0

thiết kế vật lí

Biên bản kiểm kê thiết bị vật lí 7

Biên bản kiểm thiết bị vật 7

Vật lý

... Độc lập – Tự do – Hạnh phúcBIÊN BẢN KIỂM CƠ SỞ VẬT CHẤT BỘ PHẬN:VẬT LÝ 7 (Điện học)Vào lúc ….…. ngày ….…. tháng ….…. năm ….…. Tại phòng Thiết bị Trường THCS ………………….Chúng tôi gồm các thành ... phân 23 2319 Biến trở 23 3 2020 Ampe kế 23 2221 Vôn kế 23 2422 Hình người 23 2 2123 Hộp đựng 23 2324 Dây điện trở 4 425 Biến trở lớn (GV) 4 426 Ampe kế lớn (GV) 4 427 Bóng đèn (220V-6W) ... Độc lập – Tự do – Hạnh phúcBIÊN BẢN KIỂM CƠ SỞ VẬT CHẤT BỘ PHẬN:VẬT LÝ 7 (Quang học)Vào lúc ….…. ngày ….…. tháng ….…. năm ….…. Tại phòng Thiết bị Trường THCS ……………… ...
  • 4
  • 3,471
  • 62
Đề tài sử dụng các thiết bị vật lí máy tính để mô tả trực quan

Đề tài sử dụng các thiết bị vật máy tính để mô tả trực quan

Tài liệu khác

... muốn tận dụng các thiết bị sẵn có về máy tính để bàn để mô tả một cách trực quan cho học sinh. Từ do trên, tôi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm “SỬ DỤNG THIẾT BỊ VẬT LÍ MÁY TÍNH ĐỂ MÔ ... bộ phận vật của máy tính và có thể phát biểu được rằng “Máy tính thật là đơn giản” _ Trang 1Trường THPT Trần Phú Nguyễn Văn ĐuaB. Giải quyết vấn đề. Hiện nay, các thiết bị vật của máy ... ”. Các thiết bị vật của một máy tính để bàn được đặt lên một bảng mica nhỏ(kích cớ 50 x 110 cm), để học sinh dễ dàng quan sát khi học Bài 3, Tin học 10.II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀICác thiết...
  • 7
  • 1,492
  • 22
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mođun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 11 THPT

Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mođun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 11 THPT

Khoa học tự nhiên

... độ và thu được kết quả trong bảng tổng hợp dưới đây). Bảng 1.1: Kết quả điều tra giáo viên về vấn đề tự học của HSG Rất cần thiết Cần thiết Có hay không cũng được Không cần thiết Hoàn toàn ... không cần thiết Số lượng 80 5 0 0 0 % 94,1 5,9 0 0 0 Bảng 1.6: Kết quả điều tra về về vai trò của tự học đối với các kỳ thi Rất cần thiết Cần thiết Có hay không cũng được Không cần thiết ... 1.3.6.5. Về tác động đến kết quả học tập (Chúng tôi đã đưa ra các câu trả lời và thu được kết quả trong bảng dưới đây). Bảng 1.11: Kết quả điều tra về những tác động đến kết quả học tập Ý kiến...
  • 124
  • 1,538
  • 18
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mođun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 12 trung học phổ thông

Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mođun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 12 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... tạo, tìm ra cái mới, cái hợp lí, cái có hiệu quả hơn. Mặt khác, kết quả tất yếu của việc rèn luyện các kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, kết luận và áp dụng kết quả của qui trình giải ... dùng thực nghiệm để kiểm chứng lại thuyết. + Có năng lực lao động sáng tạo: biết tổ hợp các yếu tố, các thao tác để thiết kế một dãy hoạt động, nhằm đạt đến kết quả mong muốn. - Có lòng say ... dầu mỡ động, thực vật. II. Tính chất của chất béo 1.Tính chất vật - Các triglixerit chứa chủ yếu các gốc axit béo no thường là chất rắn ở nhiệt độ phòng, như mỡ động vật (mỡ bò, mỡ cừu,...
  • 192
  • 1,556
  • 14
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 12 trung học phổ thông

Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 12 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... tạo, tìm ra cái mới, cái hợp lí, cái có hiệu quả hơn. Mặt khác, kết quả tất yếu của việc rèn luyện các kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, kết luận và áp dụng kết quả của qui trình giải ... Cacbohidrat [56 - tr 47]3T 37 3T2.2. Nguyên tắc thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun [14]3T 37 3T2.3. Quy trình thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun3T 38 3T2.3.1. ... dầu mỡ động, thực vật. II. Tính chất của chất béo 1.Tính chất vật - Các triglixerit chứa chủ yếu các gốc axit béo no thường là chất rắn ở nhiệt độ phòng, như mỡ động vật (mỡ bò, mỡ cừu,...
  • 203
  • 2,969
  • 10
BẢNG KÊ VẬT LiệU

BẢNG VẬT LiệU

Cơ khí - Vật liệu

... 12 MÁY BIẾN THẾ 3 PHA 1 MÁY13 THÙNG ĐIỆN KẾTHIẾT BỊ HẠ THẾ ĐÔI 1 BỘ14 KẸP VÀ CỌC TIẾP ĐỊA 2,4 m 4 BỘ15 CHẰNG TRỤ 1 BỘ16 KẸP QUAI- CỞ ... φ114 4 m16 CO ỐNG PVC φ114 2 CÁI17KẸP ỐNG PVC φ1142 CÁI TC:TBT-1818 THÙNG ĐIỆN KẾTHIẾT BỊ HẠ THẾ ĐÔI 1 BỘ19 KẸP VÀ CỌC TIẾP ĐỊA 2,4 m 4 BỘ20 CHẰNG TRỤ 1 BỘ21 KẸP SPLITBOLT-CỞ ... TC:TTK-084 ĐÀ U.160x68x5- 3,4 m 2 ĐÀ TC:TTK-095 ĐÀ U .100x46x4,5 – 0,5m 4 ĐÀ TC:TTK-1013 THÙNG ĐIỆN KẾTHIẾT BỊ HẠ THẾ ĐÔI 1 BỘ14 KẸP VÀ CỌC TIẾP ĐỊA 2,4 m 4 BỘ15 CHẰNG TRỤ 1 BỘ16 KẸP QUAI- CỞ...
  • 10
  • 3,408
  • 24
kết cấu trạm biến áp treo và bảng kê vật liệu chi tiết

kết cấu trạm biến áp treo và bảng vật liệu chi tiết

Cơ khí - Vật liệu

... 3:Kết cấu trạm biến áp treo và bảng vật liệu chi tiết Trạm Biến ÁpTIÊU CHUẨN LƯỚI TRUNG THẾTRẠM NỀN – 3 MÁY BIẾN THẾ 1 PHAĐO ĐẾM TRUNG THẾĐồ án tốt nghiệp GVHD: Quyền Huy ÁnhBẢNG VẬT ... φ1142 CÁI18ỐNG THÉP TRÁNG KẼM φ1146 m19KẸP ỐNG φ1147 CÁI TC:TBT-1820 THÙNG ĐIỆN KẾTHIẾT BỊ HẠ THẾ ĐÔI 1 BỘ21 KẸP VÀ CỌC TIẾP ĐỊA 2,4 m 4 BỘ22 KẸP SPLITBOLT – CỢ THÍCH HP 5 CÁI23 ... 5 M13CO ỐNG PVC φ 114 1 CÁI14 KẸP ỐNG PVC φ 114 3 CÁI TC:TBT-1815 THÙNG ĐIỆN KẾ 1 BỘ16 THÙNG THIẾT BỊ HẠ THẾ ĐƠN 1 BỘ17 KẸP VÀ CỌC TIẾP ĐỊA 2,4 m 2 BỘ18 KẸP NỐI ÉP – CỞ THÍCH HP...
  • 52
  • 6,387
  • 12
phân tích và thiết kế theo phương pháp có cấu trúc và được cài đặt trên môi trường visual Basic 6.0 và được thiết kế dữ liệu trên ngôn ngữ access

phân tích và thiết kế theo phương pháp có cấu trúc và được cài đặt trên môi trường visual Basic 6.0 và được thiết kế dữ liệu trên ngôn ngữ access

Công nghệ thông tin

... mô hình quan hệ 3. Mô hình thực thể liên kết IV .Thiết kế cơ sở dữ liệu Chương IV .Thiết kế thuật toán xử lý Chương V. Thiết kế form chương trình KẾT LUẬN Tài liệu tham khảo LỜI NÓI ĐẦUNgày ... lý Bán Điện ThoạiHệ thống được phân tích và thiết kế theo phương pháp có cấu trúc và được cài đặt trên môi trường visual Basic 6.0 và được thiết kế dữ liệu trên ngôn ngữ access, các chương tiếp ... và cần thiết hiện nay. Do đó nhu cầu ứng dụng cơ sở dữ liệu trong việc quản lý những siêu thị , cửa hang bán điện thoại là hết sức thiết thực. vì vậy em chọn đề tài phân tích và thiết kế hệ...
  • 37
  • 693
  • 0
PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ DỮ LIỆU

PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ DỮ LIỆU

Quản trị mạng

... liên kết biểu diễn các yêu cầu về dữ liệu.  Thiết kế cơ sở dữ liệu quan hệ Thiết kế logic CSDL: độc lập với một hệ quản trị CSDL.  Xác định các quan hệ: Chuyển từ mô hình thực thể liên kết ... lý, địa chỉ đại lý, mô tả)5. THIẾT KẾ VẬT LÝ CSDL5.1. Các vấn đề liên quan khi thiết kế vật lý CSDLPhần thiết kế vật lý CSDL sẽ phụ thuộc vào một HQTCSDL mà bạn sẽ sử dụng để cài đặt CSDL. Chúng ... hàng)c. Liên kết và kiểu liên kết- Liên kết (còn gọi là quan hệ) là sự kết hợp giữa hai hay nhiều thực thể phản ánh sự ràng buộc trong quản lý. Đặc biệt: Một thực thể có thể liên kết với chính...
  • 29
  • 443
  • 1
Tiét 14: On bai hat, on TDN, ANTT: Mot so nhac cu dan toc, Bia giang thiet ke hop li, dep

Tiét 14: On bai hat, on TDN, ANTT: Mot so nhac cu dan toc, Bia giang thiet ke hop li, dep

Âm nhạc

... Quảng NamVừa phảiHò ba lí Ba tang tình mà nghe ta hò ba tình tang ba tình tang. Trèo lên trên rẫy khoai lang.Ba tang tình mà nghe tahò ba tình tang ba tình tang . Chẻ tre ... tập đặt lời mới cho bài hát: Hò ba lí, thể hiện tốt bài TĐN số 4.- Ôn tập và thể hiện sáng tạo bài hát: Mùa thu ngày khai trường, dĩa bánh bò, Hò ba lí, Tuổi hồng. TĐN số 1,2,3,4.b. §µn ... Cồng, Chiêng của Tây Nguyên đà được tổ chức UNESCO công nhận là kiệt tác truyền khẩu và phi vật thể của nhân loại vào ngày 25 tháng11 năm 2005.- Lng dõn tc Gia Rai MRụng Yụ thuc xó Ia Ka...
  • 14
  • 781
  • 1
Bài soạn KH Sử dụng Thiết Bị Vật Lí (2010 - 2011)

Bài soạn KH Sử dụng Thiết Bị Vật (2010 - 2011)

Vật lý

... TRƯỜNG THPT THANH CHĂNTỔ VẬT LÍ-CN-TD-TBCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐỘC LẬP-TỰ DO-HẠNH PHÚCCÁC BÀI SỬ DỤNG THIẾT BỊ-THÍ NGHIỆM VẬT LỚP 10 TUẦN BÀI TIẾT TÊN ĐỒ DÙNG-BỘ ... Vôn kế- ampe kế- pin 7 8 13-14 Khảo sát chuyển động rơi tự do9 9 16 TN tổng hợp và phân tích lực11 12 21 TN lực đàn hồi14 16 25-26 Đo hệ số ma sát15 17 27-28 TN cân bằng lực-giá đỡ-lực kế 16 ... 18 29 TN mô men lực16 19 30 Cân bằng của một vật chịu tác dụng của 3 lực song song26 29 48 Định luật Bôi lơ-Ma ri ốt32 36 60 Sự nở vì nhiệt của vật rắn33 37 62-63 Các hiện tượng bề mặt của...
  • 2
  • 387
  • 1
Thiết kế dữ liệu QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁC SẠN

Thiết kế dữ liệu QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁC SẠN

Kỹ thuật lập trình

... Phiên bản: 1.3 Thiết kế dữ liệu Ngày: 27/12/2013Mục lục1. Sơ đồ logic2. Mô tả chi tiết các kiểu dữ liệu trong sơ đồ logicTrang 3QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN Phiên bản: 1.3 Thiết kế dữ liệu Ngày: ... 1QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN Phiên bản: 1.3 Thiết kế dữ liệu Ngày: 27/12/20131. Sơ đồ logicTrang 4QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN Phiên bản: 1.3 Thiết kế dữ liệu Ngày: 27/12/20132.19. Bảng HOA_DON_SU_COTên ... Phiên bản: 1.3 Thiết kế dữ liệu Ngày: 27/12/2013Bảng ghi nhận thay đổi tài liệuNgày Phiên bản Mô tả Tác giả26/12/2013 1.0 Xác định các table cơ bản Cả nhóm26/12/2013 1.1 Thiết kế CSDL ban đầu...
  • 15
  • 2,873
  • 56

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008