tiểu luận môn phương pháp luận sử học

... Benjamin Franklin phát minh năm 1760 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA VẬT LÍ  Tiểu luận môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học Đề tài Giáo viên hướng dẫn: ... từ thì đây là phương pháp lý tưởng để phòng chống sét. Phương pháp chống sét này được sử dụng bảo vệ một số khu vực đặc biệt như nơi chứa thuốc nổ, hạt nhân. Tuy nhiên phương pháp này tốn kém ... thống thông tin liên lạc 5. Các biện pháp phòng chống sét 5.1 Phương pháp dùng lồng Faraday 5.2 Phương pháp chống sét truyền thống (Hệ Franklin) 5.3 Phương pháp chống sét không truyền thống 5.3.1...

... Ai-len Lời kết của môn học PPLNCKH Kết quả học tập của mỗi học viên phụ thuộc vào nhận thức và phương pháp học của chính các bạn! → 5 nguyên tắc chính để học tốt đại học và 7 thói quen của ... dục theo UNESCO Học để biết Học để làm Học để sống chung Học để khẳng định Quan điểm phương Tây “Giáo dục không phải nhồi nhét kiến thức mà thắp lên ngọn lửa say mê học tập” William ... hiểu 6- Có tinh thần hợp tác 7- Biết rèn luyện và phát triển kỹ năng Phương pháp học: Người học làm trung tâm Quan điểm Phương Đông Tôi nghe → Tôi quên Tôi nhìn → Tôi nhớ Tôi làm → Tôi hiểu ...

... rõ, nắm vững các phương pháp luận sáng tạo là rất cần thiết. Từ việc nắm vững, hiểu rõ lý thuyết ta có thể áp dụng vào chính thực tế đời sống. 14 Phương pháp luận sáng tạo khoa học Example 8-4. ... nos 6 Phương pháp luận sáng tạo khoa học III. Tổng kết: Trên đây chỉ là một số trong những kỹ thuật giúp tăng chất lượng thoại trên mạng IP. Mọi sáng tạo, kỹ thuật đều được dựa trên những phương pháp ... ATM bằng cách sử dụng Multilink PPP trên máy ATM (MLPoATM). (Một sự thay thế cho cả Frame Relay và ATM là sử dụng PVC riêng biệt cho giọng nói.) 13 Phương pháp luận sáng tạo khoa học II. Chất...

... quá trình học, tạo một trạng thái thoải mái. - Chủ để: Thảo luận về phương pháp, kinh nghiêm học tập. - Giáo viên: Nguyễn Nhung. - Chủ để: Thảo luận về phương pháp, kinh nghiêm học tập. ... 3 nhóm thảo luận để đưa ra đáp án chung. - Chủ để: Thảo luận về phương pháp, kinh nghiêm học tập. - Giáo viên: Nguyễn Nhung. - Chủ để: Thảo luận về phương pháp, kinh nghiêm học tập. - ... thảo luận phương pháp để hiểu rõ vấn để nêu ra. Hình thức: - Học nhóm tổ. - Hình thức học câu lạc bộ. - Trong phòng thí nghiệm. Chủ để: Giáo viên: Thảo luận về phương pháp, kinh nghiêm học...

... sử dụng các dao động cơ học.  Làm đối tượng dao động.  Nếu đã có dao động, tăng dần số dao động.  Sử dụng tần số cộng hưởng.  Thay vì dùng các bộ dung cơ học, dùng các bộ dung áp điện.  Sử ... cà ý nghĩa, cái mà ta học được ở đây không đơn thuần như những thứ học trên giảng đường đại học, đó là những bài học, những phương thức ứng xử trong giao tiếp những mục tiêu quan điểm của cuộc ... đổi nhiệt độ, thể tích.  24: Nguyên tắc sử dụng trung gian.  Sử dụng đối tượng trung gian , chuyển tiếp.  30: Nguyên tắc sử dụng vỏ dẻo màng mỏng.  Sử dụng các vỏ dẻo màng mỏng thay cho các...

... HÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN KẾT HỢP VÀ ỨNG DỤNG Chuyên ngành: : Khoa học máy tính Mã số: 60 48 01 Luận văn Thạc sỹ Khoa học máy tính NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS VŨ ... mãn độ hỗ trợ cực tiểu Bước 2: Sinh ra các luật kết hợp mạnh từ tập mục phổ biến, các luật phải thỏa mãn độ hỗ trợ cực tiểu và độ tin cậy cực tiểu. Phương pháp này được sử dụng rất hiệu quả ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN LÊ THU HÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN KẾT HỢP VÀ...

... `V [P3<q<?H;N)O =SU!;EFFOFCOCA&"+zz*b< <"=)%WO+;%U&)<^N)*1 "';EZ)US/0(!UN )%N(!O+; 4 Chương I: Cơ sở lý luận và phương pháp luận về vai trò của lao động với tăng trưởng kinh tế I. Các khái niệm: 1. Tăng trưởng ... (!0[NLD3 EEV?"O?L;^<OSU  MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU 1 Chương I: Cơ sở lý luận và phương pháp luận về vai trò của lao động với tăng trưởng kinh tế 2 I. Các khái niệm: 2    ... <T?S%)2L .L^<W?1.WPEV%) U)^ƒ:1 Giáo dục trung học chuyên nghiệp 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Sơ bộ 2007 Số học sinh (Nghìn học sinh) 255.4 271.2 389.3 360.4 466.5 500.3 515.7 621.1 Hệ...

... biến dạng. Đại Học Quốc Gia TP.HCM Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên BÀI THU HOẠCH MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: TRÌNH BÀY SỰ VẬN DỤNG NHỮNG PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO ... trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP HCM đã tạo điều kiện cho em được tiếp cận với bộ môn Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học. Bộ môn này đã giúp em có được phương pháp làm việc khoa học và đi đúng ... Giải 1 bài toán phát minh sáng chế, Nhà xuất bản thống kê – 1991. 4. Phan Dũng, Phương pháp luận sáng tạo khoa học kỹ thuật, Nhà xuất bản TP.HCM – 1998. Võ Sơn Đông - 1211015 LỚP CH KHMT...