tìm hiểu văn bản 2 1 bàn về mục đích của việc học

Nghị luận xã hội bàn về mục đích của việc học

Ngày tải lên : 16/06/2017, 15:55

... mục đích học tập chung, có tính chất tồn cầu + Từ mục đích học tập đắn này, người học thấy rõ sai lầm nhận thức việc học: học khơng có mục đích coi việc học thực nghĩa vụ với người khác; học ... ứng xử với cho “Đắc nhân tâm”… + Học để làm:  Học để làm” mục đích việc học “Làm” vận dụng kiến thức có vào thực tế sống Đây mục đích thiết thực việc học – Học đôi với hành”  Làm để tạo giá ... tương lai - Tuy nhiên để học tập cách khoa học hiệu cần phải xác định mục đích đắn việc học Hiểu điều UNESCO đề xướng : Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”...

7
912
3

Nghị luận xã hội về mục đích của việc học ngày nay

Ngày tải lên : 14/10/2015, 10:07

... cho nghiên học hành” Học hành trình khơng có điểm dừng “bể học vô bờ”, Khổng Tử dạy Học nhi bất yếm” (học chán) Bậc học giả chân tìm thấy niềm vui vơ bờ bến hành trình vơ tận việc học Ngạn ngữ ... trò, vị trí học vấn đời sống người Phải tiêu cực giáo dục xuất phát từ quan niệm sai lầm mục đích việc học? Quan niệm học mục tiêu lợi ích trước mắt gây hậu nặng nề Trở cội nguồn triết học phương ... câu: Học học để làm người Biết điều thiệt, biết lời thị phi” Các nhà giáo trọng giáo dục đạo đức cho học trò, dùng để nêu gương cho học trò Người dân Việt Nam đặc biệt coi trọng việc học, cho học...

2
1.1K
0

Báo cáo bàn về mục đích của hình phạt

Ngày tải lên : 20/12/2015, 05:45

... 19 95, tr .25 (8).Xem: Nguyên tắc công luật hình Việt Nam, Nxb Công an nhân dân, H .19 94, tr .10 8 (9), (13 ), (14 ).Xem: PGS.TS.Nguyễn Ngọc Hòa, Mục đích hình phạt, Tạp chí luật học số 1/ 1999, tr 10 ... tranh chống phòng ngừa tội phạm Mục đích hình phạt lại đợc khẳng định Điều 27 Bộ luật Hình 19 99 Về bản, nội dung Điều 27 BLHS năm 19 99 khác so với Điều 20 BLHS năm 19 85 Cụ thể: Hình phạt không nhằm ... phạm Nh vậy, BLHS năm 19 85 BLHS năm 19 99 khẳng định hình phạt có mục đích trừng trị Việc thừa nhận hình phạt có mục đích trừng trị có trình lịch sử lập pháp lâu dài Mặc dù mục đích hình phạt đ đợc...

4
427
3

Luận văn: Tìm hiểu căn bản về Internet Protorcol (IP) trong quá trình hình thành các trang web

Ngày tải lên : 18/04/2014, 09:37

... 4094 25 5 .25 5 .24 8.0 30 24 60 25 5 .25 5 .25 2.0 62 1 022 25 5 .25 5 .25 4.0 12 6 510 25 5 .25 5 25 5.0 25 4 25 4 25 5 .25 5 .25 5. 12 8 510 12 6 25 5 .25 5 .25 5 .1 92 1 022 62 255 .25 5 .25 5 .22 4 20 46 30 25 5 .25 5 .25 5 .24 0 4094 14 25 5 .25 5 .25 5 .24 8 ... 23 1 1 1 1.| .1 1 1 1 .1. |1. 1 .1. 1 .1. 1 .1. 0 + +2 16 77 7 21 4 1 1 1 1.| .1 1 1 1 .1. |1. 1 .1. 1 .1. 1 .1. 1 16 77 7 21 5 < Octet2 ->< -Octet3 ->|< Octet4 > Địa bit hay bỏ Trên thực tế lại 22 4 -2 = 16 ... 7654 3 21 0 11 000000 11 0000 01 110 00 010 7 7 +2 +2 +2 +2 +2 1 92 11 000 011 +2 +2 +2 19 4 19 3 11 011 111 19 5 2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 223 Như giá trị thập phân Octet từ 1 92 đến 22 3 Octet Gía trị...

37
449
0

Bài 2 Tìm hiểu cơ bản về ngôn ngữ lập trình Java pdf

Ngày tải lên : 13/07/2014, 12:21

... identifier [ ] = {value1,value2, ….valueN}; Bài 02 / 19 of 46 Ví dụ mảng chiều class ArrDemo { public static void main(String [] arg) { double nums[] = {10 .1, 11 .3, 12 . 5 ,13 .7, 14 .9}; System.out.println(" ...     byte (8 bit) char (16 bit) boolean (1 bit) short (16 ) int ( 32) long (64) float ( 32) double (64)  Array  Class  Interface Bài 02 / 11 of 46 Ép kiểu  Trong việc ép kiểu, kiểu liệu chuyển ... Bài 02 / 23 of 46 Example class ArithmeticOp { public static void main ( String [] arg) { int num = 5, num1 = 12 , num2 = 20 , result; result = num + num1; System.out.println("Sum of num and num1...

45
965
2

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về nguy cơ sinh hoạt nước hiện nay tại hà nội phần 2 ppsx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 21:22

... trung bình năm 81- 82% tháng cao vào khoảng 85-86% Nhiệt độ trung bình có chiều hướng tăng, năm 19 85 23 ,5 độ C, từ năm 19 90 -19 95 nhiệt độ trung binh 24 độ C ( có năm lên tới 24 ,1 độ C ) hàng năm ... hiệu Tối thiểu Tối đa Chất gây ô nhiễm có nước thải Tên hoá chất Nhu cầu ô xy sinh hoá ABOD 10 0 300 Nhu cầu ô xy hoá học ACOD 10 0 300 Chất rắn lơ lửng ATSS 20 0 400 Thuỷ ngân AHg 10 .000.000 20 .000.000 ... không? Phần II HIệN TRạNG Ô NHIễM I Khái quát chung I .1 Đặc điểm tự nhiên thành phố Hà Nội Hà nội nằm 20 độ 57 phút vĩ bắc 10 5 ®é 35 – 10 6 ®é 25 ®é kinh đông Từ bắc xuống nam dài khoảng 93 km, từ...

5
497
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về nguy cơ sinh hoạt nước hiện nay tại hà nội phần 1 potx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 21:22

... để làm giảm đơn vị ô nhiễm Pháp lệnh phí lệ phí Uỷ Ban thêng Vơ Qc héi kho¸ 10 (sè 38 /20 01 PL-UBTVQH 10 28 /8 /20 0 01 ) qui định: phí khoản tiền mà tổ chức, cá nhân phải trả tổ chức, cá nhân khác ... giảm thiểu lượng ô nhiễm môi trường, nâng cao hiệu sản xuất chất lượng sản phẩm Việc thu phí giúp phục vụ cho công tác quản lí môi trường cải thiện môi trường Với mục đích đó, em muốn tìm hiểu ... phí nước thải có thực mục đích nêu hay không Mà cụ thể việc cải thiện môi trường sông Tô Lịch, nâng cao thể chất lượng nước có cải thiện hay không qua hiểu thêm kiến thức học trường kết hợp với...

5
346
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về cách phân loại các hoạt động kinh doanh trên nền kinh tế thị trường phần 2 pdf

Ngày tải lên : 23/07/2014, 07:22

... tế; C0, C1 chi phí nhân công trực tiếp kỳ kế hoạch thực tế; ∆C đối tượng cần phân tích; Vậy ta coù: C0 = Q0.H0.P0 = 10 00 x x 20 00 = 16 .000.000 đồng C1= Q1.H1.P1 = 1 .20 0 x x 25 00 = 21 .000.000 ... c) a1 b1 c0 thay a1 b1 c1 Mức độ ảnh hưởng nhân tố c là: ∆c = a1 b1 c1 – a1 b1 c0 Toång hợp mức độ ảnh hưởng nhân tố, ta có: ∆a + ∆b +∆c = ∆Q Ví dụ: Tại doanh nghiệp có tài liệu sau: 10 ... 21 .000.000 đồng ∆C = C1 – C0 = 21 .000.000 – 16 .000.000 = 5.000.000 đồng (đối tượng phân tích) Tính mức ảnh hưởng nhân tố: Thay bước (cho nhân tố Q): Q1.H0.P0 = 1 .20 0 x x 20 00 = 19 .20 0.000 đồng Mức...

5
350
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về cách phân loại các hoạt động kinh doanh trên nền kinh tế thị trường phần 1 ppsx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 07:22

... vốn hàng bán 80.000 10 6.000 +26 .000 32, 5 Chi phí hoạt động 12 . 000 15 . 720 +3. 720 31, 0 Lợi nhuận 8.000 8 .28 0 +28 0 3,5 Bảng 1. 1 Bảng phân tích biến động khoản mục * Chú ý: Chi phí hoạt động gồm chi ... hoạch (KH): • Doanh thu: đạt 13 0%, vượt 30% (30 triệu đồng) • Giá vốn hàng bán: đạt 1 32, 5%, vượt 32, 5 % (26 triệu đồng) • Chi phí hoạt động: đạt 13 1%, vượt 31% (3, 720 triệu đồng) d o m C lic c ... bu to k w c 1 .2 CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG PHÂN TÍCH 1 .2. 1 Phương pháp so sánh Để phương pháp phát huy hết tính xác khoa học, trình phân tích cần thực đầy đủ ba bước sau: Bước 1: Lựa chọn...

5
449
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về quá trình vay và giải ngân tại ngân hàng phần 2 ppsx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 09:20

... tài (10 ) Giá trò tài sản bảo đảm suy giảm (11 ) Vốn lưu động bất hợp lý suy giảm ( 12 ) Việc nâng cao giá trò ròng phụ thuộc vào việc đánh giá lại tài sản (13 ) Thiếu báo cáo lưu chuyển tiền tệ (14 ) ... tính đồng phải tuân thủ nguyên tắc 2. 1 Các biện pháp ngăn ngừa rủi ro: 2. 1. 1 Xếp hạng hồ sơ khách hàng: Việc thực phân loại khách hàng theo chất lượng tín dụng việc cần thiết giúp ngân hàng ngăn ... vay nội chiếm tỷ lệ đáng kể (9) Việc giám sát cho vay yếu (10 ) Bỏ qua tác động tiêu cực chu kỳ kinh doanh (11 ) Có phản ứng thái trước cạnh tranh từ ngân hàng khác ( 12 ) Cho vay khách hàng thực nghiệp...

8
242
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về quá trình vay và giải ngân tại ngân hàng phần 1 pptx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 09:20

... điểm Việc gửi rút tiền diễn nhiều lần kỳ Tài khoản vãng lai mô tả cụ thể sau: Ngày phát sinh 1/ 1 NỘI DUNG Nghiệp vụ phát sinh 1. 000 1. 000 1/ 1 Số ngày tính lãi 8.000 9.000 10 /1 6.000 … 18 /1 Nợ 8 /1 ... làm việc ngân hàng Ví dụ: Thương phiếu xin chiết khấu vào ngày 20 /6, có ngày đáo hạn 31/ 8, ngày làm việc ngân hàng ngày: Thời gian chiết khấu: 10 ngày 20 /6 31 ngày 30/6 31 ngày 31/ 7 31/ 8 n = 10 ... lic Tên HP Hp1 Hp2 Mệnh giá (V) 450.000.000 18 0.000.000 630.000.000 Số ngày khấu trừ (n) 27 42 Lãi chiết Hoa hồng khấu chiết khấu (LCK) (HH) 2. 868.750 13 5.000 1. 785.000 84.000 4.8 72. 750 Giá trò...

8
277
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về sự điều tiết của võ đại não ở động vật phần 1 pps

Ngày tải lên : 25/07/2014, 15:20

... Adrenalin làm hai l n: L n th nh t: 2ml, n u ph n ng n hình thơi N u c n sau 2- 3 phút tiêm 1- 2ml thu c n a Th n kinh giao c m hưng ph n th ch tiêm li u nh (1- 2ml) ph n ng ñã rõ N u th n kinh giao ... sát b ng m t thư ng D ch não t y su t, nư c, nhi t ñ 15 -18 0C t 10 - 12 gi s vón đ c s a * M t s trư ng h p b nh lý: + D ch não t y l n m t (Bi1irubin) có màu vàng, thư ng g p b nh lê d ng trùng, ... Chu n b d ng c hoá ch t: + Kim ch c dò dùng cho gia súc l n (trâu, bò, ng a) dài 10 -15 cm; đư ng kính ngồi t 2- 2,5 mm, đư ng kính mm + N i kim v i m t bơm tiêm (Seringe) có v s t ñ lúc ch c ñư...

5
274
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về tần số dao động của các loại sóng theo nguyên lý chồng chất phần 1 ppt

Ngày tải lên : 06/08/2014, 10:21

... tối là; IM = (a1 + a2) Im = (a1 - a2) Từ ta thấy để độ tương phản hệ vân giao thoa lớn, phải có IM lớn ImĠ 0, biên độ hai chấn động phải gần a1 ≈ a2 .d o m r −r 2 (r1 − r2 )n 2 .δ =ω = = v T.C ... khoảng cách (r1 – r2) đến S2 S1 0, ± λ , ± 2 , …là hệ đường hyperbol với hai tiêu điểm S1 S2 (H.8) Vân sáng bậc gọi vân sáng trung tâm, dải sáng lân cận đường trung trực đoạn S1S2 Xen kẽ vân ... tương ứng là: r1 ) + α0 ] v r s2M = s2 cos [ ω (t - ) + α ] v s1M = a1 cos [ ω (t - Nếu chiết suất mơi trường n, vận tốc v = c n Pha ban đầu sóng M: r1 v r = α0 - ω v ϕ 01 = α - ω α 02 k lic d o...

5
489
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về tần số dao động của các loại sóng theo nguyên lý chồng chất phần 2 potx

Ngày tải lên : 06/08/2014, 10:21

... S’F1 + F1O’ = S’F2 + F2O’ Hay S’F1 – SF 2 = F2O’ - F1O’ Trước đây, ta tính được: F2 O’ – F1 O’ = xl D Tương tự ta có: S’F1 – S’F2 = Vậy x= vl d yD d (6 .1) O’ nằm đường SI, I trung điểm đoạn F1 ... GIỚI HẠN CỦA NGUỒN SÁNG Hình 16 Trong thí nghiệm khe young, nguồn sáng điểm S đặt cách hai khe F1, F2 Trên hình vẽ 16 , quang lộ SF1 SF2 F1 F2 hai nguồn đồng Tại O, chân đường trung trực F1 F2 xuống ... Hai L1 L2 tách rời ra, cho ta hai ảnh riêng biệt S1 S2 nguồn sáng S (H .14 ) S1 S2 hai nguồn kết hợp Hiện tượng giao thoa quan sát P Biết khoảng cách ( hai nguồn kết hợp, khoảng cách D từ S1 S2 đến...

5
423
0

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về các phương pháp thi công xây dựng đường ôtô phần 1 ppt

Ngày tải lên : 12/08/2014, 20:21

... nhân công th i v ; 1 .2 T ch c thi công theo phương pháp tu n t pháp cu n chi u): 1 .2. 1 (phương N i dung: 1 .2. 1. 1 ð nh nghĩa: T ch c thi công theo phương pháp tu n t (P2TC2T2) vi c chia n đư ng ... xác ñ nh trư c (hình 2. 12 . 2) T CT hoaìn thiãûn L CT chênh O CT chuáøn bë Âoaûn I Âoaûn II Âoaûn III Âoản IV Hình 2. 7 .2: Sơ đ t ch c thi công theo phương pháp tu n t 1 .2. 1 .2 ð c ñi m: - Tuy n ñư ... ng: 1. 1 .2. 1 Ưu m: - Hồn thành s m cơng trình t p trung đư c lư ng thi công l n; - ðơn v thi công không ph i di chuy n nên d t ch c ñi u ki n sinh ho t làm vi c cho cán b công nhân; 1. 1 .2. 2 Như...

10
721
1

Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu cơ bản về các phương pháp thi công xây dựng đường ôtô phần 2 docx

Ngày tải lên : 12/08/2014, 20:21

... mà ch n ph i h p gi a phương pháp t ch c thi cơng m t cách thích h p 1. 4 .2 Ph i h p gi a PPTC2DC PPTC2TT: 1. 4 .2. 1 Trư ng h p 1: Các công tác khác TCTC theo PPDC không mang l i hi u qu , ph i TCTC ... ng thu n l i đ thi cơng trư c Thåìi gian T4 T3 T2 T1 O Âoản 1. 4.3 Âoaûn Âoaûn Âoaûn L (km, m) Ph i h p gi a PPTC2DC PPTC2SS: 1. 4.3 .1 Trư ng h p 1: Các công tác khác TCTC theo PPDC không mang l ... t có th 1. 3.6.5 Th i gian n đ nh c a dây chuy n (Tơđ): Th i gian n ñ nh th i kỳ DCCN ho t ñ ng ñ ng th i v i t c đ b ng khơng ñ i Tôñ = Thñ – (Tkt + Tht) (2. 7 .2) Qua công th c 2. 10 .2 cho th...

10
539
0

Tìm hiểu căn bản về Power Point

Ngày tải lên : 29/08/2012, 16:37

... Tin học Bộ Giáo dục Đào tạo Email: nshai@moet.edu.vn 10 Sách học Powepoint 2. 2 Đa thông tin lên slide 2. 2 .1 Chèn văn bản, hình vẽ Trên Powerpoint, bạn phải dùng đến công cụ Drawing để đa văn ... Email: nshai@moet.edu.vn Sách học Powepoint Chơng 2: Xây dựng slide 2. 1 Quản lý slides 2. 1. 1 Thêm Slide Để thêm Slide lên tệp trình diễn mở, bạn làm nh sau: Bớc 1: Mở mục chọn Insert | bấm tổ hợp ... đây: 2. 2 .2 Chèn hình ảnh, âm Bạn chèn ảnh từ tệp tin mục chọn: Insert | Picture | , từ th viện ảnh Clip Gallery cđa windows tõ mơc chän: Insert nh− ®· làm phần mềm Word | Picture | 2. 2.3 Chèn bảng...

29
9.5K
11

Tìm hiểu cơ bản về kỹ thuật ép xung

Ngày tải lên : 29/06/2013, 01:26

... bus 10 66 Intel hoạt động tốc độ đồng hồ 26 6 MHz, HyperTransport Interconnect 20 00 MHz AMD dùng đồng hồ tốc độ 20 0 MHz Điều có nghĩa chip Athlon 64 X2 4600+ AMD dùng bội số 12 x để đạt mức 2, 4 ... gấp lần front side bus 10 0 MHz (5 x 10 0 MHz = 500 MHz) Chỉnh bội số tần số lên mang lại tốc độ cao Ví dụ: 600 MHz đạt cách nâng bội số tăng tốc độ bus lên 12 0 MHz để x 12 0 MHz = 600 MHz Khó khăn ... nên thay đổi tốc độ CPU gây ảnh hưởng định tốc độ nhớ Ví dụ chip FSB1066 Core Duo kèm nhớ DDR2-533 hoạt động tốc độ đồng hồ 26 6 MHz Chọn cài đặt nhớ 533 MHz ép xung CPU lên 333 MHz khiến nhớ chạy...

3
712
6

Tìm hiểu văn bản chứng minh

Ngày tải lên : 18/08/2013, 17:10

... tác giả văn học em học Ngữ văn tập I Chuẩn bị :Bài 12 ( soạn :Ôn dịch thuốc ) Tuần 11 - Bài 10 ;11 Tìm hiểu chung văn thuyết minh I.Vai trò đặc điểm chung văn thuyết minh Tiết 44: 1 .Văn thuyết minh ... trình khoa học Trình bày, giới thiệu, gải thích kiện xã hội Cách chế biến ăn Tuần 11 - Bài 10 ;11 Tiết 44: tìm hiểu chung văn thuyết minh I.Vai trò đặc điểm chung văn thuyết minh 1 .Văn thuyết minh ... *Tri thức văn thuyết minh đòi hỏi khách quan, xác thực, hữu ích cho người * Văn thuyết minh cần trình bày xác, rõ ràng, chặt chẽ hấp dẫn Tuần 11 - Bài 10 ;11 Tiết 44: Tìm hiểu chung văn thuyết...

35
376
0