... máy, lưu lượng nước thải phát sinh dao động từ 20 - 300 m3/ngày Công nghệ xửlý nước thải Đối với ngành chế biến thủy hải sản, công nghệ áp dụng xửlýsinhhọcsinhhọc hiếu khí kỵ khí kết hợp ... pháp họcsinhhọc (hệ thống hồ sinh học) Nếu áp dụng phương pháp sinhhọc khó đạt tiêu chuẩn áp dụng, đặc biệt hai tiêu COD NH3-N Kết khảo sát cho thấy: Một số thành phần ô nhiễm nước thải sau xử ... huỷ gây độc tố loại sinh vật nước Nhiềuchất ô nhiễm có kim loại nặng có khả tích tụ sinhhọc qua dây truyền thức ăn ảnh hưởng đến loại thuỷ sinh đến đa dạng sinhhọc hệ sinh thái Nước thải công...
... VỀ PHƯƠNG PHÁP XỬLÝSINHHỌC Chương 2: Tổng quan phương pháp xửlýsinhhọcXửlý nước thải phương pháp sinhhọc dựa hoạt động sống vi sinh vật, chủ yếu vi khuẩn dị dưỡng hoại sinh có nước thải ... khí tiếp xúc Xửlýsinhhọc theo mẻ Công nghệ hiếu khí Hồ sinhhọc hiếu khí Lọc hiếu khí Sinh trưởng dính bám Lọc sinhhọc nhò giọt Đĩa quay sinhhọc Sơ đồ 2.2: Phân loại công nghệ xửlý hiếu khí ... phương pháp xửlýsinhhọc θc - Thời gian lưu bùn, thời gian kd - Hệ số phân hủy nội bào, 1/ thời gian 2.2 Tổng quan trình xửlýsinhhọc hiếu khí 2.2.1 Định nghĩa Quá trình xửlýsinhhọc hiếu...
... pháp xửlýsinhhọc 2.2 Tổng quan trình xửlýsinhhọc hiếu khí 2.2.1 Định nghĩa Quá trình xửlýsinhhọc hiếu khí trình sử dụng vi sinh oxy hóa chất hữucơ trongđiều kiện có oxy Quá trình xửlý ... VỀ PHƯƠNG PHÁP XỬLÝSINHHỌC Chương 2: Tổng quan phương pháp xửlýsinhhọcXửlý nước thải phương pháp sinhhọc dựa hoạt động sống vi sinh vật, chủ yếu vi khuẩn dị dưỡng hoại sinh có nước thải ... khí tiếp xúc Xửlýsinhhọc theo mẻ Công nghệ hiếu khí Hồ sinhhọc hiếu khí Lọc hiếu khí Sinh trưởng dính bám Lọc sinhhọc nhò giọt Đĩa quay sinhhọc Sơ đồ 2.2: Phân loại công nghệ xửlý hiếu khí...
... sống gia đình họ khai thác triệt để nguồn lợi sinhhọc địa phương 2 Nguyên nhân trực tiếp: Khai thác mức sử dụng không bền vững tài nguyên sinhhọc Nhằm thỏa mãn nhu cầu sống, người thường xuyên ... mai cuối tuyệt chủng 2.3 Các nguyên nhân suy thoái đa dạng sinhhọc Việt Nam: 2.3.1 Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đa dạng sinhhọc Việt Nam Chiến tranh: Chiến tranh nguyên nhân trực tiếp ... thể sinh vật khác sống môi trường + Việc sử dụng thuốc trừ sâu thường phải tăng nồng độ theo thời gian sinh vật gây hại bị nhờn hoá chất + Việc sử dụng thuốc trừ sâu giết hại nhiều loài sinh...
... Giới thiệu nước thải nhiễm phosphor kim loại NỘI DUNG Xửlý phosphor nước PP sinhhọcXửlý kim loại nước PP sinhhọc Kết luận ý kiến đề xuất NƯỚC THẢI NHIỄM PHOSPHO NƯỚC THẢI NHIỄM PHOSPHO ... THẢI NHIỄM PHOSPHO Phospho -Yếu tố sinh thái -Nhân tố giới hạn Hàm lượng phospho vượt mức giới hạn cho phép dẫn đến tượng phú dưỡng hóa gây chết hàng loạt sinh vật hồ NƯỚC THẢI NHIỄM PHOSPHO ... NƯỚC THẢI NHIỄM KIM LOẠI NẶNG Có tỷ trọng lớn Thế : Khối lượng riêng lớn 5.000 kg/m3 Tích lũy thể sinh vật KIM LOẠI NẶNG Ô nhiễm khu công nghiệp, khai thác khoáng sản, lớn ...
... Nhóm tác giả chân thành biết ơn 4/ Cấu trúc tiểu luận: Phần 1: Đa dạng sinhhọc gì? Phần 2: Khả dần tính đa dạng sinhhọc Phần 2: Giá trò đa dạng sinh vật -3- MỤC LỤC Trang Phần mở đầu ... tính chất hóa học vật tý khí quyển, khí hậu đại dương liên quan đến trình sinhhọc cấu tự điều chỉnh điều hòa tương hỗ Học thuyết Gaia nêu Trái đất hệ sinh thái khổng lồ, quần xã sinhhọc đóng vai ... loài với Có thể chia sinh giới làm nhóm: -Nhóm sinh vật sản xuất -Nhóm sinh vật tiêu thụ -Nhóm sinh vật phân hủy IV.Sự đa dạng sống thích nghi: Sinh vật sống theo môi trường hóa lý phức tạp Trái...
... nghệ sinhhọc ứng dụng y dược học đại, NXB Y học Đái Duy Ban, 2006: Công nghệ gen, NXB Khoa học Kỹ thuật Hồ Huỳnh Thùy Dương, 1997: Sinhhọc phân tử, NXB Giáo dục Lê Đình Lương, 2001: Nguyên lý ... 2006: Sinhhọc phát triển thực vật, NXB Giáo dục Trần Thế Thông: Công nghệ sinhhọc với nông nghiệp, Khoa học phổ thông, Xuân 1997 Vũ Văn Vụ, Nguyễn Mộng Hùng, Lê Hồng Điệp, 2006: Công nghệ sinh học, ... hành xửlý stress tiến hành mô sẹo (callus) hình thành mô sẹo phát triển Các stress mức độ thấp mức độ gây chết, xửlý nồng độ đònh tế bào chòu nồng độ lại đưa lên nồng độ cao Việc tiến hành xử lý...
... chung thành tựu cơng nghệ sinh học- y học Việt Nam chủ yếu thành tựu cơng nghệ sinhhọc truyền thống cận đại Vì vậy, thời gian tới để phát triển cơng nghệ sinh học- y học cần phải có bước thích ... nghệ sinhhọc đại, phù hợp với nuớc khu vực Bên cạnh việc phát triển cơng nghệ sinh học, phải quan tâm đầy đủ đến việc nghiên cứu giải pháp an tồn sinh học, thách thức phát triển cơng nghệ sinhhọc ... môn Công nghệ sinh học, NXB Giáo dục Trần Quốc Dung, 2006: Giáo trình Công nghệ chuyển gen Vũ Văn Vụ (đồng tác giả), 2006: Công nghệ sinhhọc tế bào, NXB Giáo dục Tạp chí sinh học, tập 28- số...
... ca Chớnh ph ngy 11/3/1994 v phỏt trin cụng ngh sinh hc thỡ: Cụng ngh sinh hc l mt hp cỏc ngnh khoa hc (sinh hc phõn t, di truyn hc, vi sinh vt hc, sinh húa hc v cụng ngh hc) nhm to cỏc cụng ngh ... nhõn sinh hc tham gia vo quỏ trỡnh cụng ngh, cú th chia thnh cỏc nhúm sau: - Cụng ngh sinh hc thc vt (Plant Biotechnology) - Cụng ngh sinh hc ng vt (Animal Biotechnology) - Cụng ngh sinh hc vi sinh ... protein, vi sinh vt lên men, sinh hc môi trng Mun làm c nh vy, trc ht phi lo to nhanh mt i ng tr gii v công ngh sinhhọc Cõu 2: Mt s thnh tu cụng ngh VSV ngnh y t, nng nghip v BVMT b ụ nhim Sinh khối...