... cùng là tuyệt chủng. 2.3. Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam:2.3.1. Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam.Chiến tranh:Chiến tranh không những ... sống cuả sinh vật biển. Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển. Việc ... đục của nước, làm giảm độ chiếu sáng trong nước nên đã BÀI TIỂULUẬNĐADẠNGSINH HỌCHọ và tên: ĐỖ THỊ THANH LOANLớp: MTAMã sinh viên: 532248Đề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy...
... phân tích định lượng đadạngsinhhọc nói chung mang tínhtương đối về không gian và thời gian. Theo lẽ tự nhiên thì tính đadạngsinh học cao sẽ có giá trị đadạngsinhhọc cao và sẽ mang lại ... thứ 4; theo đó:- Đadạngsinhhọc là sự phong phú về gen, loài sinh vật và hệ sinh tháitrong tự nhiên. - Bảo tồn đadạngsinhhọc là việc bảo vệ sự phong phú của các hệ sinh thái tự nhiên ... (Mishra, 1968) MỤC LỤC Tiểu luận môn 1 Đa dạngsinhhọc 1MỤC LỤC 2Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứuViệt Nam là một trong những trung tâm đadạngsinhhọc cao nhất trênthế...
... Tai, Hòn Ông. Dân số trên các hòn đảo này gồm khoảng 3.000 người. TIỂULUẬN MÔN ĐADẠNGSINH HỌCĐỀ TÀI: ĐADẠNGSINHHỌC Ở VIỆT NAM:THÀNH TỰU VÀ THÁCH THỨC” GVHD: TS. Nguyễn Thị Hai Nhóm ... Kiên Lương.Bờ biển Phú QuốcSuối Tranh Tượng đài cực nam ở khu dự trữ sinh quyển thế giới II. Những thành tựu bảo tồn đadạng II. Những thành tựu bảo tồn đadạng sinh học ở VN: sinh hc VN:ãHai ... nghiệm khoa học) và 03 khu bảo tồn biển chứa đựng các hệ sinh thái, cảnh quan đặc trưng với giá trị đadạngsinhhọctiêu biểu cho hệ sinh thái trên cạn, đất ngập nước và trên biển. •Ta...
... giải pháp cụ thể để bảo vệđadạngsinhhọc của Vườn.16 II. HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN1. Đadạng hệ sinh tháiVườn Quốc gia Bến En thuộc hệ sinh thái rừng núi đất nhiệt ... sinhhọc và thực trạng công tác bảo tồn đa dạng sinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En.Báo cáo được trình bày với 3 phần chính:I. Giới thiệu về Vườn Quốc gia Bến EnII. Hiện trạng đadạngsinhhọc ... cáo vềđadạngsinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En sau đây được xây dựng trên cơ sở các kiến thức chuyên môn và tham khảo từ nhiều nguồn tài liệu. Báo cáo tập trung chủ yếu đánh giá vềđadạng sinh...
... trườngBáo cáo quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011 38 TRÍCH YẾUBộ Tài nguyên và Môi trườngBáo cáo quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011 IXBáo cáo quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011 được ... trọng đã và đang gây ảnh hưởng lớn tới tài nguyên đadạngsinh học. Về các nội dung hiện trạng và diễn biếnđa dạng sinh học, Báo cáo đã phản ánh đầy đủ về tài nguyên đadạngsinhhọc của đất ... hậu thì sự suy giảm đadạngsinhhọc là một trong những nguyên nhân chính.Để từng bước bảo tồn đadạngsinh học, giảm thiểu tối đa các tác động, áp lực đến đadạng sinh học, Báo cáo đã rà...
... biển, đã làm thay đổi cảnh quan sinh thái, phá vỡ nơi cư trú của các loài sinh vật. Đây có thể TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌCĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 213TỔNG QUAN VỀĐADẠNGSINH ... Đại học Sư phạm, Đại họcĐà Nẵng TÓM TẮT Đa dạngsinhhọc (ĐDSH) có vai trò rất quan trọng đối với sự tồn tại và phát triển của xã hội loài người. Tp. Đà Nẵng là nơi giao thoa của các tiểu ... ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội. [4]. Lê Vũ Khôi (2006), Đadạngsinhhọc và Bảo tồn thiên nhiên, ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌCĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 215(Lophurae...
... nét về U Minh ThượngII. Mức độ đadạngsinhhọc ở U Minh ThươngII.1 Đadạng loài thực vậtII.2 Đadạng loài động vậtIII. Giá trị của VQG U Minh ThượngIV. Thách thức đối với đadạngsinhhọc ... nguyên sinh, quần thể Heo Rừng, Rái Cá, Kỳ Đà, và đặc biệt là khu giải trí câu cá Hồ Hoa Mai II. Mức độ Đadạngsinhhọc ở U Minh Thượng:Nguyễn Thế Lạc-DH09CT TiểuluậnĐaDạngSinhHọc U ... nên bài tiểuluận còn nhiều thiếu sót. Tôi mong nhận được sự đóng góp từ thầy và các bạn để những bài tiểuluận sau sẽ tốt hơn. Sinh viênNguyễn Thế Lạc-DH09CT TiểuluậnĐaDạngSinhHọc U Minh...
... thức: Trạm đadạngsinh học, các vườn thực vật, vườn động vật, trạm cứu hộ động vật, ngân hàng giống 5. Đadạngsinhhọc và vấn đề phát triển bền vữngĐịnh nghĩa phổ biến nhất về phát triển ... người. Sự cung cấp này rõ ràng có ý nghĩa rất lớn và nếu sự đadạngsinhhọc càng phong phú thì lợi ích thu được từ đadạng sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách ... dịch bệnh. Sự đadạng loài càng cao trong các quần xã sinh vật càng làm cho quần xã đó có tính ổn định cao, ít bị xáo trộn. Mỗi khi sự đadạng này bị thay đổi thì các khả năng của hệ sinh thái...
... trình tẩy.Giảm lượng hóa chất độc hải thải ra môi trường. Giới Thiệu về XylanazaXylanaza là tác nhân sinhhọc thuộc nhóm enzym hemixenlulaza.Xylanaza dùng để xúc tác thuỷ phân xylan ... sản xuất xenluloza cho chế biến hoá học Ứng dụng cho tẩy trắng các loại bột Xylanaza được ứng dụng cho tẩy trắng bột sản xuất theo phương pháp hoá học từ gỗ lá rộng hoặc gỗ lá kim. Nhưng ... HEMIXENLULOZATRONG CÁC NGÀNH KHÁCLĩnh vực ứng dụng Mục đích sử dụng của xylanaseChuyển hoá sinh học Phân giải polysaccarit dưới tác dụng của enzym thành monosaccarit, rồi chuyển hoặc lên...
... Đadạngsinh học đảm bảo an ninh lương thực thế giới. Không phải là tình cơ khi ngày đadạngsinhhọc thếgiới 22-5 năm 2008 có chủ đề " Đadạngsinhhọc và nông nghiệp, bảo vệđadạng sinh học ... cứu “Tổng quan về Đadạngsinhhọc là nền tảng của Nông nghiệp bền vững”.PHẦN III. ĐADẠNGSINHHỌC LÀ NỀN TẢNG CỦA NÔNG NGHIỆP BỀN VỮNG3.1. Sự khác nhau giữa Đadạngsinhhọc hệ sinh thái tự ... ghépThúc đẩy Đa dạngsinhhọc của khu vực Đa dạngsinh học Phù trợChức năng hệ sinh thái như kiểm soát sâu hại và tuần hoàn dinh dưỡngTạo điều kiện thúc đẩyThúc đẩy ue Đa dạngsinh học chính...
... Đại học Khoa học Tự nhiên; Khoa Sinhhọc Chuyên ngành: Sinh Thái Học; Mã số: 60 42 60 Người hướng dẫn: PGS.TS Lưu Thị Lan Hương Năm Bảo vệ: 2012 Abstract. Tổng quan vềđadạngsinhhọc ... Chƣơng 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1. Đadạngsinhhọc và tầm quan trọng đối với phát triển bền vững 1.1.1. Khái niệm vềđadạngsinhhọc ĐDSH được hiểu là sự phong phú về sự sống trên trái đất của ... rất thuận lợi để giới sinh vật phát triển đadạngvề thành phần loài, phong phú về số lượng. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế -xã hội, mức độ đadạng sinh học ở Việt Nam có nhiều...
... ra những cảm hứng, sự tiêu khiển, thư dãn, lòng tin, tôn giáo '= SINH QUYỂN- ĐADẠNGSINH HỌC =&><&)- Tới tất cả các vùng (có sự khác nhau) - Tới ... rừngAreaOfForestTypes(mill.Ha)Giầu NghèoT. Bình Tình hình phát thải KNK của các nước SÁCH ĐỎ SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA ĐA DẠNGSINHHỌC VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Source: IPCC 2001Thành phần khí quyển:NămCarbon Dioxide COCarbon ... mới về ĐDSH cho một hành tinh khỏe mạnh và một tương lai bền vững của nhân loạiĐDSH và BĐKH cần được giải quyết động thời với cùng mức ưu tiên TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬUTỚI ĐADẠNG SINH...
... quyết vấn đề:- PTBV - BĐKH HỘI NGHỊ MÔI TRƯỜNG TOÀN QUỐC 2010GS.TSKH.Trương Quang Học ĐADẠNGSINH HỌC, BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU & PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG 23Deciduous forest in Ban Don Khoảng ... hộ đã bị chết do nước biểndâng (nhiễm mặn). 14 H NH PHÚCẠTH NH V NG ?Ị ƯỢ Phát triển bền vững thực chất là bền vững vềsinh tháiCÁCH TIẾP CẬN ĐỂ PHÁT TRIỂN(Kết luận của Forum Chủ tịch ... HST/quần xã Hậu quả tới HST Hậu quả tới loàiHST biển và ven biển -HST biển vùngnôngvàgầnbờ- Điều kiện sinh thái thay đổi,-Phần bố và cấu trúc quần xã thay đổi-Cấu...
... các hệ sinh thái v các tổ hợp sinh thái. Đadạngsinhhọc thờng đợc thể hiện ở 3 cấp độ: đadạng trong loi (đa dạng di truyền), giữa các loi (đa dạng loi) v các hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh ... suy thoái đadạngsinhhọc ã Trình by đợc thang bậc phân hạng mức đe doạ đadạngsinhhọc 1. Khái niệm về suy thoái đadạngsinhhọc 1.1. Khái niệm Suy thoái đadạngsinhhọc có thể hiểu l ... đadạngsinhhọc - Liệt kê v mô tả đợc các vùng giu tính đadạngsinhhọc trên thế giới 1. Khái niệm vềđadạngsinhhọc Theo ớc tính gần đây nhất thì có đến 12 định nghĩa khác nhau về đa...