... phân li kiểu gen: 1 AAAA : 8 AAAa : 18 AAaa : 8 Aaaa : 1 aaaa Tỉ lệ phân li kiểu hình: 35 cao : 1 thpGV: H Vn Thanh T Sinhhọc Công ngh11 Trảlời các câuhỏiSGKSinhhọc 12 chương trình chuẩnb. ... cấu trúc NST.GV: Hồ Văn Thanh T Sinhhọc Công ngh4 Trảlời các câuhỏiSGKSinhhọc 12 chương trình chuẩnChương II. Tính quy luật của hiện tượng di truyềnBài 8. Quy luật MenĐen: Quy luật phân ... thu được F2 với tỉ lệ kiểu hình ở cả 2 giới như sau:- 3 /8 mắt đỏ, cánh dài- 3 /8 mắt đỏ, cánh ngắn- 1 /8 mắt nâu, cánh dài- 1 /8 mát nâu, cánh ngắnTừ kết quả lai trên hãy xác định kiểu gen...
... cao hơn nam ( 1979: 51,5/ 48, 5 ; 1 989 : 51,3/ 48, 7 ; 1999: 50 ,8/ 49,2 )- Đang có sự thay đổi theo hớng:+ Tỉ lệ nam tăng lên trong tổng dân số : 1979 48, 5% -> 1 989 48, 7% -> 1999 49,2%.+ ... của nớc ta tăng lên liên tục trong GĐ 1 985 -2003, tăng 1 ,84 lần.- Tỉ lệ dân thành thị cũng tăng lên tơng ứng từ 18, 97 % ( 1 985 ) lên 20,75% (1995) và lên 25 ,80 %( 2003).- Trong đó giai đoạn 1995-2003 ... đồng, khu vựcnông thôn đạt 3 78, 1 nghìn đồng; nhóm có thu nhập cao nhất đạt 1 182 ,3 nghìn đồng, nhómthấp nhất đạt 141 ,8 nghìn đồng.Câu 3: Dựa vào bảng 4.1 SGK trang 17, nêu nhận xét về sự thay...
... hỏiMôn Sinhhọclớp 9 sinh (Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn). Sử dụng phiếu để điều tra trực tiếpđối với họcsinh sau khi dạy theo phương pháp đặt vấn đề để kiểm tra năng lựctự lực của họcsinh ... nhiệt độvà độ ẩm lên đời sống sinh vật100 78, 2 20 15,6 5 3,9 3 2,3Bài 44: Ảnh hưởng lẫn nhaugiữa các sinh vật112 87 ,5 10 7 ,8 6 4,7 0 0,0Tổng chung 212 82 ,8 30 11,7 11 4,3 3 1,2Qua kết ... loài: Yêu cầuhọcsinh đọc thông tin bảng 44, nội dungcác ví dụ (Trang 132 – SGKSinhhọc 9).- Câuhỏi 7: Em hãy xắp xếp các ví dụ vào các mối quan hệ ở bảng 44?- Câuhỏi 8: Em hãy lấy thêm...
... vượt quá 400C quá trình trao đổi chất của cơ thể lại giảm và có thể ngừng trao đổi chất.Câu 7: Tinh bột, xenlulôzơ, photpholipit và protêin là các đại phân tử sinh học.a. Chất nào trong ... pôlime?b. Chất nào không tìm thấy trong lục lạp? c. Nêu công thức cấu tạo và vai trò của xenlulôzơCâu 8: Tại sao có giả thiết cho rằng ti thể có nguồn gốc từ tế bào nhân sơ?Câu 9: Prôtêin được tổng...
... t in Ting Vit (1 988 ) tõm lí là ý nghĩ, tình cảm, làm thành đời sống nitõm , th gii bờn trong ca con ngi.ã Trong tâm lí học: Tâm lí là tất cả những hiện tượng tinh thần nảy sinh trong đầuóc ... lí trên võ não mang tính tích cực và sinh động. Nó khác xa về chất so với các hình ảnh cơ học, vật lí, sinh lí,…- Hình ảnh tâm lí mang tính tích cực và sinh động.Hình ảnh tâm lí mang tính tích ... ng to thnh tri giỏc v i tng.ng dngã Trang trớ, b cc.ã Trong ging dy cỏc thy cụ thường dùng bài giảng kết với tài liệu trực quan sinh động, yêucầu họcsinh làm các bài tập điển hình, nhấn mạnh...
... câutrảlời thành đoạn văn có đủ ý, đúng ngữ pháp.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa.- Tranh ảnh quả măng cụt.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài ... . THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI CHIA VUI – ĐỌC TRẢLỜICÂU HỎI. Tuần : 28 Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Biết đáp lời chúc mừng, chia vui của mọi người một cách lịch sự, kiêm ... tiêu : Qua bài tập nắm được nội dung bài.Cách tiến hành :+ Bài tập 1: (Miệng) - GV treo bức tranh và gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - Gọi 2 HS lên làm mẫu.+ Bài tập 2: - GV đọc mẫu bài Quả...
... . . . . . . . . . . . . THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – QUAN SÁT TRANH TRẢLỜICÂU HỎI. Tuần : 25Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Rèn kó năng nói: Tiếp tục luyện tập ... trong 1 số tình huống giao tiếp.- Rèn kó năng viết trảlời về biển.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ cảnh biển.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 3. Bài mới...
... tập.Mục tiêu : HS biết đáp lại lời phủ định.Cách tiến hành :Yêu cầu HS quan sát hình bài tập 1 SGK. Tranh minh hoạ điều gì ?- Khi gọi điện thoại đến bạn nói gì ?- Cô chủ nhà nói thế nào ?- Gọi ... LỜI PHỦ ĐỊNH – NGHE TRẢLỜICÂU HỎI.Tuần : 24Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, họcsinh có khả năng.- Biết đáp lại lời phủ định của người khác bằng lời của em trong các tình huống...
... bài học gì ?- Nhận xét tiết học.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Cả lớp quan sát tranh minh họa nêu nội dung tranh.- HS lắng nghe.- HS trả lời.- 1 HS nêu lại câuhỏi d, 1 HS nói lại câutrả ... ngã. + Rèn kó năng viết: Trảlời đúng 1 câuhỏi về nội dung câu chuyện.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài...
... người dự theo phong tục hoặc nhân dịp đặc biệt.Hoạt động tập thể có cả phần lễ và phần hội.KIỂM TRA BÀI CŨLễ hội :Hội :LễAB Bài tập1: Trong những câu thơ sau,cây cối và sự vật tự xưng là ... ta có cảm giác bèo lục bình giống như một người bạn đang nói chuyện cùng ta. TôiTớ KIỂM TRA BÀI CŨBài tập 2: Em đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong mỗi câu dưới đây?a) Vì nhớ lời mẹ...
... hoặc nhân dịp đặc biệt.Hoạt động tập thể có cả phần lễ và phần hội.KIỂM TRA BÀI CŨLễ hội :Hội :LễAB KIỂM TRA BÀI CŨBài tập 2: Em đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong mỗi câu dưới...
... ý.Quan sát tranh, trảlờicâuhỏi .Thứ năm ngày 3 tháng 3 năm 2011Tập làm văn Giáo viên: Nguyễn Thị Hóa Trường Tiểu học Hoàng Hoa Thám Bài 3: Quan sát tranh và trảlờicâuhỏi :a)Tranh ... trời. Thứ năm ngày 3 tháng 3 năm 2011Tập làm văn Kiểm tra bài cũSắm vai, xử lí tình huống: Bài tập 2/a Đáp lời đồng ý. Quan sát tranh, trảlờicâuhỏi . Đọc đoạn đối thoại sau. Nhắc lại ... học bài đấy . Bố Dũng : - Cháu cảm ơn bác. Cháu xin phép bác . Bài 3: Quan sát tranh và trảlờicâuhỏi :Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng.Sóng biển nhấp nhô trên mặt biển xanh. Những cánh...