trac nghiemsinh hoc te bao

... kiểm tra đƣợc soạn theo từng chƣơng. Việc soạn đề đƣợc thực hiện với sự hỗ trợ của phần mềm EMP - test. Đây là một phần mềm gồm 6 chƣơng trình đơn sẽ hỗ trợ thực hiện chức năng riêng ở từng khâu ... mang tính nguyên lý, quy luật và mức đo các khả năng trí năng cao. * Câu điền khuyết (Completion items). Loại này có hai dạng. Chúng có thể là những câu hỏi với câu trả lời ngắn (short answer) ... nghiệm và đã đem lại cho nền kinh tế Mỹ hàng trăm triệu USD mỗi năm. Chẳng hạn nhƣ ETS (Educational Testing Service) là một tổ chức dịch vụ trắc nghiệm nổi tiếng ở Mỹ với các sản phẩm nhƣ TOEFL,...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26

Ngày tải lên: 14/09/2013, 20:10

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

Ngày tải lên: 18/09/2014, 19:55

Ngày tải lên: 28/10/2014, 10:24

... phosphate dạng ion hoá chỉ 1,7-2,6 mEq/l. Cơ chế chủ yếu để điều hoà nồng độ phosphate là cơ chế vận chuyển phosphate trong đơn vị thận. PTH cũng có vai trò trong điều hoà nồng độ phosphate. ... ở dạng ion hoá, một lượng khoảng 40% ở dạng kết hợp với protein huyết tương, và khoảng 10% ở dạng kết hợp phosphate hoặc citrate. Bên cạnh việc chi phối độ cứng cho xương và răng, calcium ... mEq/l. Nồng độ này được kiểm soát chủ yếu bởi aldosterone. Khi K + huyết tương tăng cao, nhiều aldosterone được bài tiết vào trong máu. Aldosterone sẽ kích thích tiết K + vào nước tiểu để tăng...

Ngày tải lên: 11/08/2012, 22:52

... cholesterol, cholesteroleste, phospholipid, triglycerid và các lipoprotein (HDL, LDL và VLDL). Phospholipid và lipoprotein là các dạng vận chuyển lipid chủ yếu của cơ thể. Cholesteroleste ... Tổng hợp protein huyết tương Gan tổng hợp toàn bộ albumin của huyết tương, 116 3.3. Cholesterol Tế bào gan tổng hợp cholesterol để sản xuất muối mật, một phần cholesterol được thải ... và lecithin và gọi là sự bão hòa cholesterol của mật. Khi mật mất khả năng bão hòa này (do tăng cholesterol hoặc do giảm muối mật và lecithin), cholesterol sẽ tủa tạo nên sỏi. 119 ...

Ngày tải lên: 18/08/2012, 19:56

... lục lạp có đến 80% là loại protein không hoà tan có liên kết với lipit ở dạng lipoproteit. Như vậy, đa số protein thuộc protein cấu trúc, nhưng một số lớn protein là các enzym; các enzym chứa ... protein liên kết với chl-a và chl-b ở vùng bao quanh lõi là LHCII. ở PSI, phức hệ lõi chứa khoảng 90 phân tử chl-a liên kết với các protein phức hệ LHCI. Bản thân các phức hệ LHCI nằm bao ... chlorophyl, người ta cũng tìm thấy sắc tố carotenoid ở bộ máy anten. Nói chung tỷ lệ carotenoid/ chlorophyl tổng số gần đạt tới 0,5 điển hình ở phức hệ anten và phổ biến ở thực vật. Chlorophyl có...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 17:50

Ngày tải lên: 16/09/2012, 16:37

... (multipotent adult germline stem cells, maGSC) maGSC có thể được thu nhận từ tinh hoàn trưởng thành, và có thể biệt hóa thành 3 lá phôi in vitro và sau đó trở thành nhiều loại mô, bao gồm ... phôi (germline stem cells, GS, GSC) Tế bào GS có thể được thu nhận từ tinh hoàn trẻ sơ sinh. Tế bào GS có thể biệt hóa thành 3 lá phôi in vitro và sau đó trở thành nhiều loại mô, bao gồm cả mầm ... hiện với sự hiện diện của FGF2 và EGF. Tế bào gốc sinh dưỡng không hạn chế (unrestricted somatic stem cells, USSC) USSC là các tế bào tương đối hiếm, từ máu dây rốn, và có thể được thu...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 09:32

... phân tích kết quả TN (có đúng với mục tiêu đề ra không? Mức độ chính xác là bao nhiêu? Thời gian thực hiện TN là bao nhiêu?) Bước 3: Phát hiện khó khăn, đề xuất các biện pháp khắc phục các ... Thỉnh thoảng - Không bao giờ 0 5 28 0 15,16 84,85 Nội dung cải tiến - Cách làm TN - Cách sử dụng TN 2 3 0,6 0,9 Kết quả trên cho thấy hầu hết GV không bao giờ cải tiến TN (84,85%), ... đại tới đâu, chúng vẫn chỉ đóng vai trò như là các công cụ trong sự đi ều khiển của GV, không bao giờ có thể thay thế được GV trong quá trình dạy học. Hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10

... ngắn, các đỉnh ở vị trí nào không phải là điều quan trọng mà điều bản chất là grap có bao nhiêu đỉnh, bao nhiêu cạnh, đỉnh nào được nối với đỉnh nào. + Grap vô hướng: Nếu với mỗi cạnh của ... chuẩn Chƣơng trình nâng cao (cacbohiđrat, lipit, protein, axit nucleic) (nước) và hữu cơ trong tế bào (cacbohiđrat, lipit, protein, axit nucleic) - Làm một số thí nghiệm phát hiện ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 23 Như vậy, bản đồ khái niệm bao gồm các nút tượng trưng cho các khái niệm và các đường liên kết tượng trưng cho mối quan hệ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:25

... ON USING EXPERIMENTS FOR TEACHING THE SUBJECT OF CELL BIOLOGY ( BIOLOGY 10) SUMMARY OF MASTER ESSAY FOR EDUCATION SCIENCE Speciality : Biology reson and teach method Code : 60.15.10 ... Thỉnh thoảng - Không bao giờ 0 5 28 0 15,16 84,85 Nội dung cải tiến - Cách làm TN - Cách sử dụng TN 2 3 0,6 0,9 Kết quả trên cho thấy hầu hết GV không bao giờ cải tiến TN (84,85%), ... phân tích kết quả TN (có đúng với mục tiêu đề ra không? Mức độ chính xác là bao nhiêu? Thời gian thực hiện TN là bao nhiêu?) Bước 3: Phát hiện khó khăn, đề xuất các biện pháp khắc phục các...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:25

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:27

... HS những thói quen của tính tích cực và tự lực. Protein Bộ máy Golgi Protein tiết ra ngoài tế bào Protein sử dụng trong tế bào Protein tiết ra ngoài Liên kết với màng sinh chất túi ... photpholipit và protein là các “yếu tố cấu trúc” của “hệ thống” màng sinh chất. 2.1.3. Nguyên tắc thống nhất giữa cụ thể và trừu tƣợng Quá trình nhận thức thế giới khách quan bao gồm ba giai ... bào. Protein được tổng hợp từ riboxom trên lưới nội chất được gửi đến bộ máy Golgi bằng các túi tiết. Tại đây, chúng được gắn thêm các chất khác tạo nên các sản phẩm hoàn chỉnh rồi bao gói...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

... ON USING EXPERIMENTS FOR TEACHING THE SUBJECT OF CELL BIOLOGY ( BIOLOGY 10) SUMMARY OF MASTER ESSAY FOR EDUCATION SCIENCE Speciality : Biology reson and teach method Code : 60.15.10 ... cho nhận thức cảm tính có định hướng đúng và trở nên sâu sắc hơn. Như vậy, hoạt động nhận thức bao gồm nhiều quá trình phản ánh hiện thực khách quan với những mức độ phản ánh khác nhau và trải ... của sự nhận thức hiện thực khách quan” [24]. 1.2.2. Cơ sở lí luận dạy học Quá trình dạy học bao gồm nhiều thành tố có mối quan hệ mật thiết với nhau như: mục đích, nội dung, phương pháp và...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58