skkn thpt môn sinh học

... ứng với điều kiện môi trờng di truyền đợc 36.Nguyên nhân gây thờng biến là: A rối loạn trình sinh lí sinh hoá thể B biến đổi kiểu gencủa thể C ảnh hởng trực tiếp môi trờng D tơng tác qua lại kiểu...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:26

... từ chất vơ ngun thuỷ đến tạo sinh vật đầu tiên? A Tiến hố tiền sinh học B Tiến hố hố học C Tiến hố hố học tiến hố tiền sinh học D Tiến hố tiền sinh học tiến hố sinh học C©u 27: Thích nghi kiểu ... sau đây? A Kỉ Thứ ba thuộc đại Tân sinh B Kỉ Thứ tư thuộc đại Tân sinh C Kỉ Phấn trắng thuộc đại Trung sinh D Kỉ Giura thuộc đại Trung sinh C©u 29: CLTN tác động sinh vật? A.Tác động trực tiếp vào ... trường, chúng kết hợp lại với thành chứa NST hai tế bào gốc A Sinh dục - hợp tử B Sinh dưỡng khác lồi - Tế bào lai C Sinh dục - Tế bào lai D Sinh dưỡng - Hợp tử C©u 21: Một quần thể có 1050 cá thể...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... hữu tổng hợp sinh học thể sống D Cả câu A, B C Câu 16: Mất đoạn lớn nhiễm sắc thể thường dẫn đến hậu quả: A Làm giảm cường độ biểu tính trạng B Gây chết giảm sức sống C Mất khả sinh sản D Làm ... đổi ngoại cảnh Câu 21: Các quần thể sinh vật cạn bị phân cách xuất chướng ngại địa lí núi, biển, sông gọi là: A Cách li địa lí B Cách li sinh thái C Cách li sinh sản D Cách li di truyền Câu 22: ... chọn giống tiến hoá C Giúp sinh vật thích nghi tự nhiên D Cả câu A C Câu 27: Lai xa thường áp dụng phổ biến đối tượng sau đây? A Vi sinh vật B Cây trồng C Vật nuôi D Vi sinh vật trồng Câu 28: Thế...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... GD&ĐT GIA LAI KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: Sinh học lớp 12 - THPT ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 60 phút; (48 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 214 Họ, tên thí sinh: SBD: A/ ... GD&ĐT GIA LAI KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: Sinh học lớp 12 - THPT ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 60 phút; (48 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 362 Họ, tên thí sinh: SBD: A/ ... GD&ĐT GIA LAI KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: Sinh học lớp 12 - THPT ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 60 phút; (48 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 478 Họ, tên thí sinh: SBD: A/...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 14:23

... sinh C Nghiên cứu phả hệ D Gây đột biến lai tạo Câu 22: Để kích thích tế bào lai phát triển thành lai người ta dùng A xung điện cao áp B vi rút xenđê C môi trường nuôi dưỡng chọn lọc D hoóc môn ... A 0,75%; 0,25% B 75%; 25% C 0,5%; 0,5% D 50%; 25% Câu 18: Thể đa bội thường gặp B thực vật A vi sinh vật D động vật bậc cao C thực vật động vật Câu 19: Đột biến gen biến đổi A kiểu gen thể lai ... thường có 400 axit amin Prôtêin bị biến đổi có axit amin thứ 350 bị thay axit amin Dạng đột biến gen sinh prôtêin biến đổi là: A Mất nuclêôtit ba mã hóa axit amin thứ 350 B Đảo vị trí thêm nuclêôtit...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 08:10

... nhằm nâng cao hiệu dạy học đợc nhiều giáo viên quan tâm Trong chơng I phần sở di truyền học Sách giáo khoa sinh học 11 có số dạy với khối lợng kiến thức nhiều trừu tợng Học sinh cha đợc quan sát ... hợp chuỗi polipeptit II Sự điều hoà trình sinh tổng hợp prôtêin II.4 Phân tích cấu trúc nội dung phơng pháp giảng dạy : Trớc học sinh học đến này, em đợc học 16: Axit nuclêic prôtêin Vì trớc vào ... kế giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu lên lớp II Nội dung II.1 Mục đích, yêu cầu giảng dạy : Qua học sinh phải: - Nêu đợc thành phần tham gia vào trình sinh tổng...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 18:11

Ngày tải lên: 06/01/2014, 13:22

Ngày tải lên: 12/01/2014, 21:47

... nhân tạo đối tượng: A Thực vật, động vật, người B Động vật, thực vật, vi sinh vật C Vi sinh vật, động vật, người D Vi sinh vật, bào tử, hạt phấn Câu 32: Cây có kiểu gen AaBbCCDd tự thụ phấn tạo ... giảm cường độ biểu tính trạng B tăng cường độ biểu tính trạng C giảm sức sống làm chết sinh vật D khả sinh sản sinh vật Câu 36: Những dạng đột biến gen sau không làm thay đổi tổng số nuclêôtit số ... Câu 12: Thể đa bội thường gặp A động vật bậc cao B vi sinh vật C thực vật động vật D thực vật Câu 13: Mục đích phương pháp nghiên cứu tế bào học người xác định A khuyết tật kiểu gen bệnh di truyền...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 11:20

... gây hậu A tăng cường độ biểu tính trạng B khả sinh sản sinh vật C giảm sức sống làm chết sinh vật D giảm cường độ biểu tính trạng Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A phân ... nên bệnh A máu khó đông B hồng cầu hình liềm C Đao D tiểu đường Câu 39: Thành phần hóa học nhiễm sắc thể sinh vật nhân chuẩn A ADN prôtêin dạng histôn B ADN prôtêin dạng histôn C ADN, prôtêin ... Crômatit → phân tử ADN → sợi nhiễm sắc → sợi → nhiễm sắc thể Câu 18: Cơ chế di truyền cấp độ phân tử sinh vật tóm tắt theo sơ đồ: A Gen → tính trạng → ARN → prôtêin B Gen → prôtêin → ARN → tính trạng...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 11:20

... trường THPT môn Sinh học Để đáp ứng yêu cầu đổi dạy học tăng cường dạy thí nghiệm thực hành thi chọn học sinh giỏi sinh học THPT, Bộ Giáo dục Đào tạo mời cán quản lý đạo dạy học, giảng viên đại học ... hành môn Sinh học Vai trò dạy học thực hành học sinh trường THPT chuyên Thực trạng thí nghiệm thực hành môn Sinh học THPTvà giải pháp cải tiến thực trạng Những yêu cầu cần thiết dạy thực hành sinh ... nghiệm thực hành môn Sinh học I Vai trò dạy học thực hành học sinh trường THPT chuyên “… Không thể hình dung việc giảng dạy sinh vật học nhà trường mà lại quan sát, thí nghiệm học tập.” B.P Exipốp...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 13:43

Ngày tải lên: 18/04/2014, 15:36

... h sinh thỏi d Sinh quyn v cỏc khu sinh hc chớnh trờn Trỏi t - Sinh quyn: gm ton b sinh vt v mụi trng vụ sinh trờn Trỏi t hot ng nh mt h sinh thỏi ln nht Sinh quyn gm nhiu khu sinh hc - Khu sinh ... mụi trng, sinh vt v ngi Chng III H SINH THI, SINH QUYN V BO V MễI TRNG H sinh thỏi - Bao gm qun xó sinh vt v sinh cnh ca qun xó, ú cỏc sinh vt tỏc ng qua li vi v vi cỏc thnh phn ca sinh cnh to ... hoỏ C ch tin hoỏ S phỏt sinh v phỏt trin s sng trờn Trỏi t 0 Tng s 2 0 Sinh thỏi hc qun th Qun xó sinh vt H sinh thỏi, sinh quyn v bo v mụi trng 1 Tng s 2 40 10 10 (80%) Sinh hc Di truyn hc ngi...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 23:26

... Rhizobium sinh sống Hiện tượng thể mối quan hệ A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh Câu 31: Mối quan hệ quan trọng để trì trạng thái cân sinh học quần xã A quan hệ nơi B quan hệ sinh sản ... chọn lọc tự nhiên Câu 27: Tế bào nguyên thuỷ xuất giai đoạn A tiến hoá sinh học B tiến hoá hoá học C.tiến hoá tiền sinh học D hình thành đại phân tử tự tái Câu 28: Nhóm động vật sau thuộc động ... chậm, chu trình chất lắng đọng có tốc độ vận động nhanh -Hết- ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN: SINH HỌC C A A D A C A A B 10 A 11 A 12 D 13 A 14 D 15 B 16 A 17 A 18 A 19 B 20 B 21 C 22 A 23...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 18:20

... vật D Vi sinh vật Câu 26 Bằng chứng quan trọng thể nguồn gốc chung sinh giới A chứng địa lí sinh vật học B chứng phôi sinh học C chứng giải phẩu học so sánh D chứng tế bào học sinh học phân tử ... thụ D tăng tính đa dạng sinh học ao Câu 31 Hiện tượng khống chế sinh học xảy quần thể: A cá rô phi cá chép C chim sâu sâu đo B ếch đồng chim sẻ D tôm tép Câu 32 Trong hệ sinh thái, lưới thức ăn ... động vật ăn thịt mồi B sinh vật sản xuất với sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải C thực vật với động vật D dinh dưỡng chuyển hoá lượng II PHẦN RIÊNG (8 câu) Thí sinh học chương trình làm phần...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 12:06

Ngày tải lên: 12/07/2014, 20:00

... gen sinh vật đầu tiên? B) ruồi ♀ liên kết hoàn toàn, A) tiến hoá hoá học ruồi ♂ có hoán vị gen B) tiến hoá hoá học tiến C) ruồi ♀ & ♂ liên kết hoàn hoá tiền sinh họcC) tiến hoá toàn tiền sinh học ... tiền sinh học tiến hoá sinh D) ruồi ♀ có hoán vị gen, họcD) tiến hoá tiền sinh học ruồi ♂ liên kết hoàn toàn Câu 17 : Sự không phân li cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh Câu 19 : Vai trò ... trung tâm thuyết tiến hoá đại Câu 38 : Ổ sinh thái 11 / (312) A khu vực sinh sống sinh vật B nơi thường gặp loài C không gian sinh thái có tất nhân tố sinh thái quy định cho tồn tại, phát triển...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 10:22

... A)Cộng sinh. B)Hội sinh C)Kí sinh D)Ức chế-cảm nhiễm Câu 40: Dựa vào kích thước cá thể, loài đây, loài có kiểu tăng trưởng số lượng gần với hàm mũ? A )Sinh vật sản xuất B )Sinh vật tiêu thụ bậc C )Sinh ... độ độ ẩm tạo vùng sống sinh vật gọi gì? A)Giới hạn sinh thái B)Ổ sinh thái C)Nơi D)Thuỷ nhiệt đồ Câu 32: Quan hệ đối kháng cá thể quần thể thể hình thức: A)Cạnh tranh kí sinh loài B)Cạnh tranh ... kí sinh loài B)Cạnh tranh ăn thịt đồng loại C)Kí sinh loài ăn thịt đồng loại D)Cạnh tranh, kí sinh loài ăn thịt đồng loại B.PHẦN RIÊNG: Thí sinh học chương trình làm phần riêng chương trình 12/đề...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 13:21

... ý nh t c a ñ i…….(c sinh, trung sinh, tân sinh) A) c sinh; trung sinh; tân sinh B) Trung sinh; c sinh; tân sinh C) Tân sinh; trung sinh; c sinh D) c sinh; tân sinh; trung sinh ðáp án C Câu 44 ... b , chim thú ñ c ñi m c a ñ i…….(c sinh, tân sinh, trung sinh) , s phát tri n ưu th c a h t tr n nh t c a bò sát ñ c ñi m c a ñ i……(c sinh, trung sinh, tân sinh) s chinh ph c ñ t li n c a ñ ng ... i D.Tính tr ng di truy n tính tr ng không di truy n Câu A .Sinh v B .Sinh v C .Sinh v D .Sinh v Quan ñi m v t v s phát sinh s s ng: t ñư c sinh ng u nhiên t h p ch t vô t ñư c t o t h p ch t vô b...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 10:20