... TIÊU CHUẨN ĐÁNHGIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTTMột giờ dạy ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), ngoài các tiêuchí cần đạt được như một giờ học thông thường còn cần phải đạt được một số các tiêu ... tập, đánhgiá tiết học. 2. Tiêuchí về hình thức: 15 điểmTrình bày thẩm mỹ, rõ nét, dễ hiểu, dễ nắm, kích thích được sự hưng phấn, tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Không làm học ... các tiêuchí (TC) sau:1. Nhóm tiêuchí về nội dung: (40 điểm)Bảo đảm tính chính xác, khoa học, phù hợp với đặc trưng bộ môn và nội dung, phương pháp bài dạy. Thể hiện nổi bật được bài học, khơi...
... PHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌCHọ, tên người dạy: Tên bài dạy: Môn: Lớp: Trường Tiểu học: Quận, huyện Tỉnh, TP CÁCLĨNH VỰCTIÊU CHÍĐIỂM TỐI ĐAĐIỂM ĐÁNH GIÁI. KIẾN THỨC(5ĐIỂM)1.1 ... từng tiêuchí là 0; 0,5; 1. (Riêng tiêuchí 2.2 là 0; 0,5; 1; 1,5; 2, tiêuchí 4.3 là: 0; 1; 2; 3)- Điểm về hiệu quả tiếtdạy (tiêu chí 4.3) có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: Đạt ... chức dạyhọc phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.2.3 Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học...
... của từng tiêuchí là:0; 0,5; 1.(Riêng tiêuchí 2.2 là: 0; 0,5; 1 ;1,5; 2. tiêuchí 4.3 là: 0; 1; 2; 3)-Điểm về hiệu quả tiếtdạytiêuchí 4.3 có thể thay bằng kết quả khác sau tiết dạy: *Đạt ... ĐT PHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC(Kèm theo công văn số: 10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)Họ tên người dạy: ……………………………………………………………………………Tên bài dạy: ………………………………………………………… ... chức dạyhọc phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động và sáng tạo của học sinh.22.3. Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOPHIẾU ĐÁNHGIÁTIẾTDẠY Ở CẤP TIỂU HỌC- Họ và tên người dạy : …………………………………………………………………… - Tên bài dạy : ………………………………………………………………………Môn……………….- Lớp : …… … Trường Tiểuhọc ... kĩ năng cơ bản của bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy. 3XẾP LOẠI TIẾTDẠY : Điểm tiếtdạy : ……… /20Tốt : 18 20 điểm (Các tiêu chí: 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 ... bản chính xác , có hệ thống. 11.3 Nội dung dạyhọc đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tìnhj cảm vàthẩm mĩ).0.51.4 Khai thác nội dung dạyhọc nhằm phát triển năng lực học tập của học sinh.11.5...
... phù hợp với nội dung của giờ dạy đó. Nghĩa là phải đánhgiá giờ dạy của giáoviên một cách toàn diện theo các yếu tố của quá trình dạy học. 2. Xem xét, phân tích giờ dạy có phù hợp với đặc điểm ... kiểu bàilên lớp thuộc môn học đó.3. Đánhgiá giờ dạy phải căn cứ vào điều kiện cụ thể về đối tượng học sinh, về cơsở vật chất, thiết bị dạyhọc của giờ lên lớp mà người giáo viên đã thực hiện.4. ... DẠYỞ BẬC TRUNG HỌC1. Tiêu chuẩn :ĐiểmCác mặt Các yêu cầu 0 1 21 2 3 4 51 Chính xác khoa học, (khoa học bộ môn và quanđiểm tư tưởng; lập trường chính trị ) án, các tư liệu dạyhọc và kiểm...
... Việc tổ chức đánhgiá luận văn không thể áp dụng nguyên tắc khuyết danh để đảm bảo sự khách quan của người đánh giá. Vì thế, mối quan hệ giữa người đánh giá và người được đánhgiá đóng vai ... bất cập trong việc đánh giá luận văn, nhất là trong giai đoạn phát triển đào tạo đại học và cao học mạnh mẽ ở nước ta như hiện nay. Vì thế việc xây dựng các tiêuchíđánhgiá luận văn là cần ... khác). Tạp chí Khoa học 2012:23b 50-59 Trường Đại học Cần Thơ 59Phụ lục: BẢNG ĐÁNHGIÁ DO TÁC GIẢ ĐỀ NGHỊ (thang điểm có thể thay đổi) 1. Luận văn : 80 đ/100 Nội dung Các tiêuchí 1 Dẫn...
... phần điểm của tiêuchí này được cộng thêm vào tiêuchí mà giáo viên đạt xuất sắc trong cùng một lónh vực.TIẾN TRÌNH TIẾTDẠY GHI CHÚNhận xét chung về tiếtdạy (ưu, khuyết điểm chính) , ngày...
... nghiệp - Đánhgiá của SV - Đánhgiá của nhà quản lí - Đánhgiá qua hồ sơ giảng dạy - Đánhgiá qua quan sát của tổ trưởng chuyên môn - Đánhgiá của các chuyên giađánhgiá ngoài - Đánhgiá của ... bộ tiêuchíđánhgiá cán bộ giảng dạy trong trường đại học . Đề tài này, tác giả mong muốn bước đầu tìm hiểu và đề xuất xây dựng bộ tiêuchíđánhgiá cán bộ giảng dạy trong trường đại học. ... đồ 1.1 Chu trình đánh giá. 23 Bảng 2.1 Đề xuất các tiêuchí và chỉ số đánhgiá năng lực giảng dạy của giảng viên. 51 Bảng 2.2 Các tiêuchí và chỉ số đánhgiá năng lực giảng dạy của giảng viên...
... Bộ tiêuchíđánhgiá chất lưọng giảng dạy của giáo viên THCS. VI. GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Đề tài được giới hạn trong phạm vi nghiên cứu, xây dựng bộ tiêuchí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo ... trong đánhgiá giáo viên, điều tra ý kiến người học về chất lượng và hiệu quả hoạt động giảng dạy của người dạy đã làm phong phú và đổi mới thực sự phương pháp đánh giá. Phương pháp đánh giá giáo ... 13 1.1. Các quan niệm về chất lượng giáo dục 13 1.2. Đánhgiá chất lượng giá giảng dạy 18 1.3. Đề xuất các tiêuchíđánhgiá chất lượng giảng dạy cho giáo viên THCS 45 Chương 2: PHƯƠNG...