tài liệu ôn thi môn hóa 2015

... 31,2%. Không có đáp án đúng! Đề bài có sai không? Để ý đến số liệu tính toán quá lẻ ( không phù hợp với xu hướng ra đề hiện nay). At là nguyên tố điều chế bằng phương pháp phóng xạ, không tồn ... Chất hữu cơ X có công thức phân tử C 5 H 8 O 2 . Cho 5 gam X tác dụng vừa hết với dung dịch NaOH,thu được một hợp chất hữu cơ không làm mất màu nước brom và 3,4 gam một muối. Công thức của X là ... (R’ -23) = 5 – 3,4 = 1,6  R’ = 32+23 = 55  R = 1. R’OH là ancol không no , không bền bị phân hủy thành xeton ( Vì không làm mất màu nước brom). ( Có thể tính 0,05( R + 67) = 3,4  R =1

Ngày tải lên: 11/05/2014, 22:39

... Đề ôn số 8: CÁC Bài tập trắc nghiệm ôn thi đai học - 2007 NGUYỄN TẤN TRUNG ( TTLT CLC VĨNH VIỄN) Ví dụ 1: (A): C H O ... mino axit Muối amoni Các hợp chất đặc biệt Urê: (NH2)2CO Caprôlactam: C6H11ON Các loại tơ: Tơ Caprôn, Tơ nilon, Tơ enăng Gợi ý: Hợp chất chứa C, H, O, N Amino axit Urê: (NH2)2CO Este mino axit Caprôlactam:

Ngày tải lên: 12/07/2014, 18:20

... 2,3 Ôn 7: Rượu X có số nhóm (OH) bằng số C Đốt 0,25 mol Rượu X thì số mol oxi tối thi u... số C + 0,5 Ôn 8: Rượu X có số nhóm (OH) bằng số C Đốt 0,25 mol Rượu X thì số mol oxi tối thi u ... Ñeà oân soá 8: CÁC Bài tập trắc nghiệm ôn thi đai học - 2007 NGUYỄN TẤN TRUNG ( TTLT CLC VĨNH VIỄN) D. A, B, C đều đúng  Ví ... có số nhóm (OH) bằng số C thì số mol oxi tối thi u cần để đối sẽ : A 2 mol B 2,5 mol C 3,0 mol Đốt 1 mol rượu no (Số C= số O) Số mol oxi cần luôn bằng: Số C + 0,5 D 3,25 mol ... C3H9O2N Vậy

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:05

... có thể là: - NO2↑: Màu vàng nâu - NO↑: Khí không màu (dễ hoá nâu trong không khí, do: NO + ½ O2= NO2) - N2O↑, N2↑ : Đều là khí không màu - NH4NO3 (NH4NO3+NaOH=NH3↑+H2O+NaNO3) Gợi ... Ñeà oân 9: CÁC Bài tập trắc nghiệm ôn thi đai học - 2007 NGUYỄN TẤN TRUNG ( TTLT CLC VĨNH VIỄN) Cho (A) Cho (A) va va ø ø ... Hidrocacbon mà trong phân tử chỉ chứa liên kết đơn B Hidrocacbon không có mạch vòng C Hidrocacbon mạch thẳng D D Hidrocacbon no không có mạch vòng Ví dụ 6: Những cặp chất nào là đồng đẳng của nhau

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:06

... GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) [...]... cho A pứ với ddAgNO3/NH3, ... cóKLPT không quá 60 đvC Tìm CTPT- CTCT B (ĐS:CH2=CH-CH2-OH) b Rượu D có số nhóm OH bằng số C và có KLPT bằng 92 Tìm CTPT- CTCT D (ĐS: Glyxêrin) GV NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất ... = 1: Có CTPT (A) : C4H10O C3H6O2 Với z =3: (*) ⇔ 12x + y = 26 Có CTPT (A) : C2H2O3 Với z =4: Không tìm được x,y Vây CTPT (A): C4H10O; C3H6O2; C2H2O3 Ví dụ 2: A, B đều chứa C,H,O có tỉ khối hơi

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:06

... Môn: Hoá học ÔN THI ĐẠI HỌC BỔ TR KIẾN THỨC Môn: Hoá học ÔN THI ĐẠI HỌC BỔ TR KIẾN THỨC GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) GV. ... TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) [...]... 3 nguyên tố % O = 43,24 CTPT - CTCTA:? PP tìm CTPT Dựa ... - CTCTA:? Giải: - Theo đề A chứa: C, H, O - Đặt CTTQ (A): CxHyOz Ta được:... 1: Không tìm được x, y Với z = 2: (*) ⇔ 12x + y = 42 ⇒ y = 42 – 12x 2 3 x 1 4 30 18 6 âm y Điều kiện:

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:07

... mạch hở, không phân nhánh có CTNG là (C 3 H 5 O 2 ) n. Xác đònh n ; CTCT A mạch hở, không phân nhánh  p dụng 1: (Câu III. 1- ĐH,CD khối B – 2002) Axit A: (C 3 H 5 O 2 ) n mạch hở, không phân ... mạch hở, không phân nhánh có CTNG là (C 2 H 3 O) n. Xác đònh CTCT A no mạch hở, không phân nhánh `  p dụng 2: (Câu IV. 1- ĐH,CD khối A – 2003) Andehyt no A: (C 2 H 3 O) n mạch hở, không phân ... GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) Baøi 4  Tìm chæ soá coâng thöùc nguyeân NGuyeân taéc:  Khối lượng

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:07

... Bài 5 GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)  Tạo Anken (olefin)  Tạo ête  Tạo sản phẩm đặc biệt Có 3 loại sau: ... R+17n < 120 => n < 3,87 => n = 1;2;3 n=2 => A: C2H4(OH)2 GV NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:07

... GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) [...]... mol HCHO NH3(dư) Phản ứng tráng gương n nAg Số =2n = 2 nhóm ... đònh các thành khí vô cơ CTCT của X,Y,Z và viết các PTPƯ GV NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:07

... GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) [...]...Công thức 1: (pứ với HCl, H2SO4 loãng, ) Muối + Axit loại 1 Muối mới + Axit ... sunfua [Pb →sau) Sai không phản ứng với axit loại 1 p dụng 2: a Hoàn thành các pứ FeS + HCl → Khí A Na2SO3+ HCl → Khí B b Cho khí A phản ứng với khí B Viết phản ứng Công thức 1: (pứ với HCl,... ... ? Công thức 1: (pứ với HCl, H2SO4 loãng, ) Muối + Axit loại 1 Muối mới + Axit mới Sản phẩm phải có:Chất ↓;Chất... đựng ddNaOH dư; thấy khối lượng chất tan trong bình tăng 0,78 gam Tìm công

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:07

... Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) GV. NGUYỄN TẤN TRUNG (Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN) Baøi 22 (Phaàn tieáp theo)  Công thức 1: MUỐI phản ứng với AXIT LOẠI 1 Các Công thức ... phản ứng Cần nhớ 3 công thức sau: Kỳ trước  Công thức 2: MUỐI phản ứng với AXIT LOẠI 2  Công thức 3: MUỐI phản ứng với AXIT LOẠI 3 Có 2 nhóm muối phản ứng  Nhóm muối 1:  Công thức 2: Muối + ... ra theo công thức 2 Hoá trò CAO nhất Muối + Axit loại 2 Muối + H2O + SP khử (HNO3, H2SO4 đặc) Vì mọi sunfua,disunfua luôn có tính khử (*) p dụng 3: Viết phản ứng a FeS+ H2SO4 (...Công thức

Ngày tải lên: 18/12/2014, 18:08

... tác dụng của nhiệt, … Tài liệu ôn thi Đại học –ĐH KHTN.TPHCM 2 2. Công thức tổng quát của este a/ Trường hợp đơn giản: là este không chứa nhóm chức nào khác, ta có các công thức như sau : - ... để viết phản ứng cháy hoặc thi? ??t lập công thức theo phần trăm khối lượng của nguyên tố cụ thể. 3. Tính chất hoá học của este a/ Phản ứng thuỷ phân este Tài liệu ôn thi Đại học –ĐH KHTN.TPHCM ... este (không chứa halogen) thường gặp trong bài toán định lượng là : Tài liệu ôn thi Đại học –ĐH KHTN.TPHCM 5 • Este + NaOH → 1 muối + 1 anđehit Este đơn chức có gốc ancol dạng công thức

Ngày tải lên: 07/07/2015, 21:35

... s3=6,0M, t"/g8 LÝ THUYẾT MÔN HÓA 12 THPT Câu 1: Phát biểu sau đúng? A Thành phần supephotphat kép gồm hai muối Ca(H2PO4)2 CaSO4 B Urê có công thức (NH2)2CO C Supephotphat đơn có ... nhiên trong hóa học thì những hệ như vậy vẫn có thể giải được nhờ những tính chất riêng của hóa học và một số thủ thuật của toán học. Phương pháp ghép ẩn số sẽ cho thấy điều đó thông qua một ... tơ nilon-6,6 Số chất tác dụng với dung dịch NaOH đun nóng A B C D Câu 14: Hiện tượng hóa học sau mô tả không đúng? A Nhỏ vài giọt dung dịch HNO3 đặc vào dung dịch lòng trắng trứng thấy có kết

Ngày tải lên: 26/04/2016, 12:56

... :22 Keo dán là loại vật liệu có khả năng kết dính 2 mảnh vật liệu rắn giống hoặc khác nhau mà không... vật liệu được kết dính 2 Một số loại keo dán tổng hợp thông dụng: C/ Keo dán ure-fomandehit ... - Khi đề bài không cho kim loại M có hóa trị không đổi thì khi kim loại M tác dụng với các chất khác nhau có thể thể hiện các số oxi hóa khác nhau → đặt kim loại M có các hóa trị khác nhau ... Axit fomic D Axit axetic Câu 36: Phản ứng hóa học đặc trưng este là: A Phản ứng trung hòa B Phản ứng xà phòng hóa C Phản ứng oxi hóa D Phản ứng este hóa Câu 37: Thuỷ phân este mơi trường kiềm,

Ngày tải lên: 10/05/2016, 16:13

... Axit fomic D Axit axetic Câu 36: Phản ứng hóa học đặc trưng este là: A Phản ứng trung hòa B Phản ứng xà phòng hóa C Phản ứng oxi hóa D Phản ứng este hóa Câu 37: Thuỷ phân este mơi trường kiềm, ... Được dùng điều chế polime để sản xuất chất dẻo B Dùng làm hương liệu CN thực phẩm C Dùng làm dung mơi D Tất Câu4: Khi xà phòng hóa tristearin ta thu sản phẩm là: A C17H35COONa glixerol B C17H35COOH ... TÀI LIỆU ƠN TẬP MƠN HĨA HỌC LỚP 12 THPT Chương ESTE – LIPIT Phần Tóm tắt lí thuyết Bài ESTE I Khái

Ngày tải lên: 03/10/2016, 14:50

... củng cố và hoàn thi n các thi t chế văn hóa, đặc biệt là các thi t văn hóa ở vùng nông thôn, vùng đồng... hóa, xây dựng chủ nghóa XH là phải có nền văn hóa cao "Văn hóa soi đường ... vừa là sản phẩm của văn hóa. Không thể nói đến văn hóa mà không có con người, cũng như không thế nói đến con người tách rời văn hóa II. Chức năng của văn hóa Vì văn hóa là sự phát huy các năng ... văn hóa, nghệ thuật, làm cho công tác quản lý văn hóa được thực hiện nghiêm túc ngay từ cơ sở. Chú trọng mở rộng xã hội hóa hoạt động văn hóa trên cơ sở luật pháp và sự hướng dẫn chuyên môn của

Ngày tải lên: 11/02/2015, 22:31

... lớp Viết bưu thi? ??p chúc mừng thầy, cô: - HS đọc yêu cầu bài - HS viết lời chúc mừng thầy (cô) vào bưu thi? ??p VBT - Nhiều HS đọc bưu thi? ??p đã ... Hoạt động Học sinh Giới thi? ??u bài: Kiểm tra tập đọc: HS lên - Lắng nghe bảng bốc thăm, HS đọc xong, GV cho - HS đọc yêu cầu bài (mỗi em điểm Tự giới thi? ??u (miệng): đọc tình ... lớp đọc thầm lại - HS khá, giỏi làm mẫu (tự giới thi? ??u mình tình một) - Nhiều HS nối tiếp tự giới thi? ??u mình theo tình Lớp nhận xét - GV giúp

Ngày tải lên: 31/03/2021, 21:15

... ứng xà phịng hóa B Phản ứng xà phịng hóa phản ứng thuận nghịch C Trong cơng thức este RCOOR’, R nguyên tử H gốc hidrocacbon D Phản ứng este hóa phản ứng pmột chiều Câu 18: Câu sau không đúng? A ... BIẾT * Dạng 1: Công thức tổng quát, CTPT, CTCT, danh pháp Câu 1: Công thức tổng quát este tạo axit cacboxylic đơn chức ancol đơn chức A CnH2nO2 B RCOOR’ C CnH2n–2O2 D CnH2nO4 Câu 2: Công thức tổng ... rắn B dầu thự vật chủ yếu chứa axit béo không no, tồn trạng thái lỏng C hiđro hóa dầu thực vật lỏng sẻ tạo thành mở động vật rắn D chất béo nhẹ nước không tan nước Câu 19: Cho chất có CTCT sau

Ngày tải lên: 12/05/2021, 21:57

... công nghệ, đảm bảo chất lượng, suất, hiệu sx an toàn cho người, tb, mơi trường Q trình diễn biến trình vật lý , hóa học, sinh học vật chất, lượng, thông tin biến dổi vận chuyển lưu trữ Qt công ... vào can thi? ??p theo ý muốn để tác động tới đại lượng cần điều khiển lưu lượng biến điều khiển tiêu biểu đkqt Nhiễu: biến vào khơng can thi? ??p  Nhiễu q trình:  Nhiễu đầu vào: biến thi? ?n thông số ... mơ hình tảng định luật vật lý, hóa học  phù hợp cho mục đích 1,2,5 q trình mơ hình hóa - - phương pháp mơ hình hóa thực nghiệm:  ước lượng mơ hình sở quan sát số liệu vào – thực nghiệm  phù

Ngày tải lên: 23/06/2021, 16:09