... (x)
Tần số (n)
N =
Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong
bảng sốliệu được gọi là tần số của giá trị đó.
Tần suất f
i
của giá trị x
i
là tỉ số giữa
tần số n
i
và kích thước mẫu N.
N
f
i
=
n
i
... 44
Theo mẫusốliệu trên có mấy giá trị của năng suất ?
Có 8 giá trị của năng suất là : 30;32;34;36;38;40;42;44.
Số lần xuất hiện
của mỗi giá trị
trong bảng sốliệu
được gọi là tần số
của ... 44
Số lần xuất hiện
của mỗi giá trị
trong bảng sốliệu
được gọi là tần số
của giá trị đó.
Ta có bảng tần số sau :
30
32
34
36 38
40
42
44
10
10
20
30
15
10
5
20
120
Giá trị (x)
Tần số (n)
N...
... (%)
[50;124]
[50;124]
[125;199]
[125;199]
[200;274]
[200;274]
[275;349]
[275;349]
[350;424]
[350;424]
[425;499]
[425;499]
3
3
5
5
7
7
5
5
3
3
2
2
12
12
20
20
28
28
20
20
12
12
8
8
N = 25
N = 25
TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN
Bài giảng Đại số lớp 10 NC
Tiết 68
TRÌNH BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU
Giáo viên: Nguyễn Thị Thanh Thủy
54 75 121 142 154 159 171 189 ... 3
:
:
Bảng phân bố tần số tần suất số phiếu dự đoán
Bảng phân bố tần số tần suất số phiếu dự đoán
đúng 25 trận đấu bóng:
đúng 25 trận đấu bóng:
Lớp
Lớp
Tần số
Tần số
Tần suất (%)
Tần suất ... 74).
[125;199], (độ dài mỗi đoạn là 74).
Trong một giảI bóng đá học sinh, người ta tổ chức
một cuộc thi dự đoán kết quả của 25 trận đấu đáng
chú ý nhất. Sau đây là số phiếu dự đoán đúng của
25 trận mà...
... bảng sau :
Để trìnhbàymẫusốliệu ( theo một tiêu chí nào đó )
được gọn gàng, súc tích, nhất là khi có nhiều số liệu, ta
thực hiện việc ghép sốliệu thành các lớp.
Lớp Tần số
N = 36
[ 160 ... 10 10 5 20
120
Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong mẫusố
liệu được gọi là tần số của giá trị đó.
Tần suất f
i
của giá trị x
i
là tỉ số giữa tần số n
i
và
kích thước mẫu N.
n
i
f
i
... 5 6 7
a. Kích thước mẫu là bao nhiêu ?
b. Hãy viết các giá trị khác nhau của mẫusốliệu trên ?
Giải:
a. Kích thước mẫu :
N = 90
b. Các giá trị khác
nhau của mẫusốliệu trên là:
0, 1,...
... n)
Mẫu sốliệu trên có mấy giá trị khác
nhau?
f
i
=
N
n
i
f
i
Gọi là tần súât của giá trị x
i
Tần súât f
i
của giá trị x
i
là tỉa số giữa
tần số n
i
và kích thước mẫu N
Kích thước mẫu?
N= ...
2.Bảng phân bố tần số -tần súât ghép lớp
Lớp Tần số
[160;162] 6
[163;165] 12
[166;168] 10
[169;171] 5
[172;174] 3
N=36
Để trìnhbày gọn gàng súc tích ta
ghép sốliệu thành các lớp như sau
...
1.Bảng phân bố tần số -tần súât
Năng
suất
Số thửa
ruộng
30 10
32 20
34 30
36 15
38 10
40 10
42 5
44 20
Gọi N là kích thước mẫu
Tần số ruộng có năng suất 32 là
20.Vậy tần số của giá trị 32...
... n)
Mẫu sốliệu trên có mấy giá trị khác
nhau?
f
i
=
N
n
i
f
i
Gọi là tần súât của giá trị x
i
Tần súât f
i
của giá trị x
i
là tỉa số giữa
tần số n
i
và kích thước mẫu N
Kích thước mẫu?
N= ... ạ
2.Bảng phân bố tần số -tần súât ghép lớp
Lớp Tần số
[160;162] 6
[163;165] 12
[166;168] 10
[169;171] 5
[172;174] 3
N=36
Để trìnhbày gọn gàng súc tích ta
ghép sốliệu thành các lớp như sau
...
1.Bảng phân bố tần số -tần súât
Năng
suất
Số thửa
ruộng
30 10
32 20
34 30
36 15
38 10
40 10
42 5
44 20
Gọi N là kích thước mẫu
Tần số ruộng có năng suất 32 là
20.Vậy tần số của giá trị 32...
... Đường gấp khúc tần số ,tần suất
c. Tần suất hình quạt
§2.TRÌNH BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU
§2.TRÌNH BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU
2. Bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp :
Ví dụ 2: Đo chiều cao của 36 học ... 44
Theo mẫusốliệu trên có mấy giá trị của năng suất ?
Có 8 giá trị của năng suất là : 30;32;34;36;38;40;42;44.
§2.TRÌNH BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU
Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong bảng sốliệu ... 400
?
?
?
?
?
?
?
6
72
13,75
8,25
4,50
2,50
2,50
ADCT:
N
n
f
i
i
=
§2.TRÌNH BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU
1. Bảng phân bố tần số - tần suất
2. Bảng phân bố tần số - tần suất ghép lớp
3. Biểu đồ :
a. Tần số ,tần suất hình cột
b. Đường gấp khúc tần số ,tần suất...
... 174
Để trìnhbàymẫusốliệu được gọn gàng , súc tích , nhất là
khi có nhiều sốliệu , ta thực hiện việc ghép sốliệu thành
các lớp theo các đoạn có độ dài bằng nhau.
TRÌNH BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU.
Biểu ... 44.
TRÌNH BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU.
1/ Bảng phân bố tần số - tần suất :
CÓ CÁC
GIÁ TRỊ
NÀO
XUẤT
HIỆN
TRONG
MẪU SỐ
LIỆU ?
CÓ 8 GIÁ
TRỊ XUẤT
HIỆN LÀ :
30 ,32, 34,
36,38,40,42
,44
TRÌNH BÀY ... BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU.
Trong mẫusốliệu trên chỉ có tám giá trị khác nhau là :
30 , 32 , 34 ,36 , 38 , 40 , 42 , 44 .
Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong mẫusốliệu
được gọi là tần số của...
... ÁN ĐẠI SỐ
TRÌNH BÀYMỘTMẪUSỐ LIỆU
Người soạn: Đặng Thị Hồi
Ngày: 11/03/2008
I. Mục tiêu
Qua bài học này học sinh sẽ:
-Kiến thức:
+Trình bày được mẫusốliệu theo bảng phân bố tần số, tần ... lớp là số lần
xuất hiện các giá trị trong mẫusố
liệu của lớp đó.
-Tần suất của mỗi lớp là tỉ số
giữa tần số và kích thước mẫu.
Ví dụ áp dụng.
Bài tập 1 (PHT)
Lớp số đo
chiều cao
Tần số Tần ... học tập số 2.
-Làm vào phiếu học tập
…
1. Bảng phân bố tần số, tần suất.
2. Bảng phân bố tần số, tần suất
ghép lớp.
-Lớp: Là các khoảng hoặc đoạn
số liệu có độ dài bằng nhau.
- Tần số của...
... )
Tần số ( n )
N = 35
•
Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong mẫusốliệu được gọi là tần số của
giá trị đó
Bảng tần số
Tiết 68 §2 TRÌNHBÀYMỘTMẪUSỐLIỆU ( Tiết 1)
1)Bảng phân bố tần số - ... tra
Số lượng
Dấu hiệu
Đơn vị điều tra
Mẫu
Mẫusốliệu
Số liệu của mẫu
•
•
•
•
•
BẢNG THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG ĐIỂM BÀI KIỂM TRA TOÁN SỐ 4
CỦA HỌC SINH LỚP 10A2
Kích thước mẫu : 7
Tiết 68 §2 TRÌNHBÀY ... Tần số ; Tần suất
•
Bảng tần số
•
•
Bảng tần số - tần suất
Bảng tần số ghép lớp
Bảng tần số - tần suất
ghép lớp
•
•
Tiết 68 §2 TRÌNHBÀYMỘTMẪUSỐLIỆU ( Tiết 1)
2) Bảng phân bố tần số -...
... 44
Theo mẫusốliệu trên có mấy giá trị của năng suất ?
Có 8 giá trị của năng suất là : 30;32;34;36;38;40;42;44.
Số lần xuất hiện
của mỗi giá trị
trong bảng sốliệu
được gọi là tần số
của ... (x)
Tần số (n)
N =
Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong
bảng sốliệu được gọi là tần số của giá trị đó.
Tần suất f
i
của giá trị x
i
là tỉ số giữa
tần số n
i
và kích thước mẫu N.
N
f
i
=
n
i
... 44
Số lần xuất hiện
của mỗi giá trị
trong bảng sốliệu
được gọi là tần số
của giá trị đó.
Ta có bảng tần số sau :
30
32
34
36 38
40
42
44
10
10
20
30
15
10
5
20
120
Giá trị (x)
Tần số (n)
N...
... Đại số là một dạng toán khó đối với học sinh. Để giải loại
toán này cần phải biết vận dụng nhiều phương pháp khác nhau một cách linh
hoạt. Trên đây là mộtsố phương pháp cơ bản mà trong quá trình ... THCS Định Tân Sáng kiến kinh nghiệm- 2011
Đề tài trìnhbàymộtsố phương pháp giải các bài toán cực trị của bậc
THCS. Mỗi phương pháp được trìnhbày theo cấu trúc gồm: Cơ sở lý thuyết
và ví dụ ... xét tổng quát.
IV. PHẠM VI ĐỀ TÀI:
Đề tài chỉ đề cập tới mộtsố phương pháp giải mộtsố loại toán cực trị
đại số thường gặp trong chương trình toán học THCS, đối tượng mà đề tài
nhằm tới là học...
... thầy cô và tài liệu tham khảo, với bài tập học kì môn Luật
Bình đẳng giới, em xin chọn đề tài Trìnhbàymộtsố yếu tố ảnh hưởng đến vấn
đề bình đẳng giới trong các lĩnh vực của đời sống xã hội” ... đời sống chính
trị, kinh tế và xã hội. Chúng ta vẫn đang phải đối mặt với những khó khăn và thách
thức to lớn trong quá trình hội nhập. Việc thực hiện bình đẳng giới trong mọi mặt
của đời sống ...
giới). Hay nói cách khác thì đây là một tập hợp các đặc điểm được số đông gán cho
là thuộc về nam hay nữ, các quan niệm này đôi khi sai lầm và hạn chế những điều
mà một cá nhân có thể làm. Những...