trận hình loại ứng tiên 5 6 pháo

... nhật, hình tam giác có cạnh Câu 3: Làm để biết hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác - Cách đánh giá: + Câu 1: Cho phép đánh giá tính xác phân biệt hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình tam ... nào, hình kim hình cháu phải dơ hình lên, nói tên hình d Cách chơi: Cô nói với trẻ cháu có tất hình rổ đồ dùng, cháu quan sát thật kỹ, nhìn cho thật tinh, cô quay nón kim vào hình nón trẻ tìm hình ... triển trí nhớ Phát triển giác quan Gây hứng thú học tập cho trẻ Số GV đồng ý với ý kiến 13/20 cô 2/20 cô 1/20 cô 3/20 cô 1/20 cô Tính % 65 % 10% 5% 15% 5% * Nhận xét: 100% số giáo viên nhận rõ...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 12:30

... Đối chứng Thực nghiệm Lần đo Lần đo Lần đo Lần đo 7 ,5% 20% 26 65 % 7 ,5% 7 ,5% 10 25% 25 62 .5% 5% 7 ,5% 22 .5% 25 62 .5% 7 .5% 22 .5% 13 32 .5% 18 4 .5% 0% Kiểm định Kết bảng cho thấy nhóm đối chứng khối ... đo Nhóm Mức độ I II III IV Đối chứng Thực nghiệm Lần đo Lần đo Lần đo Lần đo 2 .5% 20% 29 72 .5% 5% 5% 10 25% 26 65 % 5% 2 .5% 17 .5% 31 77 .5% 2 .5% 10 25% 18 45% 22 55 % 0% Kiểm định Kết bảng cho thấy ... biểu tượng: Nhóm Đối chứng Thực nghiệm Kiểm định Mức độ I II III IV Lần đo Lần đo Lần đo Lần đo 0 10 25% 28 70% 5% 5% 12 30% 25 62 .5% 2 .5% 0 15% 33 82 .5% 2 .5% 20% 10 25% 22 55 % 0 Biểu đồ 3: So sánh...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 12:32

Ngày tải lên: 21/06/2014, 14:20

... VD5 : sgk/74 cos  ) ? Góc 450 phụ với góc độ ? GV VD1 sin 450 = HS phụ với góc 450 2  cos 45 = ? ? Tg 450 =  cotg 450 = ? Sin 450 = cos 450 = * VD : sgk/ 75 HS cos 450 = 2 Tg 300 = cotg 60 0 ... nhọn C =  ? HS trả lời miệng * VD2: Sgk /73 GV vẽ hình 15, 16 lên bảng phụ chia lớp thành nhóm thực HS thực Nhóm 1,2,3 hình 15 Nhóm 4 ,5, 6 hình 16 Đại diện nhóm trả lời GV nhận xét bổ xung lưu ý ... cos 60 0 (s) sin 400 = cos 50 0 4) tg 450 = cotg 450 = (đ) 5) cos 300 = sin 60 0 = (s) HS thực trả lời chỗ giải c / doi c / ke cos300 = sin 60 0 = GV bổ xung - chốt lại TSLG hai 6) Sin 300 = Cos 60 0...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 13:21

... BDC (c-g-c) c/ Do ACD  BDC (cmt)  ADC = BCD Hình thang ABCD có hai góc kề đáy nên hình thang cân  Sửa tập 19 trang 75 (Xem SGV trang 1 06) 3/ Bài Ghi bảng Hoạt động HS Hoạt động GV Hoạt ... trung  IF // AB (gt) bình hình thang đoạn  F trung điểm BC thẳng nối trung điểm hai Giới thiệu đường trung cạnh bên hình thang bình hình thang ABCD (đoạn thẳng EF) Chứng minh định lý Gọi K giao ... Phát biểu thành định lý qua trung điểm cạnh Chứng minh bên hình thang song Gọi I giao điểm AC song với hai đáy qua EF trung điểm cạnh bên thứ hai ABCD hình thang Tam giác ADC có : (đáy AB, CD) ...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 13:21

... 180o – 45o = 135o Tương tự : B3 = 180o – B2 (T/c góc kề bù)  B3 = 180o – 45o = 135o  A1 = B3 = 135o b) A2 = A4 = 45o (vì đối đỉnh)  A2 = B2 = 45o c) Ba cặp góc đồng vị lại : + A1 = B1 = 135o + ... đường thẳng a góc 60 o (hoặc 30o, 45o) - Dùng góc nhọn 60 o (hoặc 30o 45o) vẽ đường thẳng b tạo với đường thẳng c góc 60 o thẳng x Cho điểm A nằm đường thẳng a, vẽ A x' B C (hoặc 30o, 45o) vị trí sole ... cho trước hình (a, b, c) GV : Qua toán ta thấy HS : + Ở hình a : Cặp góc cho trước cặp góc o đường thẳng cắt hai đường khác tạo thành sole trong, số đo góc 45 cặp góc sole cặp + Ở hình b : Cặp...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 14:20

... 10a  5a  13a = ; cos DBC = H 2.DB.BC 2.a 10.a 5   a A Sin DBC =  cos2 DBC = ; K B 1 7a  SDBC = DB.BC.sin DBC = a 10 a = 2 2a Thể tích hình chóp D.ABC 1 AB.AC = a.2a=a2 2 1 + Thể tích hình ... SA.AK = 6a AH= = 7a SK + AK = Bài 2: Cho hình lăng trụ ABC.A’B’C’ có đáy ABC tam giác cạnh a Hình chiếu vuông góc A’ xuống mặt phẳng (ABC) trung điểm H AB Mặt bên (AA’C’C) tạo với đáy góc 450 Gọi ... phần   Vì BAD =1200 => ABC =60 0 ABCD hình thoi Suy ABC tam giác ; cạnh AC =a BD = đường cao tam giác ABC => BD = a + Diện tích đáy Sđáy = a2 BD.AC = 2 + Gọi O tâm hình thoi ABCD ; ta có BO ...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 13:00

... 12 năm 2011 Diện tích hình tam giác A E D H B C Toán: Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Diện tích hình tam giác A E B D H C Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Diện tích hình tam giác Toán: h a ... 19 tháng 12 năm 2011 Diện tích hình tam giác Toán: Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Diện tích hình tam giác Toán: Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Diện tích hình tam giác cm 112 cm cm 112 cm...

Ngày tải lên: 01/01/2016, 11:14

... là: 1 ,5 x 1 ,5 x = 13 ,5 (m2) Đáp số: Sxq: 9m2 ; Stp: 13,5m2 1,5m Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương Bài tập Người ta làm hộp nắp bìa cứng dạng hình lập phương có cạnh 2,5dm ... hộp là: 2 ,5 x 2 ,5 = 6, 25 (dm2) Vì hộp nắp nên diện tích bìa để làm hộp (không tính mép dán) diện tích mặt hình lập phương Diện tích bìa để làm hộp là: 6, 25 x = 31, 25 (dm2) Đáp số: 31, 25 dm2  ... phần hình lập phương *Điểm giống hình lập phương hình hộp chữ nhật là: Có mặt Có đỉnh Có 12 cạnh Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt chiều dài, chiều rộng, chiều cao hình hộp chữ nhật hình...

Ngày tải lên: 01/01/2016, 11:21

... chơi học tập góp phần tích cực việc hình thành biểu tượng hình khối cho trẻ 5- 6 tuổi giúp trẻ học tập thoải mái hơn, hiệu b) Tôi cho việc hình thành biểu tượng hình khối cho trẻ mẫu giáo lớn phát ... chức thực nhằm hình thành cho trẻ biểu tượng hình khối cho trẻ 5- 6 tuổi 4.4 Một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu việc tổ chức trò chơi học tập cho trẻ Đối tượng khách thể nghiên cứu: 5. 1 Đối tượng ... tập cho trẻ Đối tượng khách thể nghiên cứu: 5. 1 Đối tượng nghiên cứu: Hình thành biểu tượng hình khổi cho trẻ 5- 6 tuổi 5. 2 Khách thể nghiên cứu: Nghiên cứu 41 trẻ mẫu giáo lớn trường mầm Suối...

Ngày tải lên: 18/05/2016, 06:37

... độ hình thành số loại rau cho trẻ - tuổi mầm non Ngọc Lan Thông qua hoạt động học tập, trẻ tìm hiểu nội dung học giúp trẻ tìm hiểu giới xung quanh, cung cấp tri thức hình thành biểu tượng số loại ... mầm non môn học góp phần tích cực vào việc giáo dục toàn diện trẻ mặt, quan trọng hình thành nhân cách cho trẻ, hình thành giá trị đạo đức, khả sống, phát triển trể chất, trí tuệ, thẩm mỹ cho trẻ ... người kế tục nghiệp xây dựng đất nước ngày vững mạnh, sánh vai với nước bè bạn năm châu Để đáp ứng với nhu cấu mầm non Trường Mầm non Ngọc Lan Tôi thực chương trình đổi áp dụng từ khối lớp mẫu...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 15:21

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG CÁC LOẠI RAU CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CHUNG Cơ sở xác định biện pháp hình thành biểu tượng loại qủa cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Biện pháp ... thành biểu tượng loại rau cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi a) Mục đích : Thông qua hoạt độnghọc tập “ hình thành biểu tượng loại rau” nhăm hướng dẫn trẻ lớp hoạt động,trải nghiệm, với hình thức đa dạng, ... hình thành biểu tượng loại rau” cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi thông qua hoạt động chung nhà trường đặc biệt lớp lá1 và thực 12 môn làm quen vơí MTXQ xoay quanh chủ điểm, chủ đề, giới thực vật “ hình...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 03:20

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG CÁC LOẠI RAU CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CHUNG Cơ sở xác định biện pháp hình thành biểu tượng loại qủa cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 11 Biện ... thành biểu tượng loại rau cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi a) Mục đích : Thông qua hoạt độnghọc tập “ hình thành biểu tượng loại rau” nhăm hướng dẫn trẻ lớp hoạt động,trải nghiệm, với hình thức đa dạng, ... độ hình thành biểu tượng loại rau” cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi thông qua hoạt động chung nhà trường đặc biệt lớp lá1 và thực môn làm quen vơí MTXQ xoay quanh chủ điểm, chủ đề, giới thực vật “ hình...

Ngày tải lên: 15/08/2015, 17:24

Ngày tải lên: 02/10/2015, 22:26

... đó: Cp = 68 .2 (bảng 5- 41 trang 34 sổ tay CNCTM2) q= 0, 86; w =0 x= 0, 86; u= y = 0,72 KMp = (bảng 5- 9 trang sổ tay CNCTM2) + phay thô Tra bảng 5- 42 trang 35 sổ tay CNCTM2 Ph=0,9Pz=0,9 .50 5= 455 (N) ... (bảng 5- 1 trang sổ tay CNCTM2) Knv= ảnh hưởng trạng thái phôi (bảng 5- 5 trang sổ tay CNCTM2) Kuv= ảnh hưởng vật liệu phần cắt dao (bảng 5- 6 trang sổ tay CNCTM2) + Phay thô v= 68 .5 × 50 0. 25 ×1 ... kim loại Hình 1.18.Ký hiệu cửa van nối van đảo chiều + Van đảo chiều 5/ 2 Tác động – đầu dò Hình 1.19.Van 5/ 2 tác động cơ- đầu dò Tác động khí nén: Hình 1.20.Van 5/ 2 tác động khí nén Một số hình...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 11:11

... vào đầu năm học lớp 64 Bảng 2. 16 Kết việc trưng cầu ý kiến GVMN tỉ lệ hình thành kỹ học tập trẻ – tuổi 65 Bảng 2.17 Kết việc trưng cầu ý kiến GVTH tỉ lệ hình thành kỹ học tập trẻ ... năm học lớp 63 Bảng 2.14 Kết việc trưng cầu ý kiến GVMN tỉ lệ hình thành kỹ tiền học viết trẻ mẫu giáo – tuổi 64 Bảng 2. 15 Kết việc trưng cầu ý kiến GVTH tỉ lệ hình thành kỹ tiền ... dụng để hình thành kỹ tiền học đọc học viết cho trẻ – tuổi 54 2.2.4 Những khó khăn, thuận lợi giáo viên công tác hình thành kỹ tiền học đọc học viết cho trẻ – tuổi 58 2.2 .5 Thực trạng...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 07:13