tóm tắt luạn án dược học

Ngày tải lên: 16/10/2014, 14:29

Ngày tải lên: 19/12/2014, 13:05

Ngày tải lên: 07/04/2015, 19:52

... học hóa học theo h ướng tích cực 1.5.1. Thi ết bị dạy học là nguồn cung cấp kiến thức 1.5.2. S ử dụng thí nghiệm hoá học trong dạy học tích cực 1.6. S ử dụng b ài tập hóa học theo hướng dạy học ... Chiên, Đại học Thái Nguyên Lu ận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp t ại: Vi ện Khoa học Giáo dục Việt Nam Vào h ồi……giờ……ngày……tháng…….năm…… Có th ể tìm hiểu luận án tại ... lập sáng tạo Bư ớc 5: T ổ chức đánh giá năng lực độc lập sáng tạo của SV 2.4. Đ ề xuất m ột số bi ện pháp phát tri ển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học kĩ thuật thông qua dạy học...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 19:48

... sắc kiến thức Sinh học của HS , chúng tôi ch ọn đề tài “Thiết kế v à sử dụng bản đồ khái niệm trong d ạy học phần “Di truy ền học ” góp ph ần nâng cao chất l ượng dạy học Sinh học lớp 12”. 2. M ục ... BĐKN trong kiểm tra, đánh giá Quy trình g ồm các bư ớc sau: Vi ệc đánh giá có thể thực hiện ở hai mức độ : mức 1, GV đánh giá, cho đi ểm ; mức 2, GV cung c ấp đáp án để HS tự đánh giá , cho đi ểm, ... tính tích c ực chủ đ ộng sáng tạo của HS, nguyên tắc đảm bảo sự đánh giá và tự đánh giá… (lu ận án toàn văn , t ừ tr .67 đ ến tr .73). 2.3. Thi ết kế BĐKN phần Di truy ền học (Sinh h ọc 12 ) 2.3.1....

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... lớp học GV trực tiếp giảng dạy Trước khi kết thúc lớp học một tuần GV trực tiếp giảng dạy phải có báo cáo kết thúc lớp học kèm theo sổ điểm danh có xác nhận của ban cán sự lớp và cán bộ ... thể tóm tắt theo lôgíc như sau: Khởi đầu từ việc ch ưa làm tốt việc phối hợp với cán bộ kĩ thuật doanh nghiệp trong việc cập nhật, bổ sung, điều chỉnh chương trình và đánh giá kết quả học ... nhiều đến chất lượng giảng dạy của GV, dẫn đến hạn chế chất lượng dạy học. * Không đánh giá chính xác kết quả học tập của học viên: Tuy hầu hết các TTDN công lập đã ban hành được qui trình...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... pháp dạy học tích hợp cho GV. - Tổ chức lớp bồi dưỡng phương pháp NCKH cho cán bộ, GV trường. 2 Công trình đư ợc hoàn thành tại: VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Ngư ời hướng dẫn khoa học: 1. ... 1: PGS.TS Tr ần Khánh Đức - Trư ờng Đại học Bách khoa - Hà N ội. Ph ản biện 2: PGS.TS Bùi Minh Hi ền - Trư ờng Đại học Sư Phạm - Hà N ội. Ph ản biện 3: PGS.TS Nguy ễn Tiến Hùng - Vi ện Khoa học Giáo d ục Vi ệt ... Nam. Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện khoa h ọc giáo dục Việt Nam, 101 Trần H ưng Đạo, Hà Nội. Vào h ồi giờ , ngày tháng năm 2014 Có th ể tìm hiểu luận án tại: -...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... 62.58.25.01 TÓM TẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KỸ THUẬT NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: 1. GS-TS. Phạm Duy Hữu 2. PGS-TS. Nguyễn Ngọc Long HÀ NỘI - 2013 27 CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG ... nam Luận án sử dụng phụ gia Policacbol silat của hãng Sika Việt Nam với kí hiệu 3000-20 các tính năng phù hợp tiêu chuẩn ASTM C494 loại C Luận án sử dụng muội Silic do Sika Việt Nam bán trên ... tại Đức và Hàn Quốc. 4.7/ Tính toán và phân tích kết quả thí nghi Từ độ võng, tải trọ ng tính toán đ SETRA/AFGC, ghi ở bảng 4.2 Bảng 4.2: Kết quả tính toán các giá tr định đặ c trưng ...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

Ngày tải lên: 07/07/2014, 23:41

... đồng chấm luận án cấp Học viện họp tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi giờ ngày tháng năm 2014 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia và Thư viện Học viện Chính ... sản Việt Nam Mã số : 62 31 23 01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ HÀ NỘI - 2014 27 DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI CỦA TÁC GIẢ 1. ... khoa học có liên quan đã công bố. * Cơ sở thực tiễn: Luận án được nghiên cứu từ thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ nói chung, tạo nguồn CB, CC xã người DTTS ở Tây Nguyên nói riêng, được phản ánh...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 12:34

... về bản chất học tập nói chung và việc tổ chức học tập ở trường học hiện nay. Mỗi phương pháp dạy học hay một nhóm phương pháp dạy học gần nhau đều xuất phát từ một triết lý dạy học nhất định. ... PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục Mã số: 62.14.01.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC ... gian thực nghiệm Tháng 8 năm 2008, cán bộ quản lý, GV THCS được tham dự lớp tập huấn về KN DHHT. Thực nghiệm được tiến hành từ tháng 9/2008 đến tháng 4/2009. 3.1.4.5. Cách đánh giá kết quả HT...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 16:20

... nghiệm: - Trong thời gian 2 tháng (từ tháng 4 ñến tháng 5 /2009) chuẩn bị trước và mười tháng hoạt ñộng dạy và học kể từ ñầu năm học 2009-2010 ñến kết thúc năm học 2009-2010. - Chọn huyện Giồng ... phương pháp dạy học lớp ghép ở khu vực ðBSCL 2.3.3.3. ðánh giá của cán bộ quản lý về chất lượng dạy học lớp ghép Theo ñánh giá của cán bộ quản lý các trường thì chất lượng dạy học lớp ghép là ... mục tiêu giáo dục toàn diện ñối với học sinh tiểu học . Bản chất, ñặc ñiểm của quá trình dạy học tiểu học: Dạy học phải hướng vào hoạt ñộng tự nhận thức của học sinh, còn giáo viên sẽ là người...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 12:01

...  , ánh sáng nào    ...  2.2.1. M ánh giá   2.2.3. N ...  trong vòng 2 tháng    -...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:56

... (4) Phát triển các mô hình phần mềm máy tính đánh giá sự phân tán các chất ô nhiễm (các mẫu buồng, các mẫu phân tán và động học trầm tích, mẫu phân tán khu vực, vùng và toàn cầu); (5) Hệ thống ... gian sống 1 năm, chúng phát triển thành các cánh “rừng” từ các tháng 2 đến tháng 8, sau đó sẽ bị sóng nhổ, đánh đứt tàn lụi và trôi nổi khắp nơi (từ tháng 9 đến 11), sau đó cây con mới 15 Chương ... của 226 Ra, mà còn phục vụ đánh giá chất lượng môi trường biển Việt Nam cũng như đánh giá tác động môi trường biển về mặt phóng xạ. 4. Bố cục của luận án Luận án được trình bày theo 3 chương...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 15:05

... “Người dạy ở bậc đại học và giao tiếp sư phạm”, “Phương pháp dạy học ở bậc đại học trong tài liệu bồi dưỡng “Giáo dục học đại học , Hà Nội, 2003 đã đưa ra quan niệm: Ở đại học, sự sáng tạo sư phạm ... thức giáo dục đại học ViệT NAM hiện nay Chuyờn ngnh : Ch ngha xã hội khoa học Mã số : 62 22 85 01 tãm tắt Luận án tiến sĩ triết học Hà Nội - 2014 17 3.2.3. Trí thức giáo dục đại học cần kết hợp ... sư phạm”, 1993; J.A Centra với các công trình nghiên cứu: “Tự đánh giá của giảng viên đại học: Một so sánh với đánh giá của sinh viên”, Tạp chí Đánh giá Giáo dục, số 13 năm 1973; Ph.N.Gônôbôlin: “Những...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:28

... Lu ận án có thể làm tài li ệu tham khảo cho các giảng viên, nhà quản lý giáo d ục và học sinh, sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam hiện nay. 7. K ết cấu của luận án Lu ận án được ... thành tại Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS vũ hồng sơn Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án sẽ đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luận án cấp Học viện ... trình độ tư duy khoa học cho người học. Việc trang b ị tri thức, bồi dưỡng trình độ chuyên môn, trình độ tư duy khoa học cho ngư ời học được Đảng, Nhà nước và các trường đại học đặc biệt quan tâm. Đ ội...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:28

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:30