soan sinh hoc 8 bai tiet nuoc tieu

... thừa – GV yêu cầu học sinh tự rút kết khỏi thể – luận – Học sinh trình bày , lớp bổ – + Vì tạo thành nước tiểu diễnsung để hòan chỉnh đáp án liên tục mà tiết nước tiểu – Học sinh nêu : – lại gián ... bổ sung – cần thiết  Bài – Học sinh thảo luận nhóm: – nước với máu ( huyết tương ) điểm  Nước tiểu đầu tế bào thức Prôtêin + Hòan thành bảng so sánh nước  Học sinh hoàn thành bảng so tiểu đầu ... thảo luận : ? tiết chất thừa , chất – GV yêu cầu học sinh đọc lại – + Thành phần nước tiểu đầu khác + Quá trình tiết : + sánh – – GV gọi học sinh lên sửa bổ – Đại diện nhóm trình bày – tiểu sung...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... thừa – GV yêu cầu học sinh tự rút kết khỏi thể – – Học sinh trình bày , lớp bổ – luận + Vì tạo thành nước tiểu diễnsung để hòan chỉnh đáp án liên tục mà tiết nước tiểu – Học sinh nêu : – lại gián ... thải  Tạo thành nước tiểu – GV yêu cầu học sinh đọc lại – thức thích hình 39.1  thảo luận : + Thành phần nước tiểu đầu khác  Hấp thụ lại chất – Học sinh thảo luận nhóm: – với máu ( huyết tương ... tế bào ? Prôtêin + Hòan thành bảng so sánh nước + Học sinh hoàn thành bảng so tiểu đầu nước tiểu thức II Bài tiết nước sánh – GV gọi học sinh lên sửa bổ – Đại diện nhóm trình bày – – tiểu: –...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... – trọng chúng với thể sống Cách tiến hành: thể thải chất độc – Học sinh thu nhận xử lí hại môi trường – – GV yêu cầu học sinh làm việc độc thông tin mục  – lập với SGK – Nhờ họat động – – ... – môi trường bên + Các sản phẩm thải (cần  Sản phẩm thải cần ổn định , tiết) phát sinh từ đâu ? tiết phát sinh từ họat động tao tạo điều kiện thuận + Họat động tiết đóng vai đổi chất tế bào ... tiểu , bóng Cách tiến hành: đái , ống đái – GV yêu cầu học sinh quan sát – HS làm việc độc lập với SGK – – – Thận gồm triệu – hình 38 – , đọc kĩ thích  Tựquan sát thật kỹ hình , ghi nhớ cấu...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... Học sinh thảo luận nhóm thống thận – – 3d ; 4d đáp án trình bày đáp án – GV yêu cầu học sinh trình bày – Nhóm khác nhận xét bổ sung – – tranh ( mô hình ) cấu tạo quan tiết nước tiểu ? – Học sinh ... bên + Các sản phẩm thải (cần + Sản phẩm thải cần ổn định , tạo điều kiện tiết) phát sinh từ đâu ? tiết phát sinh từ họat động tao thuận lợi cho hoạt + Họat động tiết đóng vai đổi chất tế bào thể ... gồm triệu – Cách tiến hành: đơn vị chức để – GV yêu cầu học sinh quan sát – HS làm việc độc lập với SGK lọc máu hình thành – – hình 38 – , đọc kĩ thích  Tựquan sát thật kỹ hình , ghi nhớ cấu...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... kiến thức học vào vệ sinh hệ tiết, rèn thói quen sống khoa học cho thân người xung quanh Tài liệu tham khảo: Sách giáo khoa sinh học – NXB Giáo dục Việt Nam Sách giáo viên sinh học – NXB giáo ... – NXB Giáo dục Việt Nam Sách giáo viên sinh học – NXB giáo dục Việt Nam Chuẩn kiến thức kĩ môn sinh - NXB giáo dục Việt Nam Một số giảng, hình ảnh video hệ tiết sưu tầm trang Violet ...

Ngày tải lên: 26/05/2015, 17:20

Ngày tải lên: 28/05/2015, 17:00

... BÀI : VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Thận phải Thận trái Ống dẫn nước tiểu Ống đái Bóng đái BÀI 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU  Hoạt động nhóm ... nước tiểu Tác dụng ống đái: Trò chơi: Nên hay không nên  Uống nước thật nhiều  Tắm rửa, vệ sinh quan vệ sinh  Nhịn giải  Uống đủ nước  Giặt giũ quần áo mặc  Mặc quần áo ẩm ướt  Khơng nhịn ... nhỏ tắm Bạn nhỏ thay quần áo Bạn nhỏ uống nước Bạn nhỏ vệ sinh Hoạt động nối tiếp  Thực tốt việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu Lọc chất độc hại từ máu Chứa nước...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:27

... Bài 11 Vệ sinh quan tiết nước tiểu Mục tiêu: Học sinh nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết ... Thận trái ống dẫn nước tiểu ống đái Bóng đái Vệ sinh quan tiết nước tiểu Thảo luận nhóm đôi: Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu? * Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết ... có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu Bn nh ang tm Bn nh ang thay qun ỏo Bạn nhỏ uống nước Bn nh ang i v sinh Trả lời câu hỏi: Chúng ta cần phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 20:10

... Bức tranh vẽ gì? sinh cần thiết, không nhịn vệ sinh  Nếu em làm nào? Để bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu cần làm gì? Tự nhiên xã hội Vệ sinh quan tiết nước tiểu Để giữ vệ sinh quan tiết ... Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2010 Tự nhiên xã hội Vệ sinh quan tiết nước tiểu Thảo luận nhóm đôi: Để quan tiết Tại nước tiểu không bị cần phải giữ gìn nhiễm trùng Giữ gìn vệ sinh vệ sinh quan tiết...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 01:10

... 2 Hc sinh c trc bi nh III TIN TRèNH LấN LP n nh t chc (1) Kim tra bi c (3) Trỡnh by cu to h bi tit nc...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 17:20

... luận: Đi vệ Bạn nhỏ tranh vẽ nhịn vệ sinh sinh cần thiết, không làm gì?  Việc làm có ích lợi gì? Để bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu cần làm gì? Để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu cần: Thường ... vệ sinh quan tiết nước tiểu ? Nêu việc không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ? Giấy kê tay xinh xắn Một cốc nước Một thước kẻ Một tràng pháo tay giòn giã Việc nên làm: Vệ sinh ... Thảo luận theo lớp : Tại cần phải giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu? Để quan tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng Chúng ta cần phải giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để quan không bị nhiễm...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 13:00

... làm gì?  Bạn nhỏ tranh vệ sinh, vệ sinh cần thiết, có ích lợi  Việc làm đókhông nhịngì? vệ sinh Tự nhiên – xã hội: Vệ sinh quan tiết nước tiểu Để bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu cần ... ống đái, bóng đái? Tự nhiên – xã hội: Vệ sinh quan tiết nước tiểu Thảo luận nhóm: Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu Tự nhiên – xã hội: Vệ sinh quan tiết nước tiểu Câu hỏi gợi ý: ... Tự nhiên – xã hội: Vệ sinh quan tiết nước tiểu Bạn nhỏtrong tranh vẽ làm gì?  Bạn uống nước, uống nước làm có ích lợi gì?  Việc đầy đủ tốt cho thận Tự nhiên – xã hội: Vệ sinh quan tiết nước...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 15:40

... Tiết 28 – Bài 28 I Ruột non Gan (2) Môn vị (6) (1) Dạ dày Các (8) bào tế tiết chất nhày Túi mật (3) Tá tràng (5) Tụy (4) (7) Tuyến ruột H 28. 1 Tá tràng với gan tiết dịch mật tiết dịch tụy H 28. 2 ... tiêu hóa loại thức ăn Gan (2) Môn vị (6) (1) Dạ dày (8) Các tế bào tiết chất nhày Túi(3) mật Tá tràng (5) Tụy (4) Tuyến(7) ruột Tiết 28 – Bài 28 I Ruột non II.Tiêu hóa ruột non Gan Môn vị Dạ dày ... ăn  5- Đẩy thức ăn dần xuống phần ruột  6- Hấp thụ chất dinh dưỡng  7- Thải phân Tiết 28 – Bài 28 I Ruột non Cấu tạo: - Thành ruột non có lớp dày mỏng hơn.Trong lớp gồm có dọc vòng lớp...

Ngày tải lên: 05/03/2015, 09:52

... 11: Vệ sinh quan tiết nước tiểu Tự nhiên xã hội Vệ sinh quan tiết nước tiểu Thảo luận nhóm đôi: Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu? Tự nhiên xã hội Vệ sinh quan tiết nước tiểu Giữ vệ sinh ... ang thay qun ỏo Bn nh ang i v sinh Cỏc bn cú ý vic lm casinh c quan bi tit nc tiu Nhng thc gi v cỏc bn núi lờn iu gỡ? phũng trỏnh mt s bnh tt Tự nhiên xã hội Vệ sinh quan tiết nước tiểu Chúng ... nhiên xã hội Vệ sinh quan tiết nước tiểu Thảo luận nhóm 4: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Cỏc bn tranh ang lm gỡ ? Bn nh ang tm Bn nh ang ung nc Bn nh ang thay qun ỏo Bn nh ang i v sinh Bn nh ang...

Ngày tải lên: 31/05/2015, 15:00

Ngày tải lên: 09/11/2015, 17:33

... tính mạng Bảng 40 Các thoí quen sống khoa học Cơ sở khoa học Thường xuyên giữ vệ sinh cho  Hạn chế tác hại vi sinh vật toàn thể cho hệ tiết gây bệnh nước tiểu Khẩu phần ăn uống hợp lí : – Không ... cho hệ tiết nước hại cho hệ tiết tiểu hậu nước tiểu – GV yêu cầu học sinh nghiên cứu – thông tin  trả lời câu hỏi ; – Học sinh thu nhận thông tin , + Các vi khuẩn gây – + vận dụng hiểu biết , ... tiết nước tiểu ? + Các chất độc + – Một vài học sinh phát biểu ,thức ăn – – GV điều khiển trao đồỉ toàn lớp lớp bổ sung  nêu nhóm + Khẩu + –  Học sinh rút kết luận – GV nghiên cứu kỹ thông tin...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... đến tính mạng Bảng 40 Các thoí quen sống khoa học Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn Cơ sở khoa học  Hạn chế tác hại vi sinh vật gây bệnh thể cho hệ tiết nước tiểu Khẩu phần ăn uống hợp lí : ... hệ tiết nước – Các tác nhân gây – tiểu hậu – GV yêu cầu học sinh nghiên cứu – thông tin  trả lời câu hỏi ; hại cho hệ tiết – Học sinh thu nhận thông tin , nước tiểu – vận dụng hiểu biết , liệt ... cho hệ tiết nước tiểu ? bệnh – Một vài học sinh phát biểu , + Các chất độc – + – GV điều khiển trao đồỉ toàn lớp lớp bổ sung  nêu nhómthức ăn –  Học sinh rút kết luận – GV nghiên cứu kỹ thông...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... trọng chúng thể thải chất với thể sống Cách tiến hành: – Học sinh thu nhận xử độc hại môi – lí thông tin mục  trường – GV yêu cầu học sinh làm – Các nhóm thảo luận – Nhờ họat động – – – việc độc ... chất môi trường + Sản phẩm thải cần bên ổn + Các sản phẩm thải (cần tiết phát sinh từ họat định , tạo điều tiết) phát sinh từ đâu động tao đổi chất tế kiện thuận lợi cho ? bào thể hoạt động trao ... hành: – HS làm việc độc lập với – Thận gồm – – – GV yêu cầu học sinh quanSGK quan sát thật kỹ hình , triệu đơn vị chức – sát hình 38 – , đọc kĩ chúghi nhớ cấu tạo : để lọc máu thích  Tự thu nhập...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... ý kiến – sinh thảo luận chất thừa , chất nhóm: thải  Tạo – GV yêu cầu học sinh đọc lại + Nước tiểu đầu thành nước tiểu – thích hình 39.1  thảo tế bào Prôtêin luận : + + Học thức sinh hoàn ... chất thừa khỏi thể Thực chất trình tạo – Học sinh trình bày , lớp – thành nước tiểu ? bổ sung để hòan chỉnh đáp án – GV yêu cầu học sinh tự rút – Học sinh nêu : – – kết luận + + Máu tùan hòan liên ... nước tiểu máu : Ở cầu thận trình lọc – Học sinh thu nhận xử tạo nước tiểu – thức Cách tiến hành: lí thông tin mục + quan sátđầu – GV yêu cầu học sinh quan hình 39 1, trao đổi nhóm + Quá trình...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

... nghẽn Bảng 40 Các thoí quen sống khoa học Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn thể cho hệ tiết Cơ sở khoa học Hạn chế tác hại vi sinh vật gây bệnh nước tiểu Khẩu phần ăn uống hợp lí : – Không ... nhân gây hại cho hệ tiết nước tiểu hậu – Các tác nhân – gây hại cho hệ – GV yêu cầu học sinh nghiên – Học sinh thu nhận thông tiết nước tiểu – – cứu thông tin  trả lời câu tin , vận dụng hiểu ... tiểu ? vi + Các + chất độc – Một vài học sinh pháttrong thức ăn – – GV điều khiển trao đồỉ toàn biểu , lớp bổ sung  nêu + Khẩu phần ăn – + lớp  Học sinh rút kết luận nhóm tác nhân gâykhông...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22