thiết kế dẫn động

... mm 31 Trang này là sơ đồ phâ 3 .Thiết kế trục và chọn ổ lăn 3.1. Thiết kế trục 3.1.1. Thiết kế sơ bộ trục Trục 1: ( Sơ đồ phân tích lực trang bên ) Mô men xoắn truyền từ trục động cơ sang trục 1: T 1 ... bánh răng di động dọc trục. Chiều dài đoạn trục lắp bánh răng lấy nhỏ hơn chiều dài lắp moayơ bánh răng. Để cố định theo phơng tiếp tuyến dùng then bằng cao. 24 Thiết kế hệ dẫn động băng tải 3s 3s D 5 4 3 F v 1 2 T2 t2 t1 Tmm=1,3.T1 Tmm T1 tck= ... trục. F t =1,15.6.10 7 . 75,31.5,71.25 66,2 = 3230 (N) 2.2 Thiết kế bộ truyền bánh răng: 2.2.1 Bộ truyền cấp nhanh Thông số thiết kế: P=2.94 Kw; n1 = 1445 ; u=5 ; Thời gian làm việc T h =42000...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 10:22

... cấn thiết về lý thuyết lẫn tay nghề. Để sau này với vốn kiến thức đà đợc trang bị em có thể góp một phần nhỏ bé để làm giầu cho đất nớc. Thời gian vừa qua em đợc giao đề tài: Thiết kế dẫn động ... hớng dẫn : Nguyễn Văn Huyến & Nguyễn Tiền Phong Sinh viên thực hiện: Lê Văn Hiếu 10 Phần II: Tính toán bộ truyền đai (Hệ dẫn động dùng bộ truyền đai thang) 2.1. Chọn loại đai Thiết ... : i đ = 2,878 1.6. Công suất động cơ trên các trục - Công suất động cơ trên trục I (trục dẫn) là: P I = P ct . 1 = 7,49.0,96 = 7,190 (KW) - Công suất động cơ trên trục II là: P II ...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 14:49

... dẫn động. IV.Bảng kết quả. 7 PhầnII .Thiết kế chi tiết. 7 I .Thiết kế bộ truyền. 7 A .Thiết kế bộ truyền bánh răng. 7 B .Thiết kế bộ truyền trục vít. 16 C .Thiết kế bộ truyền xích. 22 II .thiết ... mm. 8.Góc ôm ọ=67,81 0 . Thiết kế hệ dẫn động cơ khí 20 Thuyết trình đồ án chi tiết máy Đinh Duy Khoẻ Mục lục. trang Lời nói đầu. 2 PhầnI.Tính động học hệ dẫn động. 3 I.Chọn động cơ. 3 II.Phân ... xích. 22 II .thiết kế trục, lựa chọn ổ lăn và khớp nối. 26 A.Chọn khớp nối. 26 B .Thiết kế trục. 27 C.Chọn ổ lăn. 45 PhầnIII .Thiết kế kết cấu. 52 I.Kết cấu vỏ hộp. 52 II.Kết cấu một số chi...

Ngày tải lên: 27/04/2013, 23:28

Ngày tải lên: 28/04/2013, 21:03

Ngày tải lên: 29/04/2013, 11:30

Ngày tải lên: 29/04/2013, 11:30

Ngày tải lên: 26/01/2014, 22:39

Ngày tải lên: 07/03/2014, 03:20

... rõ mối quan hệ sp ht tôn trọng sáng tạo của ngời thiết kế : Khi đặt nhiệm vụ thiết kế, phân tích nhiệm vụ thiết kế, phân tích kết quả thiết kế ( dựa vào giao diện ) + Tính sáng tạo + Tính ... chuẩn thiết kế tối u : - Tuỳ theo tính chất và mục đích sử dụng của đối tợng thiết kế để lựa chọn tiêu chuẩn thiết kế tối u - Tiêu chuẩn tối u là 1 tập tính chất mà trong quá trình thiết kế cần ... trình thiết kế : là quá trình xử lí thông tin từ mô hình tính toán ban đầu là nhiệm vụ thiết kế, hoàn thiện qua từng quá trình , chuyển giao cho nhà chế tạo . 2 . Các giai đoạn thiết kế đÃ...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 20:48

... Toán 6, SGK, tập 1, trang 51 tôi đã thiết kế và cho học sinh thực hiện các hoạt động giáo khoa hướng vào hai nội dung chính: ước chung và bội chung. 1. Hoạt động giáo khoa đi đến định nghĩa ước ... chung của hai hay nhiều số. Hoạt động giáo khoa ƯỚC CHUNG được trình bày dưới đây, tôi thiết kế để dạy học nội dung ước chung của 2 hay nhiều số. Mục đích của hoạt động giáo khoa này là giúp học ... đối tượng sắp được học; - Hình thành kĩ năng mới; - Huy động những kiến thức đã được học để tổ chức lại những kiến thức này; - Huy động những kiến thức đã được học để vận dụng những kiến thức...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21

... trình, giáo viên chịu sức ép phải dạy kịp tiến độ, dẫn đến việc trong một số trường hợp, giáo viên không đủ quỹ thời gian để thiết kế các hoạt động trên lớp cho học sinh. Bên cạnh đó trình độ ... để giáo viên thiết kế các hoạt động cho học sinh và cũng không đủ để những em có sức học trung bình nắm bắt được hết các kiến thức mà bài học đưa ra. Với những lí do như vậy, cần thiết phải tìm ... THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO KHOA NHẰM GIÚP HỌC SINH TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG TỰ HỌC MÔN TOÁN 10 Nguyễn Quốc Hải I...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21

... học học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực và sáng tạo. Định hƣớng này có thể gọi tắt là học tập trong hoạt động và bằng hoạt động, hay gọn hơn: hoạt động hóa người học. Mỗi ... tư cách người thiết kế, uỷ thác, điều khiển và thể chế hóa Hoạt động hóa ngƣời học dẫn tới việc ngộ nhận về sự giảm sút vai trò của ngƣời thầy. Một mặt, cần phải hiểu rằng hoạt động hóa ngƣời ... học đều liên hệ mật thiết với những hoạt động nhất định. Đó là những hoạt động đã đƣợc tiến hành trong quá trình hình thành và vận dụng nội dung đó. Phát hiện đƣợc những hoạt động tiềm tàng trong...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

... học học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực và sáng tạo. Định hƣớng này có thể gọi tắt là học tập trong hoạt động và bằng hoạt động, hay gọn hơn: hoạt động hóa người học. Mỗi ... tư cách người thiết kế, uỷ thác, điều khiển và thể chế hóa Hoạt động hóa ngƣời học dẫn tới việc ngộ nhận về sự giảm sút vai trò của ngƣời thầy. Một mặt, cần phải hiểu rằng hoạt động hóa ngƣời ... học đều liên hệ mật thiết với những hoạt động nhất định. Đó là những hoạt động đã đƣợc tiến hành trong quá trình hình thành và vận dụng nội dung đó. Phát hiện đƣợc những hoạt động tiềm tàng trong...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:04

... nghiệp Thử nghiệm thiết kế dao động ký số trên FPGA Nguyễn Văn Thông K49ĐB 7  Phân tích các kỹ thuật sử dụng trong thiết kế và các công cụ, phần mềm hỗ trợ thiết kế. Một thiết kế có thể được ... chức năng (Function simulation): sau khi mô tả thiết kế, người thiết kế cần mô phỏng tổng thể thiết kế về mặt chức năng để kiểm tra thiết kế có hoạt động đúng với các chức năng yêu cầu. * Tổng ... trình thiết kế FPGA tổng quát. Khóa luận tốt nghiệp Thử nghiệm thiết kế dao động ký số trên FPGA Nguyễn Văn Thông K49ĐB 6 Hình 3: Quy trình thiết kế FPGA 1.4.3.1 Mô tả ban đầu về thiết kế...

Ngày tải lên: 16/11/2012, 10:17

... Nguyên lý hoạt động. Hình 1.3: Sơ đồ nguyên lý tạo dao động SVTH: Nguyễn Mạnh Cường Lớp: LT CĐ-ĐH Điện tử 2-K2 13 Trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội Khoa Điện Tử PHẦN II: THIẾT KẾ VÀ THI CÔNG CHƯƠNG ... LÝ THUYẾT CHƯƠNG 1: KHỐI TẠO DAO ĐỘNG 1.1. Tìm hiểu IC tạo dao động: IC 555. Đây là IC loại 8 chân được sử dụng rất phổ biến để làm: mạch đơn ổn, mạch dao động đa hài, bộ chia tần, mạch trễ, ... Khoa Điện Tử CHƯƠNG 4. KHỐI HIỂN THỊ 4.1. Tìm hiểu Led 7 thanh. Trong các thiết bị, để báo trạng thái hoạt động của thiết bị cho với thông số chỉ là các dãy số đơn thuần, thường người ta sử...

Ngày tải lên: 16/11/2012, 10:18

... E U14 S4 S3 +V V2 5V U28D U28C S2 abcdefg. V+ abcdefg. V+ abcdefg. V+ abcdefg. V+ abcdefg. V+ abcdefg. V+ +V 5V CP1 CP2 Q1 Q2 V U28B U28A U27A 74LS47 A3 A2 A1 A0 test RBI g f e d c b a RBO U26 74LS47 A3 A2 A1 A0 test RBI g f e d c b a RBO U13 74LS47 A3 A2 A1 A0 test RBI g f e d c b a RBO U12 74LS47 A3 A2 A1 A0 test RBI g f e d c b a RBO U11 74LS47 A3 A2 A1 A0 test RBI g f e d c b a RBO U10 74LS47 A3 A2 A1 A0 test RBI g f e d c b a RBO U9 74LS90 MS1 MS2 MR1 MR2 CP0 CP1 Q3 Q2 Q1 Q0 U8 74LS90 MS1 MS2 MR1 MR2 CP0 CP1 Q3 Q2 Q1 Q0 U7 74LS90 MS1 MS2 MR1 MR2 CP0 CP1 Q3 Q2 Q1 Q0 U6 74LS90 MS1 MS2 MR1 MR2 CP0 CP1 Q3 Q2 Q1 Q0 U5 74LS90 MS1 MS2 MR1 MR2 CP0 CP1 Q3 Q2 Q1 Q0 U4 74LS90 MS1 MS2 MR1 MR2 CP0 CP1 Q3 Q2 Q1 Q0 U3 74LS85 A3 A2 A1 A0 B3 B2 B1 B0 IA<B IA=B IA>B A<B A=B A>B U19 74F85 74LS85 A3 A2 A1 A0 B3 B2 B1 B0 IA<B IA=B IA>B A<B A=B A>B U21 74F85 74LS85 A3 A2 A1 A0 B3 B2 B1 B0 IA<B IA=B IA>B A<B A=B A>B U22 74F85 74LS85 A3 A2 A1 A0 B3 B2 B1 B0 IA<B IA=B IA>B A<B A=B A>B U23 74F85 74LS85 A3 A2 A1 A0 B3 B2 B1 B0 IA<B IA=B IA>B A<B A=B A>B U24 74F85 74LS85 A3 A2 A1 A0 B3 B2 B1 B0 IA<B IA=B IA>B A<B A=B A>B U25 74F85 U1B U1A R1 1k SPK1 8 10 12 Câu3: thiết kế mạch đồng hò có chỉnh giờ I. Sơ đồ khối: K hoái taïo xung Khối đếm Khối giải mã Khối hiển ... thực hiện reset về 0. 11 Hình: Bảng trạng thái IC giải mã 74LS47 * Nguyên lý hoạt động: IC 74LS47 là IC tác động mức thấp nên các ngõ ra mức 1 là tắt, mức 0 là sáng, tương ứng với các thanh ... vào xoá dợn sóng RBO xuống mức thấp. 7 chung) để làm các đèn cần thiết sáng nên các số hoặc ký tự. IC 74LS47 là loại IC tác động ở mức thấp có ngõ ra cực thu để hở và khả năng nhận dòng đủ...

Ngày tải lên: 16/11/2012, 10:18

Ngày tải lên: 16/11/2012, 11:59

Ngày tải lên: 16/11/2012, 11:59

Ngày tải lên: 16/11/2012, 11:59