tổng hợp diprionyl acetat theo k mori

Ngày tải lên: 31/10/2012, 14:54

Ngày tải lên: 09/04/2013, 00:23

... phân 100% Khối lượng kim loại katot thể tích khí thoát anot (đktc) là: A 1,12 gam Fe 0,896 lit hỗn hợp khí Cl2 O2 B 1,12 gam Fe 1,12 lit hỗn hợp khí Cl2 O2 C 11,2 gam Fe 1,12 lit hỗn hợp khí Cl2 ... hoá, tự khử: 3K2 MnO4 + 2H2O → MnO2 + 2KMnO4+ 4KOH (1) 4KClO3 →KCl + 3KClO4 (3) 3HNO2 → HNO3 + 2NO↑ + H2O (4) 4K2 SO3 → 2K2 SO4 + 2K2 S (5) 2S + 6KOH → 2K2 S + K2 SO3 + 3H2O (7) Vậy phương án là: D 96 ... điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: A NaCl hợp chất có kiểu liên k t……… B HCl, SO2, H2, CO2 có kiểu liên k t ……… C HCl, SO2, CO2 có kiểu liên k t ……… D H2 chất có kiểu liên k t ……… 11 C HƯỚNG...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 03:11

... phân 100% Khối lượng kim loại katot thể tích khí anot (đktc) là: A 1,12 gam Fe 0,896 lit hỗn hợp khí Cl2 O2 B 1,12 gam Fe 1,12 lit hỗn hợp khí Cl2 O2 C 11,2 gam Fe 1,12 lit hỗn hợp khí Cl2 O2 ... hoá, tự khử: 3K2 MnO4 + 2H2O → MnO2 + 2KMnO4+ 4KOH (1) 4KClO3 →KCl + 3KClO4 (3) 3HNO2 → HNO3 + 2NO↑ + H2O (4) 4K2 SO3 → 2K2 SO4 + 2K2 S (5) 2S + 6KOH → 2K2 S + K2 SO3 + 3H2O (7) Vậy phương án là: D 96 ... điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: A NaCl hợp chất có kiểu liên k t……… B HCl, SO2, H2, CO2 có kiểu liên k t ……… C HCl, SO2, CO2 có kiểu liên k t ……… D H2 chất có kiểu liên k t ……… 11 C HƯỚNG...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 03:11

... NSNN (theo ngành, theo nguồn)/ tổng chi NSNN địa phương - Số xã, phường, thị trấn đạt tiêu chuẩn phù hợp với trẻ em - Số trẻ em nghèo, có hồn cảnh khó khăn, trẻ em lang thang nhỡ, trẻ em khuyết ... thông qua cảng - Khối lượng vận tải hàng hóa hàng năm - Khối lượng luân chuyển hàng hóa hàng năm - Khối lượng vận chuyển hành khách tăng hàng năm - Khối lượng luân chuyển hành khách tăng hàng ... phát triển toàn xã hội - Tổng kim ngạch xuất hàng hóa - Tỷ lệ kim ngạch xuất hàng chế biến, tinh chế, chế tạo so với tổng kim ngạch xuất - Năng suất lao động xã hội (theo ngành) - Tỷ trọng lao...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 06:15

Ngày tải lên: 22/12/2013, 00:16

Ngày tải lên: 23/12/2013, 01:17

Ngày tải lên: 23/12/2013, 01:17

Ngày tải lên: 23/12/2013, 01:17

Ngày tải lên: 23/12/2013, 01:17

Ngày tải lên: 20/01/2014, 02:20

... Bộ Nông – Lâm K xuông k sỉ k m lẹ pà mạy ກະຊວງອດສາຫະກຳ ແລະການຄາ ຸ ້ Bộ Công – Thương K xuông út sả hạ k m lẹ kan khạ ກະຊວງແຜນການ ແລະການລງທນ K xuông p*ẻn kan ົ ຶ Bộ KH&ĐT lẹ kan lôông thưn ... ກະເປາໃສເງນ ົ ່ ິ Ví đựng tiền: Ph'ụ ăm ni kan K p Giầy da: Túi xách tay: Khôn khải khường K pau hịu K p k la K pâu sày ngân ກະເປານອຍສຳ ມລບໃສເງນ ົ ້ ັ ່ ິ K pâu nọi xẳm lắp sày ngân Bó, gói: ມດ, ... sách: ຮານຂາຍປມ ້ ື້ Dù hạn khạ Hạn khải pựm Hàng bán đồ thủ công: ຮານຂາຍເຄອງຫດຖະກຳ ້ ື່ ັ Hạn khải khường hắt thạ k m Cửa hàng bán bánh k o: ຮານຄາຂາຍເຂາໜມ Hạn khạ khải khạu nổm ້ ້ ົ້ ົ ຮານຂາຍຢາ...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 05:20

... L.A.Gordon, M.Ph.Belaev, I.M.Xvetkov nhà khoa học khác ý nghiên cứu vai trò hứng thú trình học tập Họ HTHT HS điều kiện cần thiết để việc học tập có hiệu N .K. Krupxkaia A.C.Makarenko đóng góp lớn vào phát ... học đơng đến k t thúc khóa học nửa lớp Những người khơng có động lực mạnh mẽ khơng vượt qua khó khăn để học tới Đối với lớp GV dạy không hấp dẫn, hiệu tỉ lệ bỏ học cao, lớp học theo hình thức ... hẹp khái niệm HTNT, HS cấp HTNT em không bao gồm kiến thức hạn chế mơn học mà mở rộng ngồi sống xã hội khoa học Trong nghiên cứu này, khái niệm HTNT dùng theo quan điểm G.I.Sukina 20 1.2.2.2 Khái...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 19:52

... đen, khăn bàn lọ hoa.thước k không quy định Không chậu nước, khăn lau tay, khăn lau bảng (/1t.h) Đổ rác không quy định (/1th) Xếp hàng vào lớp không ngắn Hát đầu buổi (không đều), nghỉ học không ... Tổng điểm lại C Khơng khăn qng, huy hiệu đồn, bảng tên (/1hs) Không mang dép quai hậu (1hs) Không bỏ áo vào quần,đi học muộn Không đội mủ ca lô,chuồn tiết (1hs) Trong lớp, Khu vực phân công không ... (/1t.h) Sinh hoạt đầu không đọcbáo, không kiểm tra bài) Thể dục ca múa tập thể không đúng, đều, đẹp Để xe không ngăn nắp, nghịch xe GV,HS (1t.h) Đánh lộn, nói tục (1 hs lần) (1t.h) Khơng đóng cửa,...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 02:00

... thu k t tủa K dung dịch D, đun sôi D lại thu k t tủa K Cho C tan dung dịch HCl, thu khí dung dịch E Cho E tác dụng với dung dịch NaOH dư k t tủa hiđroxit F Nung F khơng khí tới khối lượng không ... dư, lọc k t tủa nung ngồi khơng khí đến khối lượng khơng đổi thu chất rắn Z Giải thích thí nghiệm phương trình hố học 7/ Có phản ứng sau: MnO2 + HClđ   Khí A Na2SO3 + H2SO4 ( l )   Khí B ... với dd AgNO3 dư thu 2,87 gam k t tủa 6/ Hỗn hợp A gồm BaO, FeO, Al2O3 Hoà tan A lượng nước dư dd D phần không tan B Sục khí CO2 dư vào D, phản ứng tạo k t tủa Cho khí CO dư qua B nung nóng chất...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 04:20

... dịch NaOH dư vào dung dịch C thu k t tủa Sấy nung k t tủa khụng khớ đến khối lượng khụng đổi cõn 1,2g chất rắn D Tớnh thành phần % theo khối lượng kim loại hỗn hợp A trị số a? Phần 2: Cho tỏc ... 0,38275 y = 0,01036 K t y < y1 (khụng phự hợp với điều kiện y  y1 ) -> loại Bài 5: Cho X hỗn hợp chất gồm kim loại R, oxit muối sunfat kim loại R biết R cú hoỏ trị II khụng đổi cỏc hợp chất Chia ... dung dịch hỗn hợp gồm Ba(OH)2 0,05M NaOH 0,7M, khuấy cho phản ứng hoàn toàn, lọc lấy k t tủa nung núng đến khối lượng khụng đổi thỡ thu 26,08g chất rắn Tớnh khối lượng kim loại hỗn hợp đầu Hướng...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 04:20

... tiến trình dạy học theo k ch đề Bước thực phải linh hoạt, không dập khuôn k ch có tình bất ngờ cần xử lý, chẳng hạn HS hăng say thảo luận không dự kiến k ch HS gặp vấn đề khó khơng tham gia thảo ... học) Thiết k k ch học (theo ý tưởng hoạt động học chính, hoạt động dạy hỗ trợ, điều khiển) Thực k ch (Tiến trình dạy học linh hoạt) Tổng k t, đánh giá học Sơ đồ 3.1 Qui trình dạy học theo hướng ... động chiếm lĩnh kiến thức, k Hoạt động phải có k t để tạo niềm tin HTHT cho HS Bước Thiết k k ch học (giáo án) Mục đích bước nhằm vạch (dự kiến) tiến trình dạy học theo logic khoa học phát triển...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 13:05

... sinh quên kiến thức học lớp 12 kiến thức hóa học, k mơn - Khả phân tích, tổng hợp kiến thức học sinh đa số yếu Thực trạng nêu cần phải có giải pháp khắc phục giải pháp Tổng hợp kiến thức theo dạng ... Thí dụ 7: Tổng hợp kiến thức loại câu hỏi Kim loại thơng dụng phản ứng với dd muối Thí dụ 8: Tổng hợp kiến thức loại câu hỏi Ăn mòn kim loại cách chống ăn mòn kim loại Thí dụ 9: Tổng hợp kiến thức ... dụ 3: Tổng hợp kiến thức loại câu hỏi so sánh tính oxi hóa ion kim loại tính khử kim loại Thí dụ 4: Tổng hợp kiến thức loại câu hỏi Kim loại thông dụng phản ứng với nước Trường THPT Hồ Thị K 15...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 10:21

... tơ tổng hợp C cao su tổng hợp D keo dán Câu 33: Polime có cấu trúc mạng không gian (mạng lưới) là.A PVC B nhựa bakelit C PE D amilopectin Câu 34: Tơ nilon-6,6 tổng hợp từ phản ứng A trùng hợp ... B tơ tổng hợp C cao su tổng hợp D keo dán Câu 33: Polime có cấu trúc mạng không gian (mạng lưới) A PVC B nhựa bakelit C PE D amilopectin Câu 34: Tơ nilon-6,6 tổng hợp từ phản ứng A trùng hợp axit ... -6,6 thuộc loại A tơ nhân tạo B tơ bán tổng hợp C tơ thiên nhiên D tơ tổng hợp Câu 30: Tơ visco không thuộc loại A tơ hóa học B tơ tổng hợp C tơ bán tổng hợp D tơ nhân tạo Câu 31 Trong loại tơ...

Ngày tải lên: 29/05/2015, 00:00

... khen? + Các bạn có thích ba mẹ khen khơng? + Muốn khen phải làm gì? + Khi đến lớp biết chào ai? Khi ba mẹ đến đón phải làm sao? - Tổ chức cho trẻ luyện tập : hát chung, hát theo nhóm ( k t hợp ... hát lại cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát phụ hoạ với cô theo lời chào k t hợp với cử điệu minh họa: gật đầu, khoanh tay , nhún chân… - Cơ mở nhạc với trẻ vận động minh họa theo hát … * Hoạt động ... bóng nhỏ theo ý thích chơi tung bóng tự … - Khuyến khích trẻ tung bóng lên cao khỏi đầu bắt bóng, khơng để rơi xuống đất … - Sau cho trẻ k t nhóm trẻ theo ý thích: + Cho trẻ đứng đối diện , chơi...

Ngày tải lên: 12/07/2015, 17:44