tính các giá trị riêng
Đề cương ôn thi lớp 12-Lê Doãn Đông
... lá) b, Hậu tố( suffixe ): Để tạo từ mới, ngời ta thêm hậu tố vào từ gốc Các hậu tố, nhiều phong phú, luôn có ý nghĩa định * Các hậu tố dùng để tạo nên danh từ: * Hậu tố (a)tion: thờng dùng để hành ... jugement (sự phán xử), rassemblement (sự tập hợp), dộveloppement (sự phát triển), * Các hậu tố dùng để tạo nên tính từ: * Hậu tố able, ible: thờng dùng để khả (làm việc đó) VD: - mangeable, consommable, ... Réutiliser (sử dụng lại) - écouter (nghe) Réécouter (nghe lại) - écrire (viết) Réécrire (viết lại) * Các tiền tố nh :" in, im, ir, dé, des, dés, mé " thêm vào từ gốc tạo từ trái nghĩa với từ ban đầu...
- 5
- 730
- 0
de cuong on thi lop 10
... + = a) Xác định giá trị m để phơng trình có nghiệm b) Xác định giá trị m để phơng trình có hai nghiệm phân biệt dơng c) Xác định giá trị m để phơng trình có hai nghiệm có giá trị tuyệt đối trái ... với P Tìm a để P=2 Tìm giá trị nhỏ P Bài 16: Cho biểu thức P= a +1 ab + + a) Rút gọn P a +1 ab + a ab + a : + ab + ab ab b) Tính giá trị P a= c) Tìm giá trị nhỏ P b= 1+ a + b ... giá trị nhỏ tính giá trị d) Gọi A' B' lần lợt hình chiếu A B trục hoành S diện tích tứ giác AA'B'B ôn tập toán thi vào lớp 10 _ _ *Tính...
- 20
- 479
- 0
Bài giảng Đề cương ôn thi lớp 10
... với giá trị m nên Đờng thẳng (D):y=4x-3 tiếp xúc với parabol (P):y=2x2-4(2m-1)x+8m2-3 Dạng 2: Bài toán tìm điều kiện Ví dụ:Chứng minh đờng thẳng (D):y=x+2m parabol(P):y=-x2-x+3m a)Với giá trị ... thẳng (D):y=x+2m parabol(P):y=-x2-x+3m a)Với giá trị m thì(D) tiếp xúc với parabol(P) b) Với giá trị m thì(D) cắt parabol(P)tại hai điểm phân biệt A B.tìm toạ độ giao điểm A B m=3 Giải: a)Hoành ... a.1/2=-1 a=-2 suy (D):y=-2x+b Theo cách làm dạng 2,ta tìm đợc b=1.Vậy phơng trình đờng thẳng (D) có phơng trình là:y=-2x+1 c)Ta có:C(3;2) (D) 2=3a+b b=2-3a Theo cách làm dạng ta tìm đợc a=3 suy...
- 34
- 584
- 0
Bài tập đề cương ôn thi lớp 11
... 2012-2013 Câu1 (2,5 điểm): 1,Giải phơng trình lợng giác sau: a, 3cos2x - 5cosx +2 = b, cos22x + 2(sinx + cosx)3 - 3sin2x - = x 2, Tìm giá trị nhỏ hàm số: f(x) = 2sin + ữ - Câu2 (2,5 điểm): ... thời viên bi a, Tính số phần tử không gian mẫu? b, Tính xác suất cho viên bi lấy đợc có viên bi xanh? Câu3 (2 điểm): 1, Cho dãy số (un) xác định bởi: u1 = un+1 = un + , với n a, Tính u2 , u4 u6 ... ảnh đờng thẳng d qua phép quay tõm O gúc 60? Câu5( 1,5 điểm): Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD tứ giác lồi Gọi O giao điểm hai đờng chéo AC BD 1, Xác định giao tuyến hai mặt phẳng (SAC) (SBD)? 2,...
- 26
- 611
- 0
Đề cương ôn thi lớp 10
... Vẽ sơ đồ mạch điện Tính R? Tính I ? Tính P ? Tính I2 ? Tháo bớt R2 điện trở R, công suất P tăng hay giảm ? b Mắc (R1 nt R2 ) // R3 Vẽ sơ đồ mạch điện Tính R? Tính P? Tính U1? Tính P2? Tháo bớt ... = 60 Tính R ? Xác định số ampe kế ? Tính nhiệt lợng tỏa R2, đoạn mạch 30s ? c Cho I = 1,2A, R1 = , ampe kế A2 0,4A Xác định số A ? Tính U ? Tính R2 ? Tính P2 ? d Cho R1 = , R2 = 6, A3 1A Tính ... Tính U ? Xác định số ampe kế ? Tính R1 ? Tính P1 ? e Biết R1 = 12 , R2 = , vôn kế 6V Xác định số ampe kế ? Tính U ? Tính nhiệt lợng toả R1 sau 1ph ? g Biết R2 = 10 , vôn kế 4V, ampe kế 0,5A Tính...
- 7
- 355
- 0
De cuong on thi lop 7 - HK2
... phân giác xOy , M điểm thuộc tia Oz Qua M vẽ đường thẳng a vuông góc với Ox A cắt Oy C vẽ đường thẳng b vuông góc với Oy B cắt Ox D a) Chứng minh OM đường trung trực AB b) Chứng minh ∆ DMC tam giác ... ∆ ANBC có AB
- 2
- 804
- 3
de cuong on thi lop 8
... khứ , không Adverb of manner (trạng từ thể cách ) a cách thành lập : Adjective +ly = Adver Ex : Adj Adv clear clearly quick quickly careful carefully b Cách dùng: dùng để đứng sau động từ ,bổ nghĩa ... Have not = haven't Has not = hasn't b Cách dùng: - hoàn thành diễn tả hành động băt đầu khứ , tiếp tục đến cha hoàn thành Thì thờng dễ đợc nhận thấy qua cách dùng trạng từ thời gian for since ... for + sb + to V Reflexive pronouns a, Cách thành lập Pronouns Reflexive pronouns Myself Yourselves Ourselves Themselves Yourself Herself Himself Itself b, Cách dùng : I You We They You She He...
- 8
- 528
- 1
de cuong on thi lop 6
... danh từ số nhiều đếm ? How much + danh từ không đếm ? 2/ Hỏi màu sắc: What color ? 3/ Hỏi cảm giác: How you feel ? 4/ Hỏi mức độ thường xuyên: How often ? ( always/ usually / often… once /twice/ ... Minh is often late _ school VI Comparisons: ( So sánh ) 1.Comparative: ( So sánh ) a) So sánh tính từ ngắn g ngắn: S1 + to be + adjective – ER + than + S2 Ex1: This book is older than that one ... one Ex2: My classroom is bigger than your classroom/ yours 2.Superlative: ( So sánh ) a)So sánh tính từ ngắn: S + to be + THE +Adjective - EST + … Ex: Lan is the tallest student in my class b)...
- 5
- 417
- 1
DE CUONG ON THI LOP 6
... 18.Từ kỉ I đến kỉ VI có tôn giáo du nhập vào nước ta là: A Nho giáo, Đạo giáo B Thiên Chúa giáo, Phật giáo C Đạo giáo, Thiên Chúa giáo D Nho giáo, Đạo giáo, Phật giáo 19 Kết thúc 1000 năm độ ... Câu 4: Đặc điểm văn hóa nước ta kỉ I-VI - Ở quận nhà Hán mở trường học dạy chữ Hán, nho giáo, phật giáo, đạo giáo, luật lệ phong tục Hán vào nước ta.(0,5đ) => tiếp tục thực sách đồng hoá dân ta ... phong tục (nhuộm răng, ăn trầu, làm bánh trưng, bánh dày) .(0,5đ) - Nhân dân học chữ Hán theo cách đọc riêng => tiếp thu, chọn lọc hay, .(0,5đ) Câu 5: Khởi nghĩa Lý Bí * Diễn biến: - Mùa xuân năm...
- 3
- 671
- 0
Đề cương ôn thi lớp 6 toán
... Vẽ tam giác ABC biết AB =AC = 4cm ; BC = 6cm Nêu rõ cách vẽ? b, Vẽ đoạn thẳng BC = 3,5cm Vẽ điểm A cho AB = 3cm, AC = 2,5 cm Nêu rõ cách vẽ? Đo tính tổng góc tam giác ABC Bài a, Vẽ tam giác ABC ... · Tia Oy có tia phân giác mOn không ? Vì sao? · Gọi Ot tia đối tia Oy Tính số đo tOz ? 3 + − 11 Bài 5: Tính nhanh giá trị biểu thức: M = 4 + − 11 ĐỀ 4: Bài 1: Thực phép tính sau: −2 −24 ... Oz có tia phân giác xOy không ? Vì sao? · Gọi Ot tia đối tia Oz Tính số đo tOy ? Bài 5: Rút gọn biểu thức: A = + + 1 + + + 2012 2 2 ĐỀ 8: Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: (tính nhanh có thể)...
- 11
- 744
- 0
Đề cương ôn thi lớp 10 THPT
... Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au tính chất kim loại - Tính chất vật lí: + Tính chất chung: tính dẻo, ánh kim, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt + Tính chất riêng: độ cứng, nhiệt độ nóng chảy, tỉ ... muối Sắt - Tác dụng với dung dịch kiềm - Tính chất vật lí: Chất rắn, màu xám, có tính dẫn điện, dẫn nhiệt tốt Có tính nhiễm từ - Tính chất hoá học : Thể hóa trị II III Sắt + Tác dụng với phi kim ... Các kim loại đợc dùng để làm đồ trang sức chúng có a tính dẫn điện tốt b tính dẫn nhiệt tốt c ánh kim d tính dẻo e nhiệt độ nóng chảy cao Bài 77 Trong kim loại Al, Ag, Cu, Fe, kim loại có tính...
- 94
- 364
- 1
Đề cương ôn thi lớp 10 theo chủ đề
... với giá trị p 18 ễn thi lp 10 theo ch b .Tính theo p giá trị biểu thức M=x +x 2 - 6x x c.Tìm giá trị nhỏ M Giải: a.Ta có = p 4p + = (p 2) 0p Chứng tỏ phơng trình có nghiệm với giá trị p ... biểu thức K b) Tìm giá trị K a = 3+2 c) Tìm giá trị a cho K < Dạng x Bài : Cho biểu thức: A = ữ: x x x x a) Tìm ĐKXĐ rút gọn A b) Tìm tất giá trị x cho A < c) Tìm tất giá trị tham số m để ... x nguyên để B nhận giá trị nguyên Bài giải: a) ĐKXĐ x 3; x B= ( ) 2( x + 1 ) x + +1 b) B nhận giá trị nguyên = x + +1 ) x + +1 ( )= x + ( x + 1) = 2( x + 2) x + nhận giá trị nguyên x+2 x...
- 46
- 273
- 1
Đề cương ôn thi tốt nghiệp lớp 12 - Những kiến thức tối thiểu phải học thuộc lòng
... IV Cơ chế cách ly Khái niệm cách ly Cách ly ngăn ngừa giao phối tự nên củng cố tăng cờng phân hoá kiểu gen quần thể gốc Các dạng cách ly a Cách ly địa lý - Các sinh vật cạn bị phân cách chớng ... đợc với d Cách li di truyền: Do sai khác kiểu gen NST nên thụ tinh kết quả, hợp tử khả sống lai sống đợc nhng khả khả sinh sản hữu tính Cách ly địa lý cách ly sinh thái kéo dài dẫn đến cách ly ... biến lặp đoạn làm giảm cờng độ biểu tính trạng làm tăng cờng độ biểu tính trạng tuỳ trờng hợp cụ thể - ứng dụng: Làm tăng biểu tính trạng tốt, làm giảm biểu tính trạng xấu Đảo đoạn - Biểu hiện:...
- 18
- 2,207
- 9
Đề cương ôn thi vào 10 lớp chuyên(C. N)
... Bài 3: Các đường cao tam giác nhọn ABC nội tiếp đường tròn (O) đường phân giác tam giác trực tâm Và cạnh tam giác trực tâm vng góc với bán kính OA; OB;OC Bài 4: Trong tam giác, khoảng cách từ ... a = b = c a + b + c = (Nếu a, b, c độ dài ba cạnh tam giác tam giác tam giác gì?) m) ∀x, y > x y + ≥ y x Cho xy + yz + zx = xyz ≠ Tính giá trị biểu thức A= yz zx xy + + x2 y z2 Cho x + y + z = ... z Tính giá trị biểu thức P = x 2009 + y2009 + z2009 Biết x, y, z nghiệm phương trình: x + y + z − a + (xy + yz + zx)a − xyz = §11 CÁC BÀI TỐN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ CỰC TRỊ TRONG ĐẠI SỐ Bài 1: Tìm giá...
- 13
- 1,164
- 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25