thiết kế dẫn động
Thiết kế dẫn động băng tải
... mm31Trang này là sơ đồ phâ3 .Thiết kế trục và chọn ổ lăn3.1. Thiết kế trục3.1.1. Thiết kế sơ bộ trụcTrục 1: ( Sơ đồ phân tích lực trang bên )Mô men xoắn truyền từ trục động cơ sang trục 1: T1 ... bánh răng di động dọc trục. Chiều dài đoạn trục lắp bánh răng lấy nhỏ hơn chiều dài lắp moayơ bánh răng. Để cố định theo phơng tiếp tuyến dùng then bằng cao.24 Thiết kế hệ dẫn động băng tải3s3sD543Fv12T2t2t1Tmm=1,3.T1TmmT1tck= ... trục.Ft=1,15.6.107.75,31.5,71.2566,2= 3230 (N)2.2 Thiết kế bộ truyền bánh răng:2.2.1 Bộ truyền cấp nhanh Thông số thiết kế: P=2.94 Kw; n1 = 1445 ; u=5 ; Thời gian làm việc Th=42000...
- 34
- 798
- 2
Thiết kế dẫn động băng tải
... cấn thiết về lý thuyết lẫn tay nghề. Để sau này với vốn kiến thức đà đợc trang bị em có thể góp một phần nhỏ bé để làm giầu cho đất nớc. Thời gian vừa qua em đợc giao đề tài: Thiết kế dẫn động ... hớng dẫn : Nguyễn Văn Huyến & Nguyễn Tiền Phong Sinh viên thực hiện: Lê Văn Hiếu 10 Phần II: Tính toán bộ truyền đai (Hệ dẫn động dùng bộ truyền đai thang) 2.1. Chọn loại đai Thiết ... : iđ= 2,878 1.6. Công suất động cơ trên các trục - Công suất động cơ trên trục I (trục dẫn) là: PI = Pct.1= 7,49.0,96 = 7,190 (KW) - Công suất động cơ trên trục II là: PII...
- 49
- 576
- 0
Thiết kế dẫn động băng tải(xích tải)
... dẫn động. IV.Bảng kết quả. 7PhầnII .Thiết kế chi tiết. 7 I .Thiết kế bộ truyền. 7 A .Thiết kế bộ truyền bánh răng. 7 B .Thiết kế bộ truyền trục vít. 16 C .Thiết kế bộ truyền xích. 22 II .thiết ... mm.8.Góc ôm ọ=67,810. Thiết kế hệ dẫn động cơ khí20Thuyết trình đồ án chi tiết máy Đinh Duy Khoẻ Mục lục. trang Lời nói đầu. 2PhầnI.Tính động học hệ dẫn động. 3 I.Chọn động cơ. 3 II.Phân ... xích. 22 II .thiết kế trục, lựa chọn ổ lăn và khớp nối. 26 A.Chọn khớp nối. 26 B .Thiết kế trục. 27 C.Chọn ổ lăn. 45PhầnIII .Thiết kế kết cấu. 52 I.Kết cấu vỏ hộp. 52 II.Kết cấu một số chi...
- 65
- 866
- 3
Giao trinh Thiet ke tu dong TBD.doc
... rõ mối quan hệ sp ht tôn trọng sáng tạo của ngời thiết kế : Khi đặt nhiệm vụ thiết kế, phân tích nhiệm vụ thiết kế, phân tích kết quả thiết kế ( dựa vào giao diện ) + Tính sáng tạo + Tính ... chuẩn thiết kế tối u :- Tuỳ theo tính chất và mục đích sử dụng của đối tợng thiết kế để lựa chọn tiêu chuẩn thiết kế tối u- Tiêu chuẩn tối u là 1 tập tính chất mà trong quá trình thiết kế cần ... trình thiết kế : là quá trình xử lí thông tin từ mô hình tính toán ban đầu là nhiệm vụ thiết kế, hoàn thiện qua từng quá trình , chuyển giao cho nhà chế tạo . 2 . Các giai đoạn thiết kế đÃ...
- 54
- 1,549
- 2
Thiết kế hoạt động giáo khoa dạy Ước bội
... Toán 6, SGK, tập 1, trang 51 tôi đã thiết kế và cho học sinh thực hiện các hoạt động giáo khoa hướng vào hai nội dung chính: ước chung và bội chung. 1. Hoạt động giáo khoa đi đến định nghĩa ước ... chung của hai hay nhiều số.Hoạt động giáo khoa ƯỚC CHUNG được trình bày dưới đây, tôi thiết kế để dạy học nội dung ước chung của 2 hay nhiều số. Mục đích của hoạt động giáo khoa này là giúp học ... đối tượng sắp được học;- Hình thành kĩ năng mới; - Huy động những kiến thức đã được học để tổ chức lại những kiến thức này; - Huy động những kiến thức đã được học để vận dụng những kiến thức...
- 3
- 712
- 2
Thiết kế hoạt động giáo khoa nhằm giúp học sinh tăng cường khả năng tự học môn toán 10
... trình, giáo viên chịu sức ép phải dạy kịp tiến độ, dẫn đến việc trong một số trường hợp, giáo viên không đủ quỹ thời gian để thiết kế các hoạt động trên lớp cho học sinh.Bên cạnh đó trình độ ... để giáo viên thiết kế các hoạt động cho học sinh và cũng không đủ để những em có sức học trung bình nắm bắt được hết các kiến thức mà bài học đưa ra.Với những lí do như vậy, cần thiết phải tìm ... THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO KHOA NHẰM GIÚP HỌC SINHTĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG TỰ HỌC MÔN TOÁN 10Nguyễn Quốc HảiI...
- 3
- 1,064
- 5
Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán
... học học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực và sáng tạo. Định hƣớng này có thể gọi tắt là học tập trong hoạt động và bằng hoạt động, hay gọn hơn: hoạt động hóa người học. Mỗi ... tư cách người thiết kế, uỷ thác, điều khiển và thể chế hóa Hoạt động hóa ngƣời học dẫn tới việc ngộ nhận về sự giảm sút vai trò của ngƣời thầy. Một mặt, cần phải hiểu rằng hoạt động hóa ngƣời ... học đều liên hệ mật thiết với những hoạt động nhất định. Đó là những hoạt động đã đƣợc tiến hành trong quá trình hình thành và vận dụng nội dung đó. Phát hiện đƣợc những hoạt động tiềm tàng trong...
- 126
- 1,633
- 4
Thiết kế hoạt động có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề môn toán ở trường thpt .pdf
... học học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực và sáng tạo. Định hƣớng này có thể gọi tắt là học tập trong hoạt động và bằng hoạt động, hay gọn hơn: hoạt động hóa người học. Mỗi ... tư cách người thiết kế, uỷ thác, điều khiển và thể chế hóa Hoạt động hóa ngƣời học dẫn tới việc ngộ nhận về sự giảm sút vai trò của ngƣời thầy. Một mặt, cần phải hiểu rằng hoạt động hóa ngƣời ... học đều liên hệ mật thiết với những hoạt động nhất định. Đó là những hoạt động đã đƣợc tiến hành trong quá trình hình thành và vận dụng nội dung đó. Phát hiện đƣợc những hoạt động tiềm tàng trong...
- 126
- 1,206
- 5
Thử nghiệm thiết kế dao động ký số trên FPGA
... nghiệp Thử nghiệm thiết kế dao động ký số trên FPGA Nguyễn Văn Thông K49ĐB 7 Phân tích các kỹ thuật sử dụng trong thiết kế và các công cụ, phần mềm hỗ trợ thiết kế. Một thiết kế có thể được ... chức năng (Function simulation): sau khi mô tả thiết kế, người thiết kế cần mô phỏng tổng thể thiết kế về mặt chức năng để kiểm tra thiết kế có hoạt động đúng với các chức năng yêu cầu. * Tổng ... trình thiết kế FPGA tổng quát. Khóa luận tốt nghiệp Thử nghiệm thiết kế dao động ký số trên FPGA Nguyễn Văn Thông K49ĐB 6 Hình 3: Quy trình thiết kế FPGA 1.4.3.1 Mô tả ban đầu về thiết kế...
- 76
- 739
- 4
Thiết kế mạch đồng hồ hiển thị ngày, tháng, năm, giờ, phút, giây dùng IC số
... Nguyên lý hoạt động. Hình 1.3: Sơ đồ nguyên lý tạo dao động SVTH: Nguyễn Mạnh Cường Lớp: LT CĐ-ĐH Điện tử 2-K213Trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội Khoa Điện TửPHẦN II: THIẾT KẾ VÀ THI CÔNGCHƯƠNG ... LÝ THUYẾTCHƯƠNG 1: KHỐI TẠO DAO ĐỘNG1.1. Tìm hiểu IC tạo dao động: IC 555. Đây là IC loại 8 chân được sử dụng rất phổ biến để làm: mạch đơn ổn, mạch dao động đa hài, bộ chia tần, mạch trễ, ... Khoa Điện TửCHƯƠNG 4. KHỐI HIỂN THỊ4.1. Tìm hiểu Led 7 thanh.Trong các thiết bị, để báo trạng thái hoạt động của thiết bị cho với thông số chỉ là các dãy số đơn thuần, thường người ta sử...
- 68
- 5,926
- 33
Báo cáo Thiết kế mạch đồng hồ có chỉnh giờ
... EU14S4S3+VV25VU28DU28CS2abcdefg.V+abcdefg.V+abcdefg.V+abcdefg.V+abcdefg.V+abcdefg.V++V5VCP1CP2Q1Q2VU28BU28AU27A74LS47A3A2A1A0testRBIgfedcbaRBOU2674LS47A3A2A1A0testRBIgfedcbaRBOU1374LS47A3A2A1A0testRBIgfedcbaRBOU1274LS47A3A2A1A0testRBIgfedcbaRBOU1174LS47A3A2A1A0testRBIgfedcbaRBOU1074LS47A3A2A1A0testRBIgfedcbaRBOU974LS90MS1MS2MR1MR2CP0CP1Q3Q2Q1Q0U874LS90MS1MS2MR1MR2CP0CP1Q3Q2Q1Q0U774LS90MS1MS2MR1MR2CP0CP1Q3Q2Q1Q0U674LS90MS1MS2MR1MR2CP0CP1Q3Q2Q1Q0U574LS90MS1MS2MR1MR2CP0CP1Q3Q2Q1Q0U474LS90MS1MS2MR1MR2CP0CP1Q3Q2Q1Q0U374LS85A3A2A1A0B3B2B1B0IA<BIA=BIA>BA<BA=BA>BU1974F8574LS85A3A2A1A0B3B2B1B0IA<BIA=BIA>BA<BA=BA>BU2174F8574LS85A3A2A1A0B3B2B1B0IA<BIA=BIA>BA<BA=BA>BU2274F8574LS85A3A2A1A0B3B2B1B0IA<BIA=BIA>BA<BA=BA>BU2374F8574LS85A3A2A1A0B3B2B1B0IA<BIA=BIA>BA<BA=BA>BU2474F8574LS85A3A2A1A0B3B2B1B0IA<BIA=BIA>BA<BA=BA>BU2574F85U1BU1AR11kSPK181012Câu3: thiết kế mạch đồng hò có chỉnh giờI. Sơ đồ khối: K hoái taïo xung Khối đếm Khối giải mã Khối hiển ... thực hiện reset về 0.11Hình: Bảng trạng thái IC giải mã 74LS47* Nguyên lý hoạt động: IC 74LS47 là IC tác động mức thấp nên các ngõ ra mức 1 là tắt, mức 0 là sáng, tương ứng với các thanh ... vào xoá dợn sóng RBO xuống mức thấp.7chung) để làm các đèn cần thiết sáng nên các số hoặc ký tự. IC 74LS47 là loại IC tác động ở mức thấp có ngõ ra cực thu để hở và khả năng nhận dòng đủ...
- 12
- 1,976
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25