tiếp cận đề thi đại học

... Phi Hùng - Võ Thành Văn Đại học Khoa học Huế ************** Phương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình vô tỷ A. Lời nói đầu Qua bài viết này chúng tôi muốn giới thiệu cho các bạn một số ... bài trên nếu chỉ dừng lại với việc chọn ẩn phụ thì không dễ để giải quyết trọn vẹn nó . V ấn đề tiếp theo chính là ở việc kheo léo biến đổi phần còn lại để làm biến mất hệ số tự do , việc gải ... phương trình phức tạp , có thể là bậc quá cao Có lẽ phương pháp hữu hiệu nhất để giải quyết vấn đề này chính là đặt ẩn phụ để chuyển về một phương trình đơn giản và dễ giải quyết hơn . Có 3 bước

Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:09

... mơn học có tính trừu tượng cao nên việc tiếp thu sử dụng kiến thức HHKG vấn đề khó học sinh +) Học sinh học sinh chưa rèn luyện nhiều kĩ giải toán khoảng cách chưa tiếp cận dạng toán đề thi từ ... trình hình học 11 THPT cho học sinh,giúp học sinh tiếp cận với đề thi , góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn trường phổ thông Lê Thị Nhung THPT Yên Định 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập ... cách thi tốt nghiệp THPT thi đại học việc đổi phương pháp dạy học cần thiết để phát huy tính chủ động sáng tạo ,phát triển tư ,tạo hứng thú học tập cho học sinh,giúp học sinh có kĩ vận dụng kiến

Ngày tải lên: 13/10/2017, 22:24

... mơn học có tính trừu tượng cao nên việc tiếp thu sử dụng kiến thức HHKG vấn đề khó học sinh +) Học sinh học sinh chưa rèn luyện nhiều kĩ giải toán khoảng cách chưa tiếp cận dạng toán đề thi từ ... trình hình học 11 THPT cho học sinh,giúp học sinh tiếp cận với đề thi , góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn trường phổ thông Lê Thị Nhung THPT Yên Định 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập ... cách thi tốt nghiệp THPT thi đại học việc đổi phương pháp dạy học cần thiết để phát huy tính chủ động sáng tạo ,phát triển tư ,tạo hứng thú học tập cho học sinh,giúp học sinh có kĩ vận dụng kiến

Ngày tải lên: 01/05/2021, 01:37

... tổng số 394 học sinh khảo sát có 366 học sinh định học đại học 28 học sinh không định học đại học Tồn nhiều yếu tố ảnh hưởng đến việc định học đại học hội tiếp cận giáo dục đại học) học sinh Kết ... khả tiếp cận giáo dục đại học thành phố Đà Nẵng Chương Giải pháp tăng cường khả tiếp cận giáo dục đại học học sinh thành phố Đà Nẵng Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TIẾP CẬN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ... luận vấn đề tiếp cận giáo dục đại học + Phân tích thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến khả tiếp cận giáo dục đại học thành phố Đà Nẵng + Đề xuất giải pháp tăng cường khả tiếp cận giáo dục đại học Đối

Ngày tải lên: 11/06/2021, 08:56

... phân tích đề thi tốt nghiệp THPT năm học trước; đề thi tham khảo năm 2021 mơn Địa lí Bộ Giáo dục Đào tạo - Để học sinh tiếp cận với đề thi tốt nghiệp dễ dàng, giúp em tìm hiểu phân tích đề thi trắc ... soạn hệ thống đề cương ôn tập từ biên soạn thành nhiều đề thi để học sinh rèn kĩ làm đề thi trắc nghiệm * Bước 3: Học sinh làm đề, đánh giá kết - Khi biên soạn đề cương ôn tập đề thi tham khảo, ... việc thực giải pháp giúp học sinh tìm hiểu, phân tích đề thi sở đề thi minh họa Bộ giáo dục đào tạo biên soạn nhiều đề thi bám sát nội dung đề thi tốt nghiệp năm 2020, đề thi tham khảo năm 2021

Ngày tải lên: 30/07/2021, 09:49

... trường Đại học Thăng Long; trường Đại học Thủy Lợi; trường Đại học Xây Dựng; trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên; trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội; trường Đại học Kinh tế Quốc dân; trường Đại ... Đại Học Quốc Gia Hà Nội gồm: trường Đại học Quốc Gia Hà Nội; trường Đại học Thái Nguyên; trường Đại học Ngoại Thương; trường Đại Học Kinh tế Quốc Dân; trường Đại học Thương mại; trường Đại học ... trường Đại học Phennikaa; Học viện Tòa án; trường Đại học Hồng Đức; trường Đại học sư phạm Kỹ thuật Vinh; trường Đại học Lao động – Xã hội; trường Đại học sư phạm Hà Nội 2; trường Đại học Thủ

Ngày tải lên: 03/07/2022, 17:15

... tròn (C) tiếp xúc ngoại với đờng tròn (C) 2. Đội thanh niên xung kích của một trờng phổ thông có 12 học sinh, gồm 5 học sinh lớp A, 4 học sinh lớp B và 3 học sinh lớp C. Cần chọn 4 học sinh đi ... 1 2 x x x + + 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số. 2. Viết phơng trình tiếp tuyến của đồ thị (C), biết tiếp tuyến đó vuông góc với tiệm cận xiên của (C). Câu2: (2 điểm) 1. ... Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số (1) khi m = 1 2 Tìm m để hàm số (1) có cực đại, cực tiểu và các điểm cực trị của đồ thị hàm số (1) cách đều gốc toạ đọ O Câu2:... đều gốc toạ đọ

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... học- Mã đề 699 Trang Luuhai71@gmail.com Lớp 12 chuyên Vật lý 2008 25 Ôn thi đại học- Mã đề 699 Trang Luuhai71@gmail.com Lớp 12 chuyên Vật lý 2008 26 Ôn thi đại học- Mã đề 699 Trang ... Lớp 12 chuyên Vật lý 2008 27 Ôn thi đại học- Mã đề 699 Trang Luuhai71@gmail.com Lớp 12 chuyên Vật lý 2008 28 Ôn thi đại học- Mã đề 699 Trang ... tối thi u bao nhiêu để có thể làm ... nối tiếp đợc diễn tả theo biểu thức nào sau đây? A. w = 1 LC Luuhai71@gmail.com Lớp 12 chuyên Vật lý 2008 - Ôn thi đại học- Mã đề 699 Trang 10 [...]... Vật lý 2008 24 Ôn thi đại học-

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... giác đều S.ABCD có các cạnh bên bằng a và mặt chéo SAC là tam giác đều 1) Tìm tâm và bán kính của mặt cầu ngoại tiếp hình chóp 2) Qua A dựng mặt phẳng () vuông góc với SC Tính diện tích thi t ... phơng theo một thi t diện có diện tích nhỏ nhất 3) Trong không gian với hệ toạ độ Đềcác Oxyz cho tứ diện OABC với A(0;... nhất Đề số 32 Câu1: (2 điểm) 1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị ... Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Đềcac Oxy cho điểm A(0; 2) và B ( ) 13 ; . Tìm toạ độ trực tâm và toạ độ tâm đờng tròn ngoại tiếp OAB. 2) Trong không gian với hệ toạ độ Đềcác Oxyz cho hình chóp S.ABCD

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... vấn đề Trong chơng trình toán trờng phổ thông việc chứng minh bất đẳng thức vấn đề nói phức tạp nhất, rèn cho ngời làm toán trí thông minh, sáng tạo, có khéo léo, kết công cụ sắc bén toán học ... pháp sử dụng hình học - Phơng pháp sử dụng hàm lồi Mặc dù song cha đủ sáng tạo ngời làm toán vô hạn Chính viết muốn đề cập "Một số phơng pháp lợng giác để chứng minh bất đẳng thức đại số " nhằm trang ... đẳng thức đại số " nhằm trang bị thêm cho học sinh số công cụ hữu hiệu để chứng minh bất đẳng thức đại số Phơng pháp lợng giác hoá đà đợc số sách tác giả đề cập nh giáo s Phan Đức Chính, giáo s

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... =12, O = 16) A 0,92 B 0,32 C 0,64 D 0,46 Câu 2: Các đồng phân ứng với công thức phân tử C8H10O (đều dẫn xuất benzen) có tính chất:tách nước thu sản phẩm trùng hợp tạo polime, không tác dụng với ... Số phản ứng xảy A B C D Câu 10: Cho 6,72 gam Fe vào dung dịch chứa 0,3 mol H2SO4 đặc, nóng (giả thiết SO2 sản phẩm khử nhất) Sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu (cho Fe = 56) A 0,03 mol Fe2(SO4)3 ... no D protit có khối lượng phân tử lớn Câu 17: Cho 1,67 gam hỗn hợp gồm hai kim loại chu kỳ liên tiếp thuộc nhóm IIA (phân nhóm nhóm II) tác dụng hết với dung dịch HCl (dư), thoát 0,672 lít khí

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... C.Propenal. D. Tất cả đều đúng. Tháng 4/2008 7 Võ Thị Thanh Tr ờng THPT Hoàng Mai Quỳnh L u Nghệ An Bảng phân loại , đánh giá câu hỏi . Môn : Hoá Học . Đề thi tuyển sinh đại học ,cao đẳng. 1 2 ... Võ Thị Thanh Tr ờng THPT Hoàng Mai Quỳnh L u Nghệ An đề thi đạI HọC,CAO ĐẳNG . Câu 1. Cho rợu X phản ứng với HCl có mặt chất xúc tác ta đợc sản phẩm là 2-Clo, ... tuyển sinh đại học ,cao đẳng. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mã câu Phân loại Phân ban Không phânban chung Đại học Đáp án Độ khó Mức độ 1 * * C 2 3 2 * * A 2 3 3 * * D 2 1 4 * * D 1 1 5 * * B 2 3 6 * * D 2

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC FPT ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐỀ SỐ 001 Thời gian làm bài thi: 120 phút Số báo danh: Lưu ý quan trọng - Chỉ được mở đề khi được phép của giám thị - Phiếu ... 4y + 2x = 12 Câu 26 Lớp học của cô giáo Lan có tổng cộng bao nhiêu học sinh? (1) Hôm qua lớp học có 14 học sinh (2) Thông thường thì mỗi ngày có 2 học sinh ốm và không đi học Câu 27 Có thể kết ... của trường số học sinh nam nhiều hơn số học sinh nữ 30 người. Năm nay, thành phần đội đồng ca tăng lên 10%: số học sinh nữ tăng 20% và số học sinh nam tăng 5%. Hỏi có bao nhiêu học sinh trong

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... phẳng (SBC). đề số 2 Câu I: Cho hàm số y = x 3 - a 2 x 2 + 1 1. Tìm a để đồ thị hàm số tiếp xúc với đờng thẳng y = 5. Khảo sát hàm số với giá trị a vừa tìm đợc. 2. Đờng thẳng y = 5 tiếp xúc với ... (d 1 ),(d 2 ). đề số 3 Câu I : Cho hàm số 1 2)12(2 + ++++ = x aaax y 1. KSHS khi a =1 2. CMR khi a thay đổi, giao điểm của hai đờng tiệm cận của đồ thị không đổi.Tìm a để tiềm cận xiên của đồ ... khi nào ? Đề số 8 Câu 1 : (2 điểm) Cho hàm số : 2 2 2 1 x x y x + + = + (*) 1. Khảo sát hàm số (*), đồ thị (C ) 2. Gọi I là giao điểm 2 tiệm cận của (C). Chứng minh rằng không có tiếp tuyến

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... nng ca con lc; c) Lc m lũ xo tỏc dng vo qu cu ca con lc; Thỡ i lng no bin thiờn iu ho, i lng no bin thiờn tun hon theo thi gian? Gii thớch? A) Ch cú a) v c) B) Ch cú b) v c) C) Ch cú c) D) Ch ... là A 200W C 400W B 600W D 800W Câu 20 Một thi t bị điện có ghi giá trị định mức trên nhãn là 110 V Hỏi thi t bị phải chụi đ ợc hiệu điện thế tối thi u là bao nhiêu? A 220 2 V C 220V B 110 ... là C 200W B 400W C 600W D 800W Câu 20 Một thi t bị điện có ghi giá trị định mức trên nhãn là 110 V Hỏi thi t bị phải chụi đ ợc hiệu điện thế tối thi u là bao nhiêu? C 220 2 V B 220V C 110

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... phẳng (SBC). đề số 2 Câu I: Cho hàm số y = x 3 - a 2 x 2 + 1 1. Tìm a để đồ thị hàm số tiếp xúc với đờng thẳng y = 5. Khảo sát hàm số với giá trị a vừa tìm đợc. 2. Đờng thẳng y = 5 tiếp xúc với ... (d 1 ),(d 2 ). đề số 3 Câu I : Cho hàm số 1 2)12(2 + ++++ = x aaax y 1. KSHS khi a =1 2. CMR khi a thay đổi, giao điểm của hai đờng tiệm cận của đồ thị không đổi.Tìm a để tiềm cận xiên của đồ ... khi nào ? Đề số 8 Câu 1 : (2 điểm) Cho hàm số : 2 2 2 1 x x y x + + = + (*) 1. Khảo sát hàm số (*), đồ thị (C ) 2. Gọi I là giao điểm 2 tiệm cận của (C). Chứng minh rằng không có tiếp tuyến

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... Chuyên đề VĂN HÓA GIAO TIẾP thường gặp đề thi đại học cung cấp cho em học sinh số mẫu câu điển hình để em làm tốt thi kì thi cao đẳng đại học tới II MỤC ĐÍCH CỦA CHUYÊN ĐỀ: Giúp cho em học sinh: ... Kiến thức giao tiếp SGK cấp THCS, THPT, loại sách ôn thi đại học nhà xuất giáo dục câu trích đề thi đại học hàng năm mẫu câu giao tiếp thường ngày V PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN: Trong chuyên đề, sử dụng ... định hướng đề thi giúp em tự tin gặp câu hỏi chuyên đề đề thi tới 19 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT PHÚC YÊN 20 CHUYÊN ĐỀ: NHỮNG CÂU ĐỐI THOẠI THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC Tác giả:...

Ngày tải lên: 27/10/2015, 16:09