tài liệu ôn thi đại học tiếng pháp
TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC, MÔN TIẾNG ANH, 2013
Ngày tải lên :
04/04/2014, 20:26
... TÀI LIỆU ÔN THI ĐẠI HỌC, MÔN TIẾNG ANH, 2013
CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC
Lĩnh vực Yếu tố/chi tiết cần kiểm tra Số câu
Ngữ âm - Trọng ... biến thành
- wear out mòn, rách - work out = calculate tính toán
NHỮNG ĐIỂM NGỮ PHÁP QUAN TRỌNG ÔN THI ĐẠI HỌC
1. Phrasal verbs:
- tell s.o apart nói lên sự khác biệt - dry as a bone khô như ... trong câu khẳng định
- many, much luôn dùng trong câu khẳng định có các từ very, too, so, as
- few, little (ít, không nhiều): thường có nghĩa phủ định, ít không đủ để dùng
- a few / a little (một...
- 11
- 1.1K
- 3
Phản ứng nhiệt luyện - Tài liệu ôn thi đại học
Ngày tải lên :
19/09/2012, 13:49
... NGUYỄN TẤN TRUNG
(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)
GV. NGUYỄN TA
GV. NGUYỄN TA
Á
Á
N TRUNG
N TRUNG
(
(
Trung
Trung
Tâm
Tâm
Luye
Luye
ä
ä
n
n
Thi
Thi
Cha
Cha
á
á
t
t
L
L
ư
ư
ơ
ơ
ï
ï
ng
ng
Cao
Cao
V
V
Ĩ
Ĩ
NH ... A phải đứng sau Al
trong dãy hoạt động hoá học BêKêtôp
(K, Na, Ca, Mg, , Mn, Zn, Cr, Fe, …)
Al
9Ví duï:
CuO + CO
→
t
o
Cu + CO
2
MgO + CO
→
t
o
Không pứ ( vì Mg đứng trước Al)
Tóm tắt áp ...
gam
gam
ke
ke
á
á
t
t
tu
tu
û
û
a
a
so
so
á
á
mol CO
mol CO
2
2
=
=
ha
ha
è
è
ng
ng
so
so
á
á
Cần thấy :
CO
CO không pứ với
ddCa(OH)
ddCa(OH)
2
2
Cần nhớ
Công thức viết phản ứng nhiệt luyện
Oxit KL A
+
H
2
CO
Al
C
t
o
KL A
H
2
O
+
CO
2
Al
2
O
3
CO
2
;CO
9Điều...
- 17
- 1.3K
- 6
Tài liệu ôn thi đại học môn Hóa
Ngày tải lên :
20/09/2012, 14:50
...
nguyên tố hoá học do:
A- Là kí hiệu của một nguyên tố hoá học
B- Là đthn của một ngtố hoá học
C- Cho biết tính chất của một nguyên tố
hoá học
D- Luôn thay đổi trong một phản ứng
hoá học
70: ... phi kim.
C. Số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong công
thức phân tử luôn luôn là số nguyên dương
D. Tất cả các phát biểu trên đều luôn luôn
đúng
2: Định nghĩa đúng về phản ứng oxi hoá- khử: ... nhưng bản thân nó không bị thay đổi về số
lượng và bản chất hoá học sau phản ứng.
c) Phản ứng thuận nghịch và trạng thái cân bằng hoá học.
− Phản ứng một chiều (không thuận nghịch) là...
- 282
- 2K
- 58
Tài liệu ôn thi đại học
Ngày tải lên :
21/09/2012, 10:23
... 1:
Có 3 bông hồng vàng, 3 bông hồng trắng và 4 bông hồng đỏ ( các bông hoa xem nh- đôi 1 khác
nhau) ng-ời ta muốn chọn ra một bó hoa gồm 7 bông.
a/ Có bao nhiêu cách chọn các bông hoa đ-ợc ... sinh còn lại.
b/ A và B không ngồi cạnh nhau.
*Bài 9 :
Một học sinh có 12 cuốn sách đôi một khác nhau trong đó có 2 cuốn sách môn toán, 4 cuốn môn văn,
6 cuốn môn anh văn. Hỏi có bao nhiêu ... 4:
Một tr-ờng tiểu học có 50 học sinh tiên tiến, trong đó có 4 cạp anh em sinh đôi. Ng-ời ta cần chọn 3
học sinh trong 50 học sinh trên đi dự hội trại cấp thành phố sao cho không có cặp anh em...
- 23
- 903
- 10
Tài liệu ôn thi đại học 1
Ngày tải lên :
05/10/2012, 11:31
... U = -
1231,8 Kcal/mol. Tính nhiệt đốt cháy của naphtalen ở áp suất không đổi nếu hơi nước tạo thành sẽ:
a/ Ngưng tụ
a/ Không ngưng tụ
Dạng 6: Tính độ tăng Entrôpi
16. Tính độ tăng Entrôpi ... 188,72
Tính hiệu ứng nhiệt đẳng áp phản ứng, hiệu ứng nhiệt đẳng tích phản ứng, biến thi n entropi phản ứng,
biến thi n thế đẳng áp phản ứng ở điều kiện chuẩn.
Dạng 3: Năng lƣợng Gibbs
8. Lưu ... dạng thù hình của lưu huỳnh. Hỏi:
a/ Ở 25
0
C, dạng thù thình nào bền hơn?
b/ Nếu giả thi t đơn giản: biến thi n entanpi và entropi phản ứng ít biến đổi theo nhiệt độ, thì tại nhiệt độ
nào hai...
- 3
- 1.2K
- 10
Tài liệu ôn thi đại học 3
Ngày tải lên :
05/10/2012, 11:31
...
Dạng 6 : Nhiệt độ đông đặc của dung dịch
30/ Nhiệt độ đông đặc của naphtalen là 80,6
0
C. Khi hòa tan 0,512 gam một hợp chất B trong 7,03
gam naphtalen thì dùng dịch đông đặc ở 75,2
0
C. ... nghiệm đông của naphtalen là
6,8
0
C.kg/mol. Tính khối lượng mol phân tử của B.
31/ 3,5 gam một chất X không điện li hòa tan trong 50 gam nước cho một dung dịch có thể tích
52,5 ml và đông đặc ... lượng mol phân tử chất tan.
Dạng 5 : Nhiệt độ sôi của dung dịch
28/ A là một chất không bay hơi, không điện li. 10,6 gam A hòa tan trong 740 gam dietyl ete cho
một dung dịch có độ tăng nhiệt...
- 5
- 2.6K
- 14
Tài liệu ôn thi đại học 3
Ngày tải lên :
05/10/2012, 11:31
... BÀI TẬP CHƢƠNG 8
Dạng 1: Sơ đồ pin
1. Thi t lập hai pin điện:
- Trong pin điện thứ nhất đồng là catot
- Trong pin điện thứ hai đồng...
- 3
- 867
- 2
tai lieu on thi dai hoc
Ngày tải lên :
25/06/2013, 01:27
... ơ 0
o
C, 2
atm)
- Phần II: Tác dụng với HNO
3
loÃng d thu đợc 0,168l khí không màu, khí này hóa nâu ở ngoài không
khí ( ở 0
o
C, 4 atm)
a) Tính khối lợng mỗi kim loại trong hỗn hợp
b) Tính ... 1,123 lit khí (đktc) không bị nớc hấp thụ
a/ Tính thành phần % (theo khối lợng) các muối trong hỗn hợp.
b/ Tính C% của dd tạo thành, coi rằng độ tan của oxi trong nớc không đáng kể
Bài 6: Cho ... bình A lợng d một muối natri, đun nóng nhẹ, thu đợc 0,896 lit (đktc) một chất khí không màu
hoá nâu trong không khí
1/ Viết các PTHH đà xẩy ra ở dạng đầy đủ và dạng ion thu gọn xác định muối...
- 20
- 801
- 2
TÀI LIÊU ON THI ĐẠI HỌC _PHẦN ĐIỆN_12
Ngày tải lên :
27/07/2013, 01:28
... sáng
Tài liệu ôn thi đại học đIện xoay chiều.
I. Lí thuyết
- in ỏp hiệu dụng :
0
2
U
U =
; Cường độ hiệu dụng :
0
2
I
I =
; Suất điện động hiệu dụng :
0
2
E
E =
.
( Các giá trị tức thời luôn ... đến hiện tượng cộng hưởng : dòng điện cực đại, công suất và hệ số công
suất cực đại hoặc điện áp hai đầu điện trở cực đại ( L hoặc C hoặc f thay đổi, R không đổi)
+ Điều kiện :
2
. 1L C
ω
=
hay ... i(t).
5. Chọn R bằng bao nhiêu thì công suất toả nhiệt P ở mạch điện đạt cực đại? Tính công suất cực đại đó.
6. Cho P = 40W . Tính R. Biết dây nối có điện trở không đáng kể.
C3
Cho đoạn mạch nối...
- 16
- 665
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2