... tự lập về grap nội dung bài học. 1.4.3. Chuẩn bị kế hoạch bàiôn tập, luyện tập với sự phát triển năng lực hành động cho HS Bàiôn tập, luyện tập không phải là bài giảng lại kiến thức, ... học tập trong giờ ôn tập, luyện tập Với các bàiôn tập, luyện tập GV có thể sử dụng phương pháp grap để hệ thống hoá nội dung các kiến thức cần nhớ trong bài. Việc tổ chức hoạt động học tập ... giờ ôn tập, luyện tậpphần hoá phi kim lớp 11 THPT ”. 2. Mục đích của đề tài Nghiên cứu sử dụng grap và SĐTD để tổ chức hoạt động dạy học trong giờ ôn tập, luyện tậpphần hoá phi kim lớp...
... 2T1.2.3. Bàiôn tập, luyện tập 2T 8 2T1.2.3.1. Bàiôn tập 2T 9 2T1.2.3.2. Bài luyện tập 2T 9 2T1.2.3.3. Tầm quan trọng của bàiôn tập, luyện tập 2T 9 2T1.2.4. Giáo án bài lên lớp 2T ... trình thiết kế bài lên lớpôn tập, luyện tập. - Thiết kế các bài lên lớpôn tập, luyện tậpphần hóa hữu cơ lớp 11 NC có vận dụng các biện pháp đã đề xuất. bài giảng, GV không những phải ... tính chất của bàitập có thể chia ra bàitập định tính và bàitập định lượng; dựa vào hình thái hoạt động học tập của HS khi giải bàitập có thể chia ra bàitập lí thuyết và bàitập thực nghiệm;...
... độc thoại, độc thoại nội tâm có vai trò gì trong văn bản tự sự? Cho ví dụ và phân tích.Gợi ý: Xem lại Gợi ý ở mục I.4 – bài 13. 8. Tìm ba đoạn văn: một đoạn kể theo ngôi thứ nhất, một đoạn kể ... Mặc dù vậy, ông đã chấp nhận sự thử thách.”(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa)- “Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi trên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. ... ngôi thứ ba không khó. Điều cần lưu ý là việc nhận diện lời của người kể chuyện “giấu mặt” – người kể trong hình thức kể theo ngôi thứ ba, khi chủ thể này xuất hiện và phát ngôn; trong nhiều...
... + làm cha làm mẹ phải chịu trách nhiệm về hành động sai trái của con cái: con dại cái mang.+ giàu có, nhiều tiền bạc, trong nhà không thiếu thứ gì: giàu nứt đố đổ vách. 8. Về khái niệm ... khái niệm điệp ngữ và các dạng điệp ngữ, hãy xem lại Bài 13.9. Cũng tương tự như trên, về khái niệm “chơi chữ”, hãy xem lại bài Thành ngữ (Bài 14). ...
... năng nghe thông qua các bàitập nghe- kể và các hoạt động học tập trên lớp. 2. Các kiếu bài tập a) Bàitập nghe: nghe và kể lại một mẩu chuyện ngắn, nghe và nói lại một mẩutin.b) Bàitập nói:- ... sinhA. Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra 2 HS làm lại BT1 và BT2 trong tiết TLV tuần trước.B. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC của bài dạy.2. Hướng dẫn làmbài tập a) Bài tập1 :- HS đọc ... SGK.- 1 HS tập nói trước lớp. - Lớp nhận xét, rút kinh nghiệm về nội dung và cách diễn đạt.- 5 - 7 HS kể về nông thôn (hoặc thành thị).- Cả lớp bình chọn những bạn nói về nông thôn và thành...
... sinhA. Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra 2 HS làm lại BT1 và BT2 trong tiết TLV tuần trước.B. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC của bài dạy.2. Hướng dẫn làmbài tập a) Bài tập1 :- HS đọc ... SGK.- 1 HS tập nói trước lớp. - Lớp nhận xét, rút kinh nghiệm về nội dung và cách diễn đạt.- 5 - 7 HS kể về nông thôn (hoặc thành thị).- Cả lớp bình chọn những bạn nói về nông thôn và thành ... về kiến thức, kĩ năng ở bài học trước; GV nhận xét kết quả chấm bài. 2. Dạy bài mớia) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn làm bài: GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng bàitập trong SGK dựa theo...
... năng nghe thông qua các bàitập nghe- kể và các hoạt động học tập trên lớp. 2. Các kiếu bài tập a) Bàitập nghe: nghe và kể lại một mẩu chuyện ngắn, nghe và nói lại một mẩutin.b) Bàitập nói:- ... làm lại BT1 và BT2 trong tiết TLV tuần trước.B. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC của bài dạy.2. Hướng dẫn làmbài tập a) Bài tập1 :- HS đọc yêu cầu BT. - GV kể lần 1.- Kể xong ... về kiến thức, kĩ năng ở bài học trước; GV nhận xét kết quả chấm bài. 2. Dạy bài mớia) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn làm bài: GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng bàitập trongSGK dựa theo những...
... tình)+ Sống thật (Bài ca ngất ngơửng)+ Biết chọn đường để đi (Bài ca ngắn đi trên bãi cát)+ Yêu thiên nhiên (Câu cá mùa thu, Bài ca phong cảnh Hương Sơn)3. Về hai tác gia văn họcNguyễn Đình ... cho văn học giai đoạn nửa cuối thế kỉ XIX; đều có lòng yêu nước, đều dùng văn chương làm vũ khí chiến đấu;Điểm khác nhau: hai tác gia khác nhau về tuổi tác, về hoàn cảnh sống, về phong cách văn ... Việt nam giàu tính nhân văn: + Nâng niu tôn trọng và xót thương khi bạn bè qua đời (Khóc Dương Khuê)+ Thương vợ (THương vợ)+ Biết lẽ phải trái (Cha tôi)+ Sống thanh bạch không vì danh lợi (Vào...
... SoạnbàiÔntậpphần tiếng Việt lớp 71. Ở sơ đồ 1, có thể tham khảo các ví dụ:- Từ ghép chính phụ: máy ảnh, máy ... chất, trạng thái (tính từ)Về chức năngNối kết các thành phần của cụmtừ, của câu; nối kết các câu trong đoạn văn Có khả năng làm thành phần của cụm từ, của câu3. Có thể tham khảo cách giải nghĩa ... trăng trắng, đen đen, hồng hồng, nằng nặng, nhè nhẹ, xâu xấu, be bé, nho nhỏ, cao cao, gầy gầy, tôn tốt, đèm đẹp, khang khác…- Từ láy phụ âm đầu: dễ dãi, gượng gạo, mập mạp, múa may, đần độn,...
... cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khỏc ca bi vit trờn:ã son ụn tp vn học , Soạnbàiôntậpvăn học dân gian lớp 10I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Bài học này nhằm củng ... nhờ tập thể. Tác phẩm văn học dân gian gắn bó và phục vụ cho các hoạt động khác nhau trong đời sống cộng đồng.2. Các đặc trưng của văn học dân gian (xem chi tiết trong bài 2 – khái quát văn ... nghĩa về văn học dân gian có thể được phát biểu theo nhiều cách nhưng cần chú ý thể hiện được những đặc điểm cơ bản của dòng văn học này : Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ...