skkn vật lí 7

... và lớp 9 bộ môn Vật Lý Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa Vật lí bậc THCS (chơng trình đổi mới). - Sách giáo viên Vật lí bậc THCS (chơng trình đổi mới). - Sách bài tập Vật lí bậc THCS (chơng ... liệu tập huấn về sử dụng đồ dùng vật lí năm 2002 - Định hớng về chơng trình và SGK Vật lí THCS. Mục lục: Phần I: Mở đầu .Trang 1 Phần II: Nội dung Trang 3 I. Cơ sở lí luận Trang 3 II.Thực trạng ... định hớng về sử dụng thiết bị Vật lí trong giai đoạn hiện nay và trong tơng lai. - Tăng cờng sử dụng đồ dùng dạy học và thờng xuyên nghiên cứu thí nghiệm Vật lí từ đó tìm ra những nhựơc điểm...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:27

... Giải bài tập vật lí phần nhiệt THCS bằng đồ thị . Đặc biệt là các giáo viên trực tiếp giảng dạy môn vật lí và toàn thể độc giả yêu thích môn vật lí. Trong quá trình giảng dạy vật lí nếu sử dụng ... 10 5 J) t 0C A 7 Vận dụng phơng pháp đồ thị giải bài tập phần nhiệt ở lớp 8 THCS I- Đặt vấn đề A- Cơ sở khoa học Vật lí lớp 8 là một mảng kiến thức trong hệ thống kiến thức vật lí THCS .Chơng trình vật lí ... trình vật lí THCS. Trên cơ sở các kiến thức, kĩ năng,ý thức thái độ đúng đắn. Vật lí là một môn khoa học thực nghiệm rất gần gũi với đời sống con ngời,nó giúp con ngời lao động sáng tạo .Vật lí...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

... học ở lớp 8 và lớp 9 bộ môn Vật Lý - Sách giáo khoa Vật lí bậc THCS (chơng trình đổi mới). - Sách giáo viên Vật lí bậc THCS (chơng trình đổi mới). - Sách bài tập Vật lí bậc THCS (chơng trình đổi ... liệu tập huấn về sử dụng đồ dùng vật lí năm 2002 - Định hớng về chơng trình và SGK Vật lí THCS. Mục lục: Phần I: Mở đầu .Trang 1 Phần II: Nội dung Trang 3 I. Cơ sở lí luận Trang 3 II.Thực trạng ... cứu định hớng về sử dụng thiết bị Vật lí trong giai đoạn hiện nay và trong tơng lai. - Tăng cờng sử dụng đồ dùng dạy học và thờng xuyên nghiên cứu thí nghiệm Vật lí từ đó tìm ra những nhựơc điểm...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... hiện: Năm học 20 07 2008. V. nhiệm vụ nghiên cứu. 1. Nghiên cứu lí luận về phơng pháp giải bài tập Vật lí. 2. Nghiên cứu lí luận về sử dụng bài tập vật lí trong dạy học Vật lí. 3. Nghiên cứu ... giải một bài tập vật lí. Hai phơng pháp suy luận để giải các bài tập vật lí. áp dụng phơng pháp giải bài tập vật lí vào một số bài tập cơ bản. 1. Trình tự giải một bài tập vật lí. - Phơng pháp ... phơng pháp giải bài tập Vật lí - THCS B Nội dung đề tài 6 CH- I Cơ sở lí luận 6 I Mục đích hớng dẫn học sinh pp giải bài tập vật lí 6 II Phân loại bài tập vật lí 7 CH- II Các giải pháp thực...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 05:10

... dụng lên vật kéo vật trở lại vị trí cân bằng ban dầu thì cân bằng của vật là cân bằng bền. Ngợc lại nếu lò xo nén, l giảm thì f 1 (l) giảm nhanh hơn f 2 (l), hợp lực f 1 (l)<f 2 (l) kéo vật trở ... dụng lên vật kéo vật lệch về phía x, cân bằng đó là cân bằng không bền. Còn nếu k 1 <k 2 nghĩa là f 1 (x) tăng chậm hơn f 2 (x), tức là f 1 (x)<f 2 (x), hợp lực tác dụng lên vật kéo vật trở lại ... là một phần của bộ môn Vật lý học, nghiên cứu sự cân bằng của chất điểm, tức là vật ở trạng thái có gia tốc bằng không. Cân bằng có nhiều loại cân bằng, cân bằng mà khi vật lệch ra khỏi vị trí...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 11:11

... phút trở lên. 5 5 .7 Tỷ lệ chuẩn bị bài cho môn Vật lí từ 30-45 phút là 51%, cao hơn các ý kiến khác. Đối chiếu với kết quả thu thập của câu hỏi 2 có tới 97. 7 % cho rằng môn Vật lí "bình thờng" ... quan trọng của thí nghiệm vật lí nói chung, thí nghiệm vật lí ở nhà nói riêng.  Đưa ý kiến ra tổ chuyên môn thảo luận để đi đến thống nhất về vai trò của thí nghiệm vật lí ở nhà đối với việc giúp ... để tìm hiểu hứng thú ở môn Vật lí của HS, tôi đặt câu hỏi 5: "Điều gì ở môn Vật lí khiến em thích thú nhất ?" Đa số các ý kiến khẳng định: "Thích môn Vật lớ nhất là đợc làm các...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 05:11

... SL % SL % SL % Ban đầu 0 2 5,1 17 43,6 20 53,1 1 2,1 6 13,0 19 41,3 20 43,8 Tiết 1 0 4 10,2 20 51,3 15 39 ,7 2 4,3 8 17, 4 23 50,0 13 28,3 Tiết 2 0 7 17, 9 25 64,1 7 18,0 3 6,5 9 19,5 28 60,8 6 13,2 KẾT ... của hệ hai vật có khối lượng bằng nhau m 1 = m 2 = 1kg. Vận tốc của vật 1 có độ lớn v 1 = 1m/s và có hướng không đổi. Vận tốc của vật 2 có độ lớn v 2 = 2m/s và: a) Cùng hướng với vật 1. b) ... LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Động lượng là một khái niệm Vật lý trừu tượng đối với học sinh. Trong các bài toán Vật lý, động lượng chỉ một đại lượng trung gian để xác định vận tốc hoặc khối lượng của vật. Động...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 01:11

... hợp cụ thể 7 7. Bài học kinh nghiệm 11 Sử dụng thí nghiệm nh thế nào trong giảng dạy Vật lý để giờ học có hiệu quả hơn? Page 15 of 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Năm học 20 07- 2008 Th viện SKKN của ... C7, C8 Sö dông thÝ nghiệm nh thế nào trong giảng dạy Vật lý để giờ học có hiệu quả hơn? Page 12 of 16 Sáng kiến kinh nghiệm: Năm học 20 07- 2008 Sử dụng thí nghiệm nh thế nào trong giảng dạy Vật ... cao nhất cần có một số biện pháp sau: III. Những biện pháp thực hiện. Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, các tri thức vật lí hoá là sự khái quát hoá các kết quả nghiên cứu thực nghiệm và các...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 15:00

... trong dạy häc VËt lÝ ë trêng THCS - Vật lí sư phạm: http://www.vatlysupham.hnue.edu.vn - Viện Vật lí và Điện tử: http://www.iop.vast.ac.vn - Viện khoa học Vật lí Việt Nam: http://www.vatlyvietnam.org - ... đề: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí ở trường THCS” nên tôi tập trung nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí nói chung và các hoạt động ngoại khúa ti ... viện bài giảng - Bài giảng điện tử: http://www.baigiang.bachkim.vn - Thư viện Vật lí: http://www.thuvienvatly.com - Vật lí v tui tr: http://www.vatlytuoitre.com Phạm Văn Hạnh THCS Hồng Hng Chuyên...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 15:00

... khoa Vật lí 9-Nhà xuất bản giáo dục-2005. 2)ĐOÀN DUY HINH-Sách bài tập Vật lí 9-Nhà xuất bản giáo dục-2005. 3)NGUYỄN XUÂN THÀNH-Ôn kiến thức, luyện kĩ năng Vật lí 9-Nhà xuất bản giáo dục-20 07. 4)Tài ... lệ 91 31 22 70 .96% 5 16.12% 4 12.9% 6 19.35% 92 33 26 78 .78 % 4 12.12% 3 9.09% 8 24.24% 93 30 20 66.66% 6 20.0% 4 13.33% 5 16.66% 94 32 25 78 .12% 4 12.5% 3 9. 37% 9 28.12% 95 32 24 75 .0% 6 18 .75 % 2 6.25% ... 5 16.66% 94 32 25 78 .12% 4 12.5% 3 9. 37% 9 28.12% 95 32 24 75 .0% 6 18 .75 % 2 6.25% 6 18 .75 % Khối9 158 1 17 74.05 % 25 15.82 % 16 10.12 % 34 21.51% Kết quả Khối 9: Điểm trên 5: Tăng 21.51% Điểm...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 20:00

... dụng lên vật kéo vật lệch về phía x, cân bằng đó là cân bằng không bền. Còn nếu k 1 <k 2 nghĩa là f 1 (x) tăng chậm hơn f 2 (x), tức là f 1 (x)<f 2 (x), hợp lực tác dụng lên vật kéo vật trở ... dụng lên vật kéo vật trở lại vị trí cân bằng ban dầu thì cân bằng của vật là cân bằng bền. Ngợc lại nếu lò xo nén, l giảm thì f 1 (l) giảm nhanh hơn f 2 (l), hợp lực f 1 (l)<f 2 (l) kéo vật trở ... x f 2 (x) O f 1 (x) Đặt f 1 (x) là hợp lực kéo vật theo hớng Ox, còn f 2 (x) là hợp lực kéo vật theo chiều Ox . Khi f 1 (x)=f 2 (x) thì vật ở trạng thái cân bằng. f 1 (x) và f 2 (x) là hai...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 03:00

... khái niệm vật lý Định nghĩa: Khái niệm vật lý là sản phẩm phản ánh bởi bộ óc những tính chất chung về bản chất của đối tợng và sự vật hiện tợng vật lý. Đặc điểm: + Các khái niệm vật lý thờng ... cứu các đại lợng vật lý và đợc chia làm hai nhóm đó là khái niệm vật lý chỉ có đặc điểm định tính và khái niệm vật lý chỉ có đặc điểm định lợng. + Khi giảng dạy các khái niện vật lý, giáo viên ... các định luật vật lý Đặc điểm: + Định luật vật lý là bớc tiếp theo của việc phát triển cao hơn sau khái niệm vật lý. Nó thiết lập mối quan hệ chặt chẽ sâu sắc các hiện tợng vật lý. 4. Thờng...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 12:00

... bình chứa cùng một khối lợng khí, vậy áp dụng định Gay-luy-xác: .73 ,2 200 273 .2 210.2,0 273 200 273 ) 273 273 ()1 273 ( 273 273 273 273 2 0 0 0 11 001 10 1 00 21 21 2 2 1 1 Ct Sd t tV V TT VVVV TV V V tt V TT VV T V T V == ===== === == ++ = + + == ... đây : A. - 270 , 27 0 C B. 27, 3 0 C C. 2 ,73 0 C D. 3 ,72 0 C H ớng dẫn giải Gọi V 1 là thể tích của bình có nhiệt độ T 1 = 273 + t; V 2 là thể tích của bình có nhiệt độ T 2 = 273 t. Giọt thuỷ ... P1V1 = PoVo T 1 T 0 TT1: Chân núi TT2: Đỉnh núi (Coi nh ở ®ktc) Po = 76 0 mm hg P1 = Vo = V1 = To = 273 k T1 = 275 k HS: P1 = Po - 10 H - GV: TÝnh f1 = ? Tìm mối liên hệ V, m, D - HS:...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 00:00

... tiến trình giải một bài toán vật lí : từ đọc kó đề, tóm tắt bài toán , phân tích mối quan hệ giữa đại lượng cho biết và đại lượng cần tìm ; quan hệ giữa hiện tượng vật lí của bài toán và kiến thức ... các bài tập trong sách bài tập và tìm hiểu các bài nâng cao. VÍ DỤ MINH HỌA VD1: (Bài tập 3 .7 SBT vật lí 8). Một người đi xe đạp đi nửa quãng đườg đầu với vận tốc v 1 = 12Km/h, nửa quãng đường ... xem thường bài dễ – sợ bài khó”. III/ Tiến trình giảng dạy giờ bài tập vật lí:  Hoạt động 1: giáo viên hướng dẫn , kiểm tra lí thuyết GV ổn định giới thiệu nội dung giờ học; đọc câu hỏi kiểm tra(các...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 06:00

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:00

Ngày tải lên: 08/07/2014, 07:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 04:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 10:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 23:00