... BẢN BÁO CÁO THỰCHÀNH ĐO SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA NGUỒN ĐIỆN Tổ 4 Lớp : 11 Toán AThành viên : Hoàng Thị Lan Anh Nguyễn Thị Trúc Quỳnh ... ; rèn kĩ năng hoạt động theo nhóm trong thựchành thí nghiệm .- Hiểu rõ hơn về vai trò của điện trở trong và mối lien hệ của nó với mạch ngoài trong thực tế.II,Cơ sở lí thuyết- Định luật ... Hoàng Thị Lan Anh Nguyễn Thị Trúc Quỳnh Đinh Công Giáp Phùng Phương Thảo Đặng Thị Hảo Nguyễn Thành Trung Đặng Ngọc Hà Bùi Ngọc Mai Hoàng Công HậuI,Mục đích - Làm được thí nghiệm để xác định...
... (function transCoeff.m)ME 12. 10 Total line voltage as a sum of traveling and standing waves – movie. TUTORIALME 12 .11 Voltage and current standing wave patterns. TUTORIALME 12.12 Standing wave patterns ... without fringing. HINTME 11. 19 Microstrip line design.ME 11. 20 Strip l ine design. TUTORIALME 11. 21 Design of a microstrip line with same properties as a coaxial cable.ME 11. 22 Design of a strip ... line.ME 12. 53 Matched generator, short-circuited line.ME 12. 54 Complete transie nt analys is, ideal generator, open-circuited line. HINTME 12. 55 Short-circuited line with an ideal generator.ME 12. 56...
... B i 38 : Thực hành Kiểm tra bài cũ:1.Em hÃy nêu cấu tạo của máy phát điện xoay chiều?- Máy phát điện xoay chiều có hai bộ phận chính: Nam châm và cuộn dây .vận hành máy phát điện ... hoạt động, hiệu điện thế của máy tăng theo tốc độ quay của rôto I.Vận hành máy phát điện xoay chiều :1.Mục đích thựchành :*Nhận biết các bộ phận chính của máy,loại máy phát điện xoay chiều ... không ? II.Dụng cụ :- Một máy phát điện xoay chiều - Một vôn kế xoay chiều - 4dây nối III .Thực hành :Bước1:Nhận biết loại máy phát điện xoay chiều của nhóm có rôto là Bước2:Mắc mạch điện...
... lí là môn khoa học thực nghiệm. Thí nghiệm thựchànhvật lí là một phần quan trọng không thể thiếu của môn học vật lí. Thí nghiệm thựchànhvật lí không những góp phần hình thành kiến thức cho ... nghiệp - Đại học Thái Nguyên. Từ khoá: Thí nghiệm vậtlý đại cương, chất lượng thực hành, vật lí đại cương, tổ chức thực hành, kĩ năng thực hành. MỞ ĐẦU Đối với các trường kỹ thuật, nhiều ... lượng và rèn kĩ năng thựchành thí nghiệm vật lí, bài báo này đề cập đến việc lựa chọn chương trình, hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thựchành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương cho...
... quả của bàithực hành. - Từ bàithựchành này ta sẽ làm cơ sở cho những bài tiếp theo được tiến hành nhanh hơn và có hiệu quả hơn đạt độ chính xác như mong muốn.4 Thực tập Vậtlý hạt nhânU(v)7.1 ... mới được ghi nhận .- Phổ vi phân BÀI 4:10 Thực tập Vậtlý hạt nhânIV. Nhận xét:- Bàithựchành giúp chúng ta biết được các thao tác tiến hành một bài thí nghiệm trên các thiết bị hiện ... N0.1 73 1.1 192 2.1 157 3.1 56 4.1 350.2 113 1.2 217 2.2 128 3.2 43 4.2 440.3 95 1.3 212 2.3 128 3.3 44 4.3 380.4 101 1.4 207 2.4 112 3.4 55 4.4 400.5 129 1.5 200 2.5 108 3.5 40 4.5 280.6 143...
... thái rắn này sẽ bị những tính chất lý hoá đặc SVTH: Nguyển Văn Cường Trang 4 Công nghệ vật liệu và dụng cụ điện GVCN: Trần Kim CươngBÀI TIỂU LUẬN CÔNG NGHỆ VẬT LIỆU DỤNG CỤ ĐIỆN TỬCâu 1: ... Ta thấy rằng tính chất của các vật liệu như kim loại, vật liệu từ, hợp kim cũng sẽ thay đổi nếu các tinh thể tạo nên chúng có kích thước nhỏ cở nanomet. Các vật liệu đa tinh thể thường có kích ... thuộc thành phần tinh thể, được tạo nên bởi các nguyên tử định sứ ở các nút mạng tinh thể vá các nguyên tử thuộc thành phần biên hạt (gồm các nguyên tử nằm ở biện giữa các hạt tinh thể).Thành...
... luận:Tham khảo thêm: SGK VậtLý 10 ( Nâng cao) Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT( Tài liệu dùng cho bồi dưỡng HSG THTN) Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT Bài 2: ĐO HỆ SỐ MA SÁTI. ... tác dụng vào vật chuyển động trên mặt phẳngnghiêng.- Đo hệ số ma sát trượt, so sánh với giá trị thu được trong SGK Lý 10 CB ( trang 76, bảng 13.1)II. Cơ sở lý thuyết :- Khi một vật nằm trên ... Đặt vật trụ kim loại lên đầu A của máng nghiêng,sát với nam châm, mặt đáy tiếp xúc với mặt phẳng nghiêng. Dùng miếng ke áp sát mặt nghiêng, đẩy Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT Bài 4...
... thí nghiệm thựchành [2] Số lượng các bài thí nghiệm thựchành trong chương trình vậtlý nâng cao được phân bố đều cho từng khối. Mỗi khối 4 bài/ năm (một học kì 2 bài) , các bàithựchành thường ... nghiệm thựchành như tránh mất thời gian vô ích, tránh việc làm hỏng dụng cụ thí nghiệm. b. Tổ chức dạy học bàithựchành thí nghiệm vật lí Việc tổ chức dạy học bàithựchành thí nghiệm vật ... nghiệm thựchànhvậtlý . - Cơ sở lí luận dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. - Chương trình, nội dung thựchành thí nghiệm môn vật lí 10, 11, 12 nâng cao - HS lớp 10, 11...