thiết kế cung cấp điện cho 1 trường học
Thiết kế cung cấp điện cho 1 phân xưởng sản suất điện
... Bảng kết tính toán sau: Nhóm 1: Hao tổn Đoạn dây N1 -1 N1-2 N1-8 N1-9 N1 -17 N1 -19 N1-20 N1_27 Đ-N1 ΔU V0 đ/km 28,44 12 6 3,45 12 6 11 8, 51 2 71 30,68 14 7 17 8,72 2 71 4 ,17 12 6 5, 21 126 84,07 12 6 2 31, 83 ... Nhóm 1: Đoạn dây N1 -1 N1-2 N1-8 N1-9 N1 -17 N1 -19 N1-20 N1-27 Đ-N1 Công suất P kW 1, 5 10 10 0,8 0,8 22,655 Q kVAr 3,32 1, 62 11 ,08 4, 31 12,33 0, 91 0, 91 1,94 24,003 Đặng Vũ Trung Kiên – Đ5H1 cosφ ... 408,23 0 ,10 3 ,13 0, 31 9,38 0, 81 98,52 0,90 14 8,86 1, 24 10 81, 73 0 ,19 10 ,55 0,9 91, 92 0,74 11 8,59 1, 05 206,69 0,73 90,48 0,95 1. 022,66 Tổng V0 V đ/k đ m 2 71 7,32 377 4,52 12 6 0,50 12 6 1, 51 147 2, 21 245...
- 66
- 1,610
- 4
THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN CHO 1 PHÂN XƯỞNG SẢN XUẤT
... ct (MW) Nhúm A1-3 Khoan bn 17 5SQ2 670-0KA03 4 CHNG - Tớnh toỏn ch mng in Xỏc nh hao tn in ỏp thc t: U 11 = P 11 ro 11 + Q .11 x o 11 L 11 (V ) U m (L1 -1 l chiu di t TL1 n ng c 1) P 11 = - Xỏc nh tn ... Ptt l1 ro1 + Q.tt l1 x o1 L 01 (L0 -1 l chiu di t THT n TL1) U m S tt l1 Tn tht in nng: A0 -1 = ro1 L0 [kWh] U m Vi = (0 ,12 4 + Tmax 10 ).8760 = Chi phớ cho tn tht in nng mt nm: C0 -1 = A0 -1 c [] ... on li THT TL1 l S = S tt l1 + S tt l Tỉ lệ: 1: 250 TPP 10 D2 15 11 16 D3 D4 25 24 23 21 13 28 20 20 14 12 39 38 40 30 LM 27 26 Bộ phận lắp ráp 19 Phòng sinh hoạt Phòng sinh hoạt 18 17 22 36 37...
- 21
- 280
- 0
Thiết kế cung cấp điện cho 1 nhà máy
... 47 48 1 1 1 6,5 4,2 4,5 10 6,5 4,2 4,5 10 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 49 50 1 12 18 12 18 71, 2 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 ... 0,6 0 ,17 0,55 /1, 53 31 33 1 0,25 1, 3 0,25 1, 3 0 ,17 0 ,17 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 253 ,15 0 ,17 0,55 /1, 53 80 23 45 14 8 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0,7 /1, 01 0,55 /1, 53 0,75/0,88 0,69 /1, 0 12 34 37 40 1 80 23 45 41 42 ... 0 ,17 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 20 21 22 23 24 25 1 1 1 30 36 20 20 18 30 36 20 20 18 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0 ,17 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 0,55 /1, 53 26 3 0 ,17 0,55 /1, 53 28 0,6...
- 25
- 354
- 0
Thiết kế cung cấp điện cho cở sở 2 trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng
... 720 605 78 86 7022 10 53 11 70 4B 5552 832 927 4C 52 51 788 876 4D 714 0 10 71 119 0 4E 5292 794 882 4F 5509 826 918 4G 4447 667 7 41 4H 2289 916 10 18 4M 819 326 362 4N 819 326 362 (10 00chỗ) 300 333 (6 ... bơm 16 80 4A Nhà tập đa 11 11 2D Nhà ăn 10 00 2C Khách sạn sinh viên 2500 2A Khách sạn giảng viên 15 0 12 0 CHƢƠNG : THIẾT KẾ HỆ THỐNG CUNG CẤP ĐIỆN CHO CƠ SỞ TRƢƠNG ĐHDL HẢI PHÒNG 3 .1 : ĐẶT VẤN ĐỀ Thiết ... khoa học kí hiệu 1B, 1C, 1E tầng có tổng diên tích xây dựng 744 m2, diên tích sàn 1. 488 m2 Tổng diện tích sàn nhà 1B, 1C, 1E 19 . 818 m2 (tạm tình 10 0 m2 * 19 0 lớp = 19 .000 m2 ), với 19 . 818 m2...
- 69
- 844
- 1
đồ án: thiết kế cung cấp điện cho nhà máy, chương 1 potx
... x-ởng Qtt = Qđl + Qcs = 11 25+0 = 11 25(kVAr) *) Công suất tính toán toàn phần phân x-ởng Stt Ptt Qtt 15 13,5 11 25 18 85,82(kVA) 6) Phân x-ởng sửa chữa khí Pđ = 750(kW) S = 318 ,75 m2 Tra sổ tay ... Pcs = 210 0 + 10 ,97 = 211 0,97(kW) *) Công suất phản kháng tính toán toàn phân x-ởng Qtt = Qđl + Qcs = 15 75 + = 15 75(kVAr) *) Công suất tính toán toàn phần phân x-ởng Stt Ptt Qtt 211 0,97 15 75 ... = 10 50 + 9,75 = 10 59,75(kW) *) Công suất phản kháng tính toán toàn phân x-ởng Qtt = Qđl + Qcs = 14 00 + = 14 00(kVAr) *) Công suất tính toán toàn phần phân x-ởng Stt Ptt Qtt 10 59,75 14 00 17 55,9(kVA)...
- 9
- 671
- 5
thiết kế cung cấp điện cho căn hộ, chương 1 ppsx
... cầu sử dụng điện Xác định nhu cầu sử dụng điện thực chất xác định công suất phụ tải, thiết kế hệ thống cung cấp điện, biết công suất phụ tải ta có sở để xác định ph-ơng án cung cấp điện hợp lý ... chất l-ợng điện thuận tiện cho quản lý, vận hành, ng-ời ta xây dựng trạm biến áp để cung cấp cho thôn nhiều thôn tuỳ thuộc vào mức độ tiêu thụ khu dân c-, mạng l-ới điện cung cấp cho hộ dân tiêu ... xác định nhu cầu sử dụng điện nhằm mục đích mục đích để biết mà lựa chọn phần tử hệ thống điện nh-: Dây dẫn, thiết bị đóng cắt, thiết bị bảo vệ, thiết bị lấy điện đồ dùng điện hợp lý đảm bảo an...
- 5
- 568
- 5
ĐỒ ÁN CUNG CẤP ĐIỆN THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN CHO NHÀ MÁY SẢN XUẤT MÁY KÉO Giáo viên hướng dẫn BẠCH QUỐC KHÁNH (ĐỀ 1)
... B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 2 2 2 2 13 972,72 19 71, 80 2083,20 18 36,30 217 1 ,10 17 46,80 217 0,00 3 019 ,20 14 81, 20 7500 10 00 12 50 10 00 12 50 10 00 12 50 16 00 16 00 21 1,55 1, 71 1,55 1, 71 1,55 1, 71 2 ,1 2 ,1 ... 59,54 11 39,54 14 40 18 36,3 2790,0 PX c lp rỏp 3200 0,4 0,6 1, 33 413 1 15 12 80 17 06,7 61, 97 13 41, 97 17 06,7 217 1 ,1 3298,6 PX luyn kim mu 18 00 0,6 0,7 1, 02 3442,5 15 10 80 11 01, 8 51, 64 11 31, 64 11 01, 8 15 79,4 ... 217 0,00 3 019 ,20 14 81, 20 766 ,10 12 50 10 00 10 00 12 50 10 00 12 50 16 00 16 00 400 1, 81 1,68 1, 68 1, 81 1,68 1, 81 2,4 2,4 0,92 13 ,9 10 10 13 ,9 10 13 ,9 16 16 4,6 68463,89 45094,94 59876,00 69568 ,18 519 53,99...
- 84
- 1,469
- 5
ĐỒ ÁN THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN CHO NHÀ A5 TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
... u d(K1 =1, 0) = 76 u d(K 2 =1, 25) = 82 ; Dùng nội suy ta có: u d(K =1, 15) = u d(K1 =1, 0) + K − K1 1, 11 − 1, 0 (u d(K 2 =1, 25) − u d(K1 =1, 0) ) = 76 + (82 − 76) = 78,64 K2 − K1 1, 25 − 1, 0 Bộ đèn cấp ... cung cấp điện 1. 2 Thiết kế sơ phòng học loại 1. 2 .1. Phương án Bước 1: Lấy liệu đối tượng thiết kế chiếu sáng Phòng học loại khu giảng đường A5 Dài: 10 ,8 m Rộng: 5,6 m Cao: m Thiết kế phục vụ cho ... thống cung cấp điện Tra bảng 3.2 trang 58 sách thiết bị hệ thống chiếu sáng ta được: u d(K1 =1, 0) = 76 u d(K 2 =1, 25) = 82 ; Dùng nội suy ta có: u d(K =1, 15) = u d(K1 =1, 0) + K − K1 1, 11 − 1, 0 (u...
- 89
- 1,126
- 11
Đồ án Thiết kế cung cấp điện cho trường Đại học Công nghiệp TP.HCM
... PVC (3 .16 – 1. 10) 15 0 1, 91 0,2865 10 ,76 14 ,35 4 41, 16 628,9 dây (Ω/km) R(Ω) Công suất tổng (kVAr) (kW) Điện trở tương đương lưới điện hạ áp trường: SVTH: Lớp DHDI7TH 41 Rtđ = Rtđ = 1 1 1 1 + + ... 21, 17 kVAr 0 ,12 82 QbùK = 26,7 − (4 41, 16 − 18 8,67) × QbùE = 277,4 − (4 41, 16 − 18 8,67) × 0,0028 = 13 0 ,11 kVAr 0,0048 QbùJ = 20,8 − (4 41, 16 − 18 8,67) × 0,0028 = 15 ,28kVAr 0 ,12 82 QbùB = 20,8 − (4 41, 16 ... = 11 0,7 + j15(mΩ) Tổng trở ngắn mạch nhà G ⇒ ZNB1 = ZN1 + ZTC + ZD + ZB1MCB = (2,6 + j 11, 3 ) + (0,042 +j 0 ,12 ) + (11 0,7 + j15 ) + 2x(2,05 + j 0,86) = 11 7,4 + j27,8 (mΩ) ZNB2 = 11 7,4 + 27,8 =12 0,6...
- 70
- 797
- 1
- đồ án thiết kế cung cấp điện cho 1 một phân xưởng sản xuất công nghiệp
- thiết kế cung cấp điện cho 1 xã
- đồ án thiết kế cung cấp điện cho trường học
- do an thiet ke cung cap dien cho khoi lop hoc
- thiết kế cung cấp điện cho 1 xí ngiệp công ngiệp nguyễn minh sáng
- thiết kế cung cấp điện cho một trường học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25