0

trương thị mỹ linh

Thiết kế bài giảng vật lý 11 nâng cao 1

Thiết kế bài giảng vật lý 11 nâng cao 1

Vật lý

... đại số điện tích nguyên tử số âm, ion âm www.VNMATH.com Lu ý : khối lợng êlectron nhỏ nên độ linh động chúng lớn Vì vậy, số điều kiện số êlectron di chuyển từ vật sang vật khác Khi vật trở...
  • 205
  • 3,866
  • 19
giáo án vật lý 11 nâng cao - HKII

giáo án vật lý 11 nâng cao - HKII

Sinh học

... Trình bày đặc điểm mắt cận thị, mắt viễn thị cách khắc phục tật cận thị viễn thị - Đề xuất cách khắc phục tật cận thị, viễn thị cách đeo kính chọn kính cho mắt cận thị viễn thị 1.2 Kĩ năng: - Rèn ... hiểu đặc điểm mắt vi ễn thị, lão thị cách khắc phục Hoạt động Học sinh - Đọc phần 2.a SGK Hoạt động Giáo viên - u cầu HS đọc phần 2.a SGK, thảo luận đặc điểm mắt viễn thị Giáo viên: Trần Nghĩa ... cho điểm Hoạt động : T ìm hiểu đặc điểm m cận thị cách khắc phục Hoạt động Học sinh - Đọc phần 1.a SGK - Thảo luận nhóm tìm hiểu đặc điểm mắt cận thị - Trình bày - Nhận xét cách trình bày bạn...
  • 63
  • 2,465
  • 24
bat vat ly 11 nang cao

bat vat ly 11 nang cao

Vật lý

...
  • 5
  • 488
  • 2
giáo án vật lý 11- nâng cao- chương 1 + 2

giáo án vật lý 11- nâng cao- chương 1 + 2

Vật lý

... bị (e) trở thành iôn dơng + Nguyên tử nhận thêm (e) trở thành iôn âm * Khối lợng (e) nhỏ nên độ linh động lớn Do số (e) chuyển từ vật sang vật khác từ phần sang phần khác vật gây nên tợng Nhiễm...
  • 27
  • 3,630
  • 59
GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 NÂNG CAO

GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 NÂNG CAO

Vật lý

... K thành lập công thức GV: Yêu cầu HS nhận xét dạng đồ thị phương - Trình bày nôi dung ĐL Ôm cho toàn mạch trình toán học đồ thị - Từ đồ thị HS rút hệ thức ĐL Ôm GV nhấn mạnh đại lượng công thức ... đặc tuyến Vôn – Ampe Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Vẽ đồ thị theo bảng số liệu Hướng dẫn HS từ bảng giá trị đo vẽ đồ thị - Trả lời câu hỏi GV lại SGK Biểu diến mối quan hệ hiệu - đường ... liên hệ đại lượng cách măc - nhóm theo dõi, quan sất, nhận xét, bổ + Nêu công thức tính lượng điện trương sung - Nhận xét, bổ sung đưa phương pháp hoàn thiện Hoạt động2: Sửa tập trang 41 Hoạt động...
  • 47
  • 1,402
  • 18
Hệ thống kiến thức chương 3 Vật lý 11 Nâng cao

Hệ thống kiến thức chương 3 Vật lý 11 Nâng cao

Vật lý

... dẫn điôt, tranzito,… c) Đặc tuyến vôn-ampe lớp chuyển tiếp p-n (hình 23.12) VII/ Linh kiện bán dẫn Điôt Điôt linh kiện bán dẫn hai cực, có lớp chuyển tiếp p-n a) Điôt chỉnh lưu Điôt chỉnh lưu ... thuận chạy qua điôt, lớp chuyển tiếp p-n có ánh sáng phát Đó điôt phát quang (LED), dùng làm hiển thị, đèn báo,… e) Pin nhiệt điện bán dẫn Cặp nhiệt điện làm từ hai bán dẫn khác loại có hệ số nhiệt...
  • 6
  • 10,775
  • 255
on ly 11 nang cao

on ly 11 nang cao

Vật lý

...
  • 25
  • 289
  • 1
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương '' dòng điện không đổi'' vật lý 11 nâng cao

Khoa học xã hội

... trao i ý kin xõy dng bi - Bi dng lũng say mờ hc hi, nghiờn cu khoa hc - Vn dng c kin thc mt cỏch linh hot cuc sng II Chun b: Giỏo viờn: - Ni dung ghi bng: Hc sinh: - ễn kin thc in lp v xem trc...
  • 63
  • 1,091
  • 2
Nghiên cứu dạy học một số đơn vị kiến thức chương điện tích   điện trường vật lý 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học một số đơn vị kiến thức chương điện tích điện trường vật lý 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Kỹ thuật

... vạch ra, quan sát, đo đạc, ghi chép liệu - Xử lý kết quả: xác định độ xác phép đo, lập bảng, vẽ đồ thị; rút kết luận thuộc tính, mối liên hệ, định luật 1.3 Các phương pháp hướng dẫn học sinh giải ... dương, ion dương Ngược lại, nguyên tử nhận thêm số electron ion âm + Khối lượng electron nhỏ nên độ linh động chúng lớn Electron di chuyển từ vật sang vật khác làm cho vật nhiễm điện Vật nhiễm điện ... điện trường điện môi giảm Kết lực điện tác dụng lên điện tích điện môi giảm theo •Tụ điện Tụ điện linh kiện điện tử tạo hai vật dẫn điện ngăn cách lớp điện môi Khi có chênh lệch điện hai bề mặt,...
  • 82
  • 998
  • 4
Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học

Khoa học tự nhiên

... nhược điểm mô hình toán, có khoảng cách xa với tính linh hoạt trình thực, trình xã hội a2) Mô hình đồ thị: Chúng đặc biệt quan tâm đến mô hình đồ thị, loại mô hình thông dụng nghiên cứu vật lý, đặc ... đồ thị thể rõ: Đồ thị biểu diễn mối quan hệ hai ba đại lượng vật lý mô tả tượng tự nhiên Nếu dừng lại việc giải thích tượng theo quan điểm vĩ mô (theo tương luận) nhiều trường hợp, dựa vào đồ thị ... hay không tuyến tính 16 Mỗi đồ thị phản ánh đơn mối liên hệ hàm số hai đại lượng vật lý, mà mang nhiều thông tin quý báu mối liên hệ đó chức tiên đoán đồ thị Đồ thị đường đẳng tích đường đẳng...
  • 60
  • 2,942
  • 9
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

Kinh tế - Quản lý

... giá kết học tập  Định hướng phương pháp: GV cần vận dụng phương pháp dạy học truyền thống cách linh hoạt, đồng thời bước vận dụng phương pháp dạy học đại phương pháp dạy học hợp tác - phương ... lực hành động  Định hướng hình thức tổ chức dạy học: Nên áp dụng hình thức tổ chức dạy học cách linh hoạt, phối hợp dạy học cá nhân dạy học theo nhóm nhỏ, theo lớp; phối hợp dạy học lớp, nhà trường ... (rút kết luận suy luận quy nạp, suy luận tương tự, khái quát hoá, xây dựng bảng, biểu đồ, vẽ đồ thị, so sánh ghi chú…) Người học đảm nhiệm vai trò tạo kiến thức mới, ý tưởng quan trọng, lí thuyết...
  • 157
  • 2,064
  • 1
Giáo án vật lý 11 - Nâng cao

Giáo án vật lý 11 - Nâng cao

Lớp 11

... ca mt vt hay t vt ny sang vt mt v s di chuyn ca electron proton rt nhiu nờn electron di khỏc vỡ linh ng ln ( chuyn d hn lng nh) - Yờu cu Hs tr li cõu C1 2.Vt (cht) dn in v vt - Hs da vo lu ý ca...
  • 129
  • 1,467
  • 2
Đề thi học kì 1 môn Địa Lý 11 Nâng cao 1 năm 2013 trường Chu Văn An doc

Đề thi học kì 1 môn Địa Lý 11 Nâng cao 1 năm 2013 trường Chu Văn An doc

Khoa học xã hội

... thống ngày cao Câu (3,0 điểm) Ý Nội dung a * Ba đặc điểm bật : - Nền KT có quy mô lớn (DC) - Nền KT thị trường điển hình (DC) - Nền KT có chuyên môn hóa cao (DC) b * Nguyên nhân : - Có vị trí địa...
  • 2
  • 850
  • 3
Giáo án Vật lý 11 nâng cao học kỳ 1 phần: Điệ học-Điện từ trường potx

Giáo án Vật lý 11 nâng cao học kỳ 1 phần: Điệ học-Điện từ trường potx

Vật lý

... nghĩa hệ số K GV: Yêu cầu HS nhận xét dạng đồ thị phương thành lập công thức - Trình bày nôi dung ĐL Ôm cho toàn mạch trình toán học đồ thị - Từ đồ thị HS rút hệ thức ĐL Ôm GV nhấn mạnh đại lượng ... đặc tuyến Vôn – Ampe Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Vẽ đồ thị theo bảng số liệu Hướng dẫn HS từ bảng giá trị đo vẽ đồ thị - Trả lời câu hỏi GV lại SGK Biểu diến mối quan hệ hiệu - đường ... liên hệ đại lượng cách măc - nhóm theo dõi, quan sất, nhận xét, bổ + Nêu công thức tính lượng điện trương sung - Nhận xét, bổ sung đưa phương pháp hoàn thiện Hoạt động2: Sửa tập trang 41 Hoạt động...
  • 47
  • 846
  • 1
Giáo án Vật lý 11 nâng cao học kỳ 2 phần: Dòng điện trong chất khí docx

Giáo án Vật lý 11 nâng cao học kỳ 2 phần: Dòng điện trong chất khí docx

Vật lý

... dẫn học sinh học điện trường tiết o0o Ngày soạn:15/1/2008 Tiết:5 LINH KIỆN BÁN DẪN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu cấu tạo linh kiện bán dẫn thường gặp điơt, tranzito, vi mạch khuếch đại thuật ... độ hạt tải điện phụ thuộc nhiều vào yếu tố bên ngồi nhiệt độ, tạp chất, mức độ chiếu sáng D Độ linh động hạt tải điện khơng thay đổi nhiệt độ tăng P5 Chọn câu trả lời sai A Cấu tạo điơt bán dẫn ... 11 Nâng cao- Học kỳ II – Năm học 2007 -2008 - Một số loại điơt tranzito; mmọt số mạch điện dùng linh kiện bán dẫn - Hình vẽ cấu tạo điơt tranzito - Lắp bảng thí nghiệm hồn chỉnh b Phiếu học tập:...
  • 65
  • 837
  • 0

Xem thêm