... nhạy, hoạt bát.
1.5 Hoạt động rèn luyện thường xuyên :
- Phải biết tích lũy, sưu tầm các loại tròchơi nhỏ.
- Tự tìm tòi sáng tạo tròchơi mới, thử nghiệm.
- Tập nói chuyện trước tập thể, nhất ... CHƠI
ooOoo
Đề tài: NGƯỜI QUẢN TRÒ
Biên soạn Huỳnh Tồn
Trường Đồn Lý Tự Trọng
I. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ?
Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa
học ... hiện đã làm
cho tậpthể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài mà
dường như ở cùng một phía với người chơi.
PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI
ooOoo
Đề...
... đầu.
VI. TRÒCHƠI TĨNH
LUYỆN TRÍ NHỚ:
- Mục đích: các tròchơi này nhằm bồi dưỡng cho các em tính tập trung chú ý, sự
nhanh trí và linh hoạt
1. Tròchơi gọi tên:
- Cách chơi: tròchơi này có thể tiến ... giá ưu khuyết điểm của tròchơi cần thêm bớt gì không ? Về luật lệ, cách chơi và
tính hấp dẫn, sự giáo dục của tròchơi đến đâu ?
QUY TRÌNH MỘT TRÒCHƠISINHHOẠTTẬPTHỂ :
1. Ổn định :
2
gia, ... quản trò khi hướng dẫn chơi.
5. Chơi :
- Khi chơi ngươi quản trò nên cùng chơi với vòng tròn để tránh khoảng cách và động viên
khích lệ người chơi cần trọng tài.
- Khi chơi ngươi quản trò phải...
... ham chơi, khi tổchức các hoạt động cho thiếu nhi Phụ
trách Đội không thể không đưa nội dung tròchơi vào nội dung hoạt động của liên đội, chi đội. Tuy nhiên,
khi tổchứctròchơi cho thiếu ... Lựa chọn tròchơi phù hợp với tâm đặc điểm tâm lí lứa tuổi, văn hoá vùng miền, giới tính để các em
đều có thể tham gia tròchơi mạnh dạn tự tin hơn.
- Bố trí thời gian tổchứctròchơi hợp ... gia chơi của các đội vì sẽ
tạo nên sự ganh đua, gây mất đoàn kết.
- Đảm bảo an toàn tuyệt đối trong khi tổchứctrò chơi. Giới thiệu một số tròchơi :
1/ Ban nhạc hòa tấu
Vòng tròn có thể được...
... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.
V. KỸ NĂNG:
1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.
2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi.
2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong ... luyện tập.
III. YÊU CẦU VỀ MỤC TIÊU CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG
TRÌNH THỂ DỤC:
- Biết tên trò chơi.
- Ném vững cách chơi.
- Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật
chơi, ...
... điểm: Khi chơitròchơi lớp còn mất trật tự nhiều học sinh cha chú ý, cha nhiệt
tình trong trò chơi.
Theo em giáo viên thay đổi chủ đề, thể loại của trò chơi, thay đổi hình thức chơi để
học sinh tham ... việc tổchứctròchơI cha đầy đủ yêu cầu về mặt hình thức và thời gian tổ
chức. Học sinh có chơi đợc thì mới giúp các em chiếm lĩnh đợc nội dung kiến thức để
học sinh tiếp thu bài và học tập. Trò ... Cao hơn nữa có thể tổ
chứctrò chơi, dùng từ có chứa âm , hoặc vần mới để tạo lời nói. Tất cả tròchơi này đều
mang lại hiệu quả của việc dạy và tiếp thu bài của học sinh.
1. Tròchơitô chữ nên...
... nghèo khổ
2. Sắp xếp đội hình:
Kỹ năng tổchứcsinhhoạttậpthể
Sinh hoạttậpthể là một yếu tố chính để duy trì và phát triển các phong
trào và đoàn thể thanh thiếu niên, nhưng ít anh chị ... múa tiêu biểu trong các sinhhoạttậpthể còn
rất nhiều bài múa đã có sẵn từ lâu trong các tài liệu sinh hoạt, chúng tôi
không thể đưa hết vào được. Các bạn cũng có thể dựa theo những bài hát ... những sự việc hay phải làm gì khi tổchứcsinhhoạt
tập thể.
Các em đã quá mệt mỏi với những bài vở, lý thuyết ở trong nhà trường
rồi, nếu khi đến sinhhoạt mà gặp một anh chị Phụ trách...
... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò
chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò
chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:
-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... khuyến khích là chính.
6. Tổchứctròchơi học tập tạo được không khí vui tươi “Học mà vui, vui
để học” để các em hứng thú tham gia.
7.Để việc tổchứctròchơi học tập cho học sinh đạt được kết quả ... tập của mình và của bạn, qua tròchơithể hiện được tính trung
thực của từng cá nhân.
Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định, song tổchứcTròchơi
học tập mang lại tính thi đua và...
... học sinh tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchức ... mới là
phơng pháp tổchứctròchơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổchứctròchơi học tập mang lại. Tuy nhiên thực trạng của việc tổchứctròchơi
vào trong những ... đến phơng pháp tổ
chức tròchơi học tập cho học sinh. Mục đích tổchứctròchơi có thể là khởi động,
giới thiệu bài; có thể là học sinh tìm hiểu, phát hiện nội dung bài học; có thể là để rèn...
... luyện sự khéo léo cho học
sinh, hoặc cho học sinh mỗi nhóm thi tâng cầu hay có thể giáo viên tổchứctrò
chơi khác tròchơi trên, nhưng làm thế nào để tròchơi là bài tập luyện có tính
giáo dục ... viên
có thể chọn một tròchơi động như: tròchơi gió thổi”. Tròchơi này dựa trên trò
chơi “Mưa rơi” mà nhiều giáo viên và học sinh đã biết.
- Giáo viên là người điều khiển bằng lời, học sinh ... PHÁP TỔCHỨCTRÒCHƠI NHẰM
PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒCHƠI NHẰM
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
TIẾT DẠY - MÔN THỂ DỤC
TIẾT DẠY - MÔN THỂ DỤC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Lý do chọn đề tài:
rò chơi...
... tuổi có thể là tròchơi động hoặc trò
chơi tĩnh. Khi thiết kế tròchơi toán học trong tiết học toán thờng cho cả tậpthể
nhóm tham gia trò chơi, gắn với các yếu tố thi đua thì tròchơi sẽ sinh ... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể
tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò
chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhóm chơi với ... phải ai cũng có thểtổchức tốt đợc tròchơi toán học cho
trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức.
Dựa trên quan điểm cấu trúc kỹ năng tổchức của N.V.Kuzmina...
... luật, bao gồm:
- Tròchơi học tập
- Tròchơi vận động
Trong tròchơi học tập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học;
trò chơi với chữ cái; tròchơi âm nhạc; tròchơi tạo hình ... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể
tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò
chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhóm chơi với ... trong việc tổchứctrò
chơi toán học cho trẻ.
1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơi học tập
Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ
chức tròchơi toán học...
... Khai
TKKN - Tổchứctròchơi học tập môn TNXH lớp 1 5
Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mang
tính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... sinh, sức khoẻ bản thân .
C/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.
I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN
Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơi học tập có một vị trí
quan trọng trong quá trình tổchức ... học sinh .
- Tròchơi phải cuốn hút 100% Hs tham gia
- Luật chơi phải rõ ràng, công bằng , khách quan.
2) Tiến hành :
- Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi
- Khi giới thiệu trò chơi...
... tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ... mới là
phơng pháp tổchứctròchơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổchứctròchơi học tập mang lại. Tuy nhiên thực trạng của việc tổchứctròchơi
vào trong những ... đến phơng pháp tổ
chứctròchơi học tập cho học sinh. Mục đích tổchứctròchơi có thể là khởi động,
giới thiệu bài; có thể là học sinh tìm hiểu, phát hiện nội dung bài học; có thể là để rèn
luyện...