0

trò chơi ô chữ môn lịch sử lớp 10

SKKN Tổ chức trò chơi trong dạy môn Lịch sử lớp 9

SKKN Tổ chức trò chơi trong dạy môn Lịch sử lớp 9

Giáo dục học

... gia chơi lên viết mốc lịch sử, nhân vật Lịch sử , hay kiện Lịch sử theo yêu cầu giáo viên Đội thắng đội ghi nhiều kiện Trò chơi: Ô chữ may mắn Giáo viên chia lớp đội chơi bốc thăm chọn ô chữ ... Mỗi ô chữ kiện Lịch sử học Ô chữ hàng dọc kiến thức học lịch sử cần nhấn mạnh ô chữ hàng ngang có chữ chìa khoá, sau yêu cầu học sinh đoán chữ bí ẩn có nội dung gì? Trờ chơi: Giải mật mã lịch sử ... học Lịch sử Việc tổ chức trò chơi áp dụng vào 18 – Tiết 22 Đảng cộng sản Việt Nam đời- Lịch sử lớp Trò chơi vào đầu học để kiểm tra cũ, dẫn dắt vào thời gian chơi trò chơi diễn phút Trò chơi...
  • 7
  • 2,407
  • 41
TRÒ CHƠI Ô CHỮ MÔN KH LỚP 5

TRÒ CHƠI Ô CHỮ MÔN KH LỚP 5

Tiểu học

... tạc tượng người ta sử dụng loại vật liệu này: 07/08/13 10 Hàng ngang số 9, gồm chữ • Đây từ dược dùng để người bước vào giai đoạn cuối đời: 07/08/13 11 Hàng ngang số 10, gồm 11 chữ • Từ dùng để ... T H À Đ Á V O Ô I G I A À G T H H À N H T Ơ S Ơ I C C A O S T ? ? S R 11 12 07/08/13 Ư N ? U 10 N Hàng ngang số 1, gồm chữ Bệnh loại kí sinh trùng gây bị lây truyền muỗi a – nô – phen ? 07/08/13 ... ngang số 6, gồm chữ Sắt, thép, gang, đồng gọi chung ? 07/08/13 Hàng ngang số 7, gồm 11 chữ Giai đoạn chuyển tiết từ trẻ sang người lớn đời người gọi ? 07/08/13 Hàng ngang số 8, gồm chữ Để sản xuất...
  • 15
  • 8,387
  • 68
ĐỀ THI HỌC KỲ I  NĂM HỌC 2012- 2013 Môn Lịch sử lớp 10 Nâng cao TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN

ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 Môn Lịch sử lớp 10 Nâng cao TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN

Trung học cơ sở - phổ thông

... HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 Môn: Lịch sử lớp 10 Nâng cao Dành cho học sinh lớp 10 chuyên Sử Buổi thi: Chiều ngày 22/12/2012 ĐỀ THI SỐ Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề Đề ... 1885 - 1888 Bắc Bộ Bắc Trung Bộ, chủ yếu đồng Vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết phái chủ chiến Phái chủ chiến triều đình, văn thân sĩ phu, nông dân… Tính chất Kết cục Phong trào có thống Vua Hàm Nghi ... chiến: - Mặt trận Đà Nẵng - Mặt trận Gia Định Nhấn mạnh tính chất phòng thủ mà thái độ kiên tiến công, bỏ lỡ hội thay đổi cục diện Giai đoạn 1862 – 1884: Triều đình chuyển sang thái độ thỏa hiệp,...
  • 3
  • 991
  • 2
TRÒ CHƠI Ô CHỮ MÔN VĂN

TRÒ CHƠI Ô CHỮ MÔN VĂN

Ngữ văn

... Ơ Ô N G C V T R C ự Ô B N T I C ụ ế O L A o N G ó đ I H C N G D ậ U T N Â H S I N H T n H Ă n N G L ò N G M ẹ Chìa i M N G é H C H Ô I S H ị G I 1 B T Ư Ơ Ô N G C V 10 T R 11 C ự 12 13 Ô ... A o N G Chia khoá ó đ I H C N G D ậ U T N Â H S I N H T n H Ă n N G L ò N G M ẹ i N G é H C H Ô I S H ị G I T h n T t è n h t h i v ế t t n c â u g t r n g t v n ó i b i ệ t r t t c g h ... Cõucõut ca nhngkốm vich vmtto): cõu Trong lng dựng k cuớt nhtt ngcm Nhngcõu chuyờnthờm bccõu l nột 75 210 Hai hp loi cõu no vỏ lxột cm, gi c i t cú c to 6- Cú ch cỏi: Tpsau tghộp mi vo tritỡnh cuthỏi...
  • 20
  • 8,832
  • 78
SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở TÂY ÂU - Lịch sử lớp 10 ppt

SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN TÂY ÂU - Lịch sử lớp 10 ppt

Khoa học xã hội

... buôn bán với buôn bán với nước phương Đông nước phương Đông đặc biệt buôn đặc biệt buôn bán nô lệ - HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK để thấy quí tộc tư sản tích lũy bán nô lệ vốn hình thức buôn bán nô ... Trong thủ công nghiệp, công - Biểu nảy sinh CNTB: trường thủ công mọc lên thay + Trong thủ công nghiệp, công phường hội Quy mô xưởng trường thủ công mọc lên thay thủ công lên tới 100 người Nhờ ... nông thôn, đồn điền, trang trại + nông nghiệp, đồn điền, hình thành, người lao động biến trang trại hình thành, người lao thành công nhân nông nghiệp theo chế động biến thành công nhân nông...
  • 7
  • 2,544
  • 5
skkn sử DỤNG sơ đồ tư DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN

skkn sử DỤNG sơ đồ tư DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN

Giáo dục học

... lệch coi môn Lịch Sử môn phụ, học nhiều học sinh ngán ngẩm buông lỏng … Là giáo viên giảng dạy môn Lịch Sử lớp nhiều năm , phải nhìn nhận điều giải khía cạnh thu hút ý học sinh với môn Lịch Sử thuộc ... dạy môn Lịch Sử nhiều năm tâm huyết với nghề chọn, nên trăn trở thấy môn giảng dạy không học sinh tâm, yêu thích , làm để lấy lại niềm vui học môn Lịch Sử thân cố gắng thật nhiều *Học sinh: Tôi ... II/GIỚI THIỆU Thực trạng dạy học Lịch Sử báo chí, truyền thông phản ánh nhiều, chất lượng học môn Lịch Sử ngày sa sút, thái độ học sinh ngày thờ với môn Lịch Sử. Nói đến nguyên nhân thực trạng...
  • 54
  • 1,710
  • 0
SKKN Nâng cao chất lượng thảo luận nhóm thông qua tiết dạy học ở bộ môn Lịch sử lớp 7 trường THCS

SKKN Nâng cao chất lượng thảo luận nhóm thông qua tiết dạy học bộ môn Lịch sử lớp 7 trường THCS

Giáo dục học

... đáp án, tự rút học * Hoạt động thảo luận nhóm thể trò chơi lịch sử ( trò chơi chữ, nhanh cho nhóm học sinh, trò chơi ngơi may mắn, theo dòng lịch sử cho nhóm 4- học sinh ), dạy có áp dụng cơng ... thảo luận nhóm chương trình lịch sử lớp nói riêng chương trình lịch sử trung học sở nói chung tơi thấy có hiệu cao giáo viên biết xây dựng, lựa chọn tình có vấn đề biết sử dụng thời điểm Phương ... em nhớ lâu, hiểu kỹ tìm mối liên quan kiện lịch sử loại Gìơ học lịch sử sơi hơn, khơng sáo mòn, nhàm chán trước Tình trạng nhầm lẫn kiến thức lịch sử, qn kiện khắc phục cách đáng kể Khi tơi tìm...
  • 24
  • 1,741
  • 14
Đề tài: Biện pháp nâng cao chất lượng học tập ở bộ môn Lịch sử lớp 5

Đề tài: Biện pháp nâng cao chất lượng học tập bộ môn Lịch sử lớp 5

Văn hóa - Lịch sử

... Tuyên ngôn Độc lập - Nhụy hoa: Mật mã: “ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập” b2) Trò chơi giải ô chữ bí mật Sau học, ôn tập thời kì, giai đoạn lịch sử, hệ thống hóa cho học sinh chơi trò chơi Ô chữ bí ... học phân môn môn Lịch sử nâng cao cách bền vững Các em thực phấn khởi, tự tin tham gia môn học Mong đóng góp đề tài nhằm gây hứng thú, học tập tích cực phân môn Lịch sử cho học sinh lớp thông qua ... gia nào, môn Lịch sử môn học bắt buộc có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách, tư tưởng tinh thần dân tộc người Đứng trước thực trạng việc dạy học môn Lịch sử vậy, nhận thức vai trò người...
  • 16
  • 652
  • 0
SKKN nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử lớp 10 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

SKKN nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử lớp 10 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Giáo dục học

... việc đổi phương pháp - dạy học môn lịch sử trường THPT Như Thanh nay, xin mạnh dạn trình bày vấn đề “ nâng cao chất lượng dạy - học môn lịch sử lớp 10 phương pháp sử dụng sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu ... chất lượng bộ môn Lịch Sử học kì I của một số lớp học sinh khối 10 năm học 2012 - 2013 Bản thân học kì I vừa qua đã đảm nhận việc giảng dạy một số lớp khối 10 mà cụ ... chỉ huy Năm 981 Lê Hoàn Sông Bạch Đằng Năm 107 5 -107 7 Lý Thường Kiệt Sông Như Nguyệt biểu Đông Bộ Đầu, Cuộc kháng chiến chống Mông – Nguyên thời Trần Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn Lần...
  • 34
  • 1,635
  • 1
hồ sơ dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn lịch sử lớp 10   tiết 6  bài 4 các quốc gia cổ đại phương tây – hi lạp và rôma (tiếp theo)

hồ sơ dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn lịch sử lớp 10 tiết 6 bài 4 các quốc gia cổ đại phương tây – hi lạp và rôma (tiếp theo)

Trung học cơ sở - phổ thông

... hệ khoa học Lịch Sử với môn khoa học, văn học, nghệ thuật khác; vai trò việc học môn Lịch Sử việc học tập môn học khác Từ hiểu biết học sinh có hứng thú, tích cực học tập môn Lịch Sử V Thiết bị ... lớp 10A1, 10A2, 10A3 - Đặc điểm: Học sinh lớp 10A1, 10A2, 10A3 có đặc điểm học lực đa dạng từ trung bình đến khá, giỏi, phần lớn số em thích học môn học tự nhiên, chưa hứng thú với môn Lịch Sử ... lạp Rôma cổ đại tác phẩm bật họ mà - Tích hợp môn Ngữ văn - Nhiều nhà văn, nhà Tích hợp em biết? lớp 10, tiết 15, 16: “Uy lit thơ tiếng: môn Ngữ xơ trở về”, trích Ô ixê – sử + Hôme văn lớp 30...
  • 44
  • 3,377
  • 10
Đề thi học kì I môn Lịch sử lớp 10 cơ bản (Đề 01) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)

Đề thi học kì I môn Lịch sử lớp 10 cơ bản (Đề 01) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)

Đề thi lớp 10

... biển Hồ + Phụ cận đồng phì nhiêu màu mỡ sông Mêcong bồi đắp - Dân cư: Đa số người Khơme b Văn hóa (1.5 điểm) - Chữ viết: kỉ VII sáng tạo chữ viết riêng sở chữ Phạn - Văn học dân gian văn học viết ... Khoa học – kĩ thuật (1,0 điểm); + Toán học: Cửu chương toán thuật đời + Sử học: Sử quán đời + Thiên văn học: phát minh Nông lịch + Y dược: Xuất thầy thuốc giỏi Hoa Đà =>Khoa học đạt nhiều thành ... ánh tình cảm người thiên nhiên, đất nước - Kiến trúc phát triển gắn chặt với tôn giáo truyền bá vào đây, xuất nhiều công trình tiêu biểu ĂngcoVat, ĂngcoThom Câu (3 điểm): a Văn học (1,0 điểm):...
  • 3
  • 674
  • 0
Đề thi học kì I môn Lịch sử lớp 10 cơ bản (Đề 02) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)

Đề thi học kì I môn Lịch sử lớp 10 cơ bản (Đề 02) - THPT Chu Văn An (2012 - 2013)

Đề thi lớp 10

... TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN Môn: Lịch sử lớp 10 Cơ Dành cho tất lớp (trừ học sinh lớp 10 Sử) ĐỀ THI SỐ Buổi thi: Tiết buổi Sáng ngày 17/12/2012 Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian giao đề ... Đê-li suy yếu + 1398: Vua Ti-mua-leng công Ấn Độ + 1526: vua Ba-bua hoàn thành xâm lược, lập Mô Gôn(1526-1707) b Sự phát triển(2 điểm): Vương triều Mô Gôn phát triển thịnh vượng thời A-cơ-ba ... Đất nước Lào gắn liền với sông Mê-Công, sông vừa cung cấp nguồn thủy văn dồi dào, trục đường giao thông quan trọng đất nước, vừa yếu tố thống mặt địa lí Có đồng ven sông hẹp màu mỡ - Dân cư: Cư...
  • 3
  • 643
  • 0
Đề thi đề xuất học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ môn lịch sử lớp 10 năm 2015 trường chuyên CHU VĂN AN HÀ NỘI

Đề thi đề xuất học sinh giỏi các trường chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng bắc bộ môn lịch sử lớp 10 năm 2015 trường chuyên CHU VĂN AN HÀ NỘI

Đề thi lớp 10

... chiếm hữu nô lệ - Số lượng nô lệ đông đảo - Vai trò quan trọng nô lệ ngành kinh tế nông nghiệp, công thương nghiệp, mậu dịch hàng hải - Quan hệ bóc lột chủ đạo: quan hệ bóc lột chủ nô nô lệ Trình ... Tông Câu (3.0 điểm) Trình bày thành tựu tư tưởng – tôn giáo, giáo dục văn học thời Nguyễn nửa đầu kỷ XIX? ….…Hết…… Người đề: Trần Thị Mai (SDT: 0942922993) ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN LỊCH SỬ ... sắt + Nông nghiệp dùng cày trâu bò kéo phát triển, kết hợp 0.25 với săn bắn, chăn nuôi đánh cá Do vùng châu thổ sông Hồng, sông Mã, sông Cả, cư dân sinh sống ổn định trước nhiều + Có phân công lao...
  • 13
  • 574
  • 5
CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ LỊCH SỬ LỚP 10

CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ LỊCH SỬ LỚP 10

Tư liệu khác

... NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ Con người tự sáng tạo lịch sử Nhờ biết chế tạo sử dụng công cụ sản xuất, người bắt đầu sống theo cách riêng, tách khỏi giới loài vật Tự tạo lịch sử cho riêng I CON ... Bài Con người chủ thể lịch cử Là mục tiêu phát triển xã hội Mục tiêu học 1.- Biết người chủ thể lịch sử, sáng tạo lịch sử 2.- Hiểu người mục tiêu phát triển xã hội 3.- ... phát triển XH 2.- CNXH với phát triển tồn dịên người I CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ Con người tự sáng tạo lịch sử Em có nhận xét qua hình ảnh này? Con người tiến hóa từ đợng vật Yếu tố...
  • 28
  • 1,632
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25