... không khí nước không vào chai - Trẻ chơi cô Lấy que đâm lỗ miệng chai, nước chảy xuống, không khí bay - Trẻ kết nhóm đếm - Trẻ chia nhóm tự làm thí nghiệm nhỏ - Chơi trò chơi: “bắt không khí” - ... - Hát + giới thiệu - Đoán: có hộp? - Mở hộp cho trẻ xem giải thích Trong hộp chứa đầy không khí - Trẻ đoán nhiều thứ Theo không khí - Mỗi trẻ ý kiến nào? có nhìn thấy, có sờ vào không? ... Trong ly chứa nhiều không - Trẻ nêu lên ý kiến khí không chứa nước Cô nghiêng ly, không khí - Trẻ nêu lên ý kiến thoát ngoài, nước (bong bóng lên) vào đầy ly Nhóm :Mời trẻ qua nhóm xem thí nghiệm...
... Thực tế trẻ em thông minh người lớn tưởng Bạn không cần phải dùng “giọng trẻ con” lựa chọn từ đơn giản nói chuyện với bé để chúng lắng nghe bạn Trẻ em học hỏi cách lắng nghe người khác nói chuyện ... vấn đề lúc Đó lý trẻ em không lắng nghe hay quên nói nhiều đưa hướng dẫn cho trẻ Sẽ hiệu nhiều cha mẹ tách việc để giải thích cho trẻ hướng dẫn đơn giản Trách móc Nếu bạn cố gắng khuyến khích trẻ ... giản hóa cách không cần thiết thể bạn coi nhẹ trẻ Luôn bận rộn làm Trẻ thích cảm thấy quan trọng Đểtrẻ biết điều điều vô cần thiết Nếu bạn nói chuyện với bỏ điện thoại xuống thực lắng nghe nói...
... học - Trẻ trả lời sau quan sát - Trẻ nêu ý kiến: chai nước vào được, chai nước đọng lại phễu - Trẻ chơi cô - Trẻ kết nhóm đếm - Trẻ chia nhóm tự làm thí nghiệm nhỏ - Trẻ nêu lên ý kiến - Trẻ nêu ... lên? • Chơi trò chơi - Kết luận: khẳng định lại đặc tính không khí là: không nhìn thấy , hình dạng ngửi qua mùi thơm hoa, dầu thơm, mùi thức ăn Nêu ý nghĩa không khí người giáo dục trẻ ý thức ... không khí nước không vào chai • Lấy que đâm lỗ miệng chai, nước chảy xuống, không khí bay - Chơi trò chơi: “bắt không khí” - Kết nhóm: nhóm - Yêu cầu: • Nhóm 1: úp ly ngược lại vào thau nước xem...
... chủđềtrò chơi muôn màu muôn vẻ; kể đến : chủđề sinh hoạt gia đình, chủđề bán hàng, chủđề giao thông vận tải, chủđề đội… Phạm vi thực mà trẻ tiếp xúc rộng Đầu tuổi mẫu giáo trẻ có chủđề ... trúc trò chơi đóng vai theo chủđề 1.3.4.1 Chủđề nội dung trò chơi ĐVTCĐ Trong trò chơi ĐVTCĐ trẻ em phản ánh sống xung quanh đa dạng với mảng thực phản ánh vào trò chơi coi chủđềtrò chơi Do chủ ... trò chơi đóng vai theo chủđề 29 1.3.4 Cấu trúc trò chơi đóng vai theo chủđề 30 1.4 Giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua trò chơi đóng vai 34 theo chủđề 1.4.1 Vai tròtrò chơi đóng vai theo chủ...
... nhiều nhân tố chủ quan khách quan điều quan trọng việc xác định sớm giải pháp phù hợp đểchủ động xử lý tình giúp khai thác tối đa hội hạn chế triệt để khó khăn I NHỮNG CƠ HỘI VỀ PHÁT TRIỂN THƯƠNG ... tạo hành vậy, tận dụng hội việc gia nhập WTO đem lại Thách thức vấn đề môi trường ,về văn hoá Hội nhập kinh tế quốc tế đặt vấn đề việc bảo vệ môi trường, bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn sắc văn ... NÉT VỀ WTO VÀ XU THẾ TẤT YẾU KHI VIỆT NAM GIA NHẬP WTO I.VÀI NÉT VỀ TWO II XU THẾ TẤT YÊU KHI VIỆT NAM GIA NHẬP WTO PHẦN II .7 NHỮNG CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC VỀ...
... thuật h Phần thi đấu căng thẳng góc sân trường Theo em, ý có thống chủđề không? ý làm viết xa đề, lạc đề? (* ý e làm viết lạc đề) Bài 2: Trong đoạn văn sau đây, rút bỏ câu em bỏ câu nào? Vì sao? ... người tranh.” ( Theo Nguyễn Tuân) ( *Trong đoạn văn này, câu hướng tới chủđề “ kĩ thuật tranh làng Hồ” cần bỏ câu 2- nói tới đề tài tranh câu khác tập trung nói chất liệu làm nên màu đen, trắng ... cuối đoạn, chẳng hạn: “Hà Nội đầu mối giao thông quan trọng nước.”) Bài 4.Viết đoạn văn theo chủđề : +Môi trường +dân số + học tập ...
... bạn nghe Bạn trình bày lại trẻ vừa nói theo cách khác xen vào từ thể cảm xúc trẻ Tuy nhiên, bạn nên cẩn thận Nếu trẻ giận việc bạn nói: "Con thực giận kiểm soát" khiến chuyệntrở nên căng thẳng ... nhắc đến ý kiến trẻ Bạn nhìn nhận vấn đề mắt Bạn thừa biết thân thấy ông chủ hay đồng nghiệp nói với bạn rằng: "Điều thật nực cười" cố gắng tỏ thích thứ mà thân biết rõ ghét Trẻ cảm thấy nghe ... buộc "Con phải học", bạn hỏi: "Con có chuyện à?" Bạn cho trẻ hội để giải thích dù rõ ràng trẻ sai Suy nghĩ thật kỹ trước nói "không" Bạn cho phút để cân nhắc trẻ hỏi Thậm chí dù câu trả lời cuối...
... thuận với nhóm trẻ 21 Cô thoả thuận với tập thể trẻ - Cô định hướng, tự trẻ thoả thuận với Có thể: Trẻ - cá nhân Trẻ - nhóm trẻTrẻ - tập thể + Về nội dung thoả thuận: chọn chủđề chơi, phân ... nhuốm màu sắc vui chơi, trò chơi đóng vai theo chủđề (ĐVTCĐ) Kết nghiên cứu tâm lí học cho thấy loại trò chơi có vai trò vô quan trọng phát triển tâm lí trẻ MG Qua trò chơi, trẻ bắt đầu hiểu mối ... trực tiếp tiến hành nhận xét với: Cá nhân trẻ Nhóm trẻ Tập thể trẻ - Cô định hướng đểtrẻ tự nhận xét trẻ với: Cá nhân trẻ 22 Nhóm trẻ Tập thể trẻ + Nội dung nhận xét: hướng vào việc thực...
... thể nhƣ: Chủđề sinh hoạt gia đình, chủđề bán hàng, chủđề bệnh viện ,chủ đề dạy học… Phạm vi thực mà trẻ tiếp xúc rộng chủđềtrò chơi đa dạng phong phú nhiêu Số lƣợng chủđề chơi trẻ đƣợc tăng ... đóng vai theo chủđềTrò chơi đóng vai theo chủđề phản ánh sống xung quanh đa dạng với mảng thực phong phú Các mảng thực đƣợc phản ánh vào trò chơi coi chủđềtrò chơi Do chủđềtrò chơi mang ... kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trò chơi đóng vai theo chủđề vô cần thiết Vì chọn vấn đề “Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ mẫu giáo lớn qua trò chơi đóng vai theo chủđề trƣờng mầm non...