soan sinh hoc 9 bai 53

Ngày tải lên: 05/11/2014, 09:49

... lúc 9 tu n tu i:660gam /con, ố ượ ầ ổ -Kh i l ng: gà lúc 9 tu n tu i:660gam /con, ố ượ ầ ổ 19 tu n tu i: 1500gam/ con,44 tu n tu i: ầ ổ ầ ổ 19 tu n tu i: 1500gam/ con,44 tu n tu i: ầ ổ ầ ổ 190 0gam/con. ... ạ -D nuôi , ăn t p.ễ ạ -Kh năng kháng b nh và ả ệ -Kh năng kháng b nh và ả ệ kh năng sinh s n ả ả kh năng sinh s n ả ả cao,ch a đ s mử ẻ ớ cao,ch a đ s mử ẻ ớ 5. Một số thành tựu giống cây ... tuy n. trán, chân và đuôi ề Ở có đ m tr ng.ố ắ có đ m tr ng.ố ắ -Kh năng sinh s n trung bình 8- 10 ả ả -Kh năng sinh s n trung bình 8- 10 ả ả con/nái/ l a; s m thành th c.ứ ớ ụ con/nái/ l...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 20:11

... hiện: - 19 - Giáo án Sinh Học 9 Ngày Soạn: 10/ 9/ 2010; Ngày dạy:28/ 9/ 2010 Lớp: 9 Đoàn Duy khanh Trờng THCS Hoà - Lạc T i ết 1: menđen và di truyền học I. Mục tiêu Học xong bài này học sinh ... thái 49 Quần thể sinh vật 15 ADN 50 Quần thể ngời 16 ADN và bản chất xủa Gen 51 Quần xà sinh vật 17 Mối quan hệ giữa Gen và ARN 52 Hệ sinh thái 18 Prôtêin 53 Kiểm tra thực hành 1 tiết 19 Mối ... nhân tố sinh thái 9 Nguyên phân 44 ảnh hởng của ánh sáng đến Sinh vật 10 Giảm phân 45 ảnh hởng của nhiệt độ đến Sinh vật 11 Sự phát sinh giao tử và thụ tinh 46 ảnh hởng lẫn nhau giữa các sinh vật 12...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 18:11

... cụt tạp giao với nhau. Câu 4: Hiện tượng liên kết gen có ý nghĩa gì? A. Làm tăng tính đa dạng của sinh giới. B. Hạn chế sự xuất hiện biến dị tổ hợp. C. Đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhóm ... truyền vì: A. Dễ dàng được nuôi trong ống nghiệm. B. Đẻ nhiều, vòng đời ngắn. C. Số NST ít, dễ phát sinh biến dị. D. Cả A, B, C đều đúng. Câu 3: Hiện tượng di truyền liên kết là do: A. Các cặp gen ... cụt tạp giao với nhau. Câu 4: Hiện tượng liên kết gen có ý nghĩa gì? A. Làm tăng tính đa dạng của sinh giới. B. Hạn chế sự xuất hiện biến dị tổ hợp. C. Đảm bảo sự di truyền bền vững của từng nhóm...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 23:10

... $xF$y" &aQ!/L!< n;z3" W9XG;D&D1 ) d \9X%&1 #)0#)d e9X%&1 #)%%#) 0%%d f9X>%E1 ... Q-%&[a '% 9 #>%%1 a;#.. %  9 #>5&/b).4% 9 $#>%%5.. Q-%&[$ % 9 sFGt $ ... %  9 #>5&/b).4% 9 $#>%%5.. Q-%&[$ % 9 sFGt $ \9Xe3'3Qk(4;'eT 9 i(h(!m] k(i'1*AQk(!n1)T e'Tl\...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 07:11

Ngày tải lên: 13/03/2014, 13:19

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:45

... chè Quần thể sen Quần thể lúa Quần thể cọ CHƯƠNG II HỆ SINH THÁI Tiết 49- Bài 47. Quần thể sinh vật Ví dụ Quần thể sinh vật Không phải quần thể sinh vật. Tập hợp các cá thể rắn hổ mang, cú mèo ... so sánh tỉ lệ sinh sinh, số lượng cá thể của quần thể hình 47 SGK tr.141 Hình A: Tỉ lệ sinh cao, số lượng cá thể tăng mạnh. Hình B: Tỉ lệ sinh, số lượng cá ổn định. Hình C: Tỉ lệ sinh thấp, số ... thước của quần thể Nhóm tuổi sinh sản Khả năng sinh sản của các cá thể quyết định mức sinh sản của quần thể Nhóm tuổi sau sinh sản Các cá thể không còn khả năng sinh sản nên không ảnh hưởng...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt do đốt các nhiên liệu sinh ra CO,CO 2 , SO 2 gây ra ô nhiễm không khí ,độc hại cho cơ thể con người và sinh vật. Chúc các em học giỏi Hãy ... máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt do đốt các nhiên liệu sinh ra CO,CO 2 , SO 2 gây ra ô nhiễm không khí ,độc hại cho cơ thể con người và sinh vật. Ô nhiễm không khí II/- CÁC ... SGK. Tác hại của ÔNMT là gì? ÔNMT có tác hại đến đời sống của con người và các sinh vật khác, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây bệnh phát triển. Câu 4SGK. Hãy cho biết nguyên nhân của việc ngộ...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... sắc thể giới tính ? Qua giảm phân mẹ sinh ra mấy loại trứng và bố sinh ra mấy loại tinh trùng?  * Qua giảm phân mẹ sinh ra trứng mang NST X, bố sinh ra tinh trùng mang NST X,Y. KIỂM ... Nêu sự khác nhau cơ bản của tế bào động vật trong quá trình phát sinh giao tử đực và cái? Đáp án Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực _ Noãn bào bậc 1 qua giảm phân I cho thể cực thứ ... giới tính ? Có mấy loại trứng và tinh trùng được tạo ra qua giảm phân? * Mẹ sinh ra 1 loại trứng: 22A + X. * Bố sinh ra 2 loại tinh trùng: 22A + X và 22A + Y BÀI 12 – TIẾT 12: CƠ CHẾ XÁC...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:55

... 13 sách Thực hành Sinh 9  Chuẩn bị bài Thực hành số 2: ôn lại bài 9, 10  Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh trai hay gái ... hợp). không thuần chủng (dị hợp).  Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người. Quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh trai hay gái là đúng hay sai ?  Tại sao trong cấu...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 15:34

... Tiết 56 Bài 53: MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: - Nêu được tầm quan trọng của sự vận động và di ... Tranh vẽ hình 53. 1 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG 1 (15PHÚT) CÁC HÌNH THỨC DI CHUYỂN CỦA ĐỘNG VẬT Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Đọc tt và quan sát hình 53. 1 - Yêu cầu ... động vật - Hỏi + Động vật có những hình thức di - Đọc tt và quan sát hình 53. 1 - Hoàn thành bài tập - Học sinh suy nghĩ trả lời chuyển nào ? + Ngoài các động vật đã nêu em còn biết...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:20

... - Băng hình: Mô hình VAC, hệ sinh thái rừng nhiệt đới - Tranh: Hệ sinh thái nước mặn, nước ngọt III/ CÁCH TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Theo dõi băng hình về hệ sinh thái - GV thông báo yêu cầu ... thái - GV thông báo yêu cầu của bài thực hành + Điều tra các thành phần của hệ sinh thái + Xác định thành phần sinh vật trong khu vực quan sát - GV cho HS xem băng hình (tiền hành như sau) ... KIỂM TRA - Thái độ – tinh thần học tập o0o Ngày 15/3/08 Tiết 54+ 55: THỰC HÀNH: Hệ sinh thái Tiết 53: Kiểm tra giữa kỳ II I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Qua bài HS nêu được kết quả đã thu nhận...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... sắc hoa mõm chó người ta thu được kết quả sau: P: Hoa hồng  Hoa hồng F 1 : 25,1% hoa đỏ : 49, 9% hoa hồng : 25% hoa trắng. Kết quả phép lai được giải thích giải thích như thế nào trong các ... lá nguyên và thân màu lục. lá trẻ được F 1 Tiếp tục cho F 1 giao phấn tạo ra F 2 có tỉ lệ: 9 thân đỏ thẫm, lá trẻ : 3 thân đỏ thẫm, lá nguyên: 3 thân màu lục, lá chẻ : 1 thân màu lục lá...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... qua tiết dạy. 3. Bài mới. Tiết 7: BÀI TẬP CHƯƠNG 1 T\g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách giải bài tập. - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK....

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... cá mắt đen; 49% cá mắt đỏ. Kiểu gen của P trong phép lai trên sẽ như thế nào ? Hoặc Mẹ mắt xanh (aa) x bố mắt đen (Aa) Đáp án: b hoặc d Bài 5: F2 có 90 1 cây quả đỏ, tròn: 299 cây quả đỏ, ... 299 cây quả đỏ, bầu dục 301 cay quả vàng, tròn: 103 vàng, bầu dục Tỉ lệ kiểu hình của F2 là: 9 đỏ, tròn: 3 đỏ, bầu duc: 3 vàng, tròn: 1vàng, bầu dục P(t/c) về 2 cặp gen P quả đỏ, bầu dục ... bài: NST      Bài 7: BÀI TẬP CHƯƠNG I A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Củng cố khắc sâu và mở rộng nhận thức về các quy luật di truyền, biết vận dụng...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

Ngày tải lên: 19/07/2014, 11:01

Ngày tải lên: 21/10/2014, 18:00

Ngày tải lên: 04/11/2014, 15:49