tin học 8 bài 9 làm việc với dãy số
giáo án tin học 8 bài 9 làm việc với dãy số
- 27
- 12,567
- 4
Bai 9. Lam việc với dãy số
... Ngy son: 17-10-20 08 Tờn bi: Làm việc với dÃy số A.Mc tiờu: 1. Kin thcã Làm quen với việc khai báo và sử dụng các biến mảng.ã Ôn luyện cách sử dụng ... đà đợc khai báo, chúng ta có thể làm việc với các phần tử của nó nh làm việc với một biến thông thờng nh gán giá trị, đọc giá trị và thực hiện các tính toán với các giá trị đó.Ví dụ 2 cũng ... Diem.- 2 -Hot ng 2: Ví dụ về biến mảng Hot ng ca thy: Hot ng ca trũ:- GV: . Để làm việc với các dÃy số nguyên hay số thực, chúng ta phải khai báo biến mảng có kiểu tơng ứng trong phần khai báo...
- 5
- 4,594
- 25
Bài 9-Làm việc với dãy số
... 7 biến trên thành một dãy. Đặt chung 1 tên và đặt cho một phần tử một chỉ số. Sử dụng: KIỂU DỮ LIỆU MẢNGLÀM VIỆC VỚI DÃY SỐLÀM VIỆC VỚI DÃY SỐThời gian 2 tiết Bài 9 Lưu ýKích thức của ... array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of <kiểu dữ liệu>;Var <tên biến mảng>: array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of <kiểu dữ liệu>;Chỉ số đầu, chỉ số cuối: ... mang một chỉ số. Khai báo dữ liệu kiểu mảngKhi N lớn thì chương trình có những hạn chế nào?TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA DÃY SỐTÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA DÃY SỐViết chương trình nhập N số nguyên...
- 21
- 2,923
- 13
Bai 9: lam viec voi day so
... lớn nhất, nhỏ nhất của dãy số (xem lại ví dụ 6 trang 43 SGK)?- Về nhà làm các bài tập 2, 4, 5 trang 79 SGK?- Làm các bài tập 9. 1, 9. 2, 9. 3, 9. 7 ở sách bài tập?1. Dãy số Khái niệm Khai báoTruy ... bởi một chỉ số ( số thứ tự các phần tử trong mảng).1. Dãy số và biến mảng b. Khái niệm về mảng Diem_1 Diem_2 Diem_3 … Diem_k↓ ↓ ↓ ↓ ↓Mảng→ 8 9 7 … 10Chỉ số 1 2 3 … k1. Dãy số Khái niệmKhai ... 1. Dãy số và biến mảng 2. Ví dụ về biến mảng 3. Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất 1. Dãy số Khái niệmKhai báoTruy cậpNhập mảngin mảng2. Củng cố3. Dặn dò-Để làm việc với dãy số nguyên...
- 15
- 1,487
- 10
bài 9: Làm Việc Với dãy số
... tức một dãy số (số nguyên, hoặc số thực) có thứ tự, mỗi số là giá trị của biến thành phần tương ứng.Vậy giá trị của biến mảng như thế nào? 3. Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số. Thuật ... sau:Tên mảng: array [<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of <kiểu dữ liệu> Trong đó chỉ số đầu và chỉ số cuối là hai số nguyên thỏa mãn chỉ số đầu ≤ chỉ số cuối và kiểu dữ liệu có ... array[1 50] of real;Var tuoi: array[21 80 ] of integer;Tên mảng Chỉ số đầuChỉ số cuốiTên mảng Chỉ số đầuChỉ số cuối 2. Ví dụ về biến mảng.Ví dụ 2:Tiếp tục với ví dụ 1, thay vì khai báo các...
- 18
- 1,574
- 6
Bài 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ ppsx
... tức là một dãy số (số nguyên hoặc số thực) có thứ tự,mỗi số là giá trị của biến thànhphần tương ứng. 2. Ví dụ về biến mảng - Để làm việc với dãy số ta khai báo biến mảng có kiểu số tương ... một mảng, ta có thể làm việc với các phần tử của nó như một biến thông thường như gán giá trị, đọc giá trị và thực hiện tính toán với các giá trị đó.Giáo án Tin học 8 Trường THCS Mỹ XuyênGVHD ... án Tin học 8 Trường THCS Mỹ XuyênGVHD : LÂM THANH VIỆT SVTT : DANH PHƯƠNG VŨ việc với các phần tử của nó như một biến thôngthường.GV: * Lưu ý: Ta gán giá trị, đọc giá trị và tính toánvới...
- 4
- 1,043
- 11
Bài 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ (tt) ppsx
... soạn : 28 – 02 – 2010Ngày dạy : 04 – 03 – 2010Lớp dạy : 8A1GIÁO ÁN TIN HỌC 8 Bài 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ (tt) I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức- Biết được khái niệm mảng- Hiểu thuật toán tìm số lớn ... sửa chương trình.- Làm các câu hỏi và bài tập cuối bài trong Sgk.Mỹ Xuyên, ngày / / 2010 Người duyệt Người soạn GVHD : LÂM THANH VIỆT SVTT : DANH PHƯƠNG VŨGiáo án Tin học Trường THCS Mỹ ... máy tính đã được cài sẵn Tubo Pascal, bảng phụ.2. Học sinhSGK, đồ dùng học tập… III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:Giáo án Tin học Trường THCS Mỹ Xuyên...
- 3
- 1,155
- 1
Bài 9: làm việc với dãy số
... liệu. LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐLÀM VIỆC VỚI DÃY SỐBÀI 9 17 20 24 10 16 22 18 A 1 2 3 4 5 6 7 Trong đóKhi tham chiếu đến phần tử thứ i - ta viết tenmang[i].Tên mảng : A Số phần ... Title21 1.DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNG1.DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNGVí dụ 1: giả sử chúng ta cần viết chương trình nhập điểm kiểm tra của các học sinh trong một lớp và sau đó in ra màn hình điểm số cao nhất. ... HẠN CHẾClick to add Title21Ghép chung các biến trên thành một dãy. Đặt chung 1 tên biến và đặt cho một phần tử một chỉ số. Sử dụng: DỮ LIỆU KIỂU MẢNG Click to add Title24NHNHỮNG...
- 20
- 1,090
- 0
Bai 9. Lam viec voi day so
- 10
- 865
- 1
bai 9: Làm Việc với dãy số
- 9
- 1,141
- 11
Bai 9. Lam Viec Voi Day So
- 13
- 501
- 0
làm việc với dãy số
... biến mảng cho các môn học ntn ?- Sau khi một mảng đã được khai báo, chúng ta có thể làm việc với các phần tử của nó như làm việc với một biến thông thường. Vậy làm việc với một biến thông ... Diem như sau: Var Diem : array [1 50] of real; Giáo án Tin học 8 Trường THCS Nguyễn trãi.TIẾT 56, 57: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐI. Mục tiêu:- Học sinh biết được khái niệm mảng một chiều;- Biết cách ... biết trước số lần lặp.* Củng cố :Làm BT 1, 2/ SGK/ Tr 79 * Dặn dò: Học Bài và làmBTVN: 3, 4/SGK/ Tr 79. ra màn hình … với Diem[1], Diem[2], …, Diem[50], - Dùng một câu lệnh lặp- … với lệnh...
- 4
- 1,083
- 16
Làm việc với dãy số
... của mảng phải được khai báo bằng một con số cụ thể -Xem lại nội dung bài học - Làm bài tập 5 SGK trang 79 -Chuẩn bị bài thực hành 7:”Xử lí dãy số trong chương trình.” Em hãy nêu cách ... biến mảng A 1 .Dãy số và biến mảng2.Ví dụ về biến mảng3.Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số Em hãy nêu thuật toán để tìm số nhỏ nhất và số lớn nhất trong dãy số? ... 1 .Dãy số và biến mảng2.Ví dụ về biến mảngc. Làm việc với các phần tử của mảng.Ví dụ:-Em hãy khai báo mảng diemtin gồm 10 phần tử. Nhập liệu cho diemtin biết phần tử đầu...
- 17
- 626
- 3
Tài liệu Làm việc với dãy số-T8
... sau đó in ra màn hình điểm số cao nhất.DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNGDÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNGĐọc sách giáo khoa _ trang 75 LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐLÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ Bài 9 KHÁI NIỆM DỮ LIỆU KIỂU MẢNGKHÁI ... byte;Khi N lớn thì chương trình có những hạn chế nào? TIN HỌC TIN HỌC 8 8Đặng Hữu HoàngTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĨNH PHÚCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VĨNH PHÚC GV: Nguyễn Thị Ánh NguyệtKHAI ... array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of <kiểu dữ liệu>;Var <tên biến mảng>: array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of <kiểu dữ liệu>;Chỉ số đầu, chỉ số cuối:...
- 13
- 889
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25