... bầu dục qua xương bàn đạp Hệ thống cho phép lượng âm học truyền từ màng nhĩ tới cửa sổ bầu dục, chuyển đổi lượng âm học từ màng nhĩ thành lượng học chuỗi xương nhỏ tăng áp suất âm - Tai : « ốc tai ... chằng Nhưng phần lớn tế bào thụ cảm nằm da Các nhân tố kích thích xúc giác có chất học, nhiệt hóa học - Cơ học : tiếp xúc với vật, quan xúc giác nhận biết cảm giác hình dạng, kích thước, độ cứng, ... nhẵn… - Các đặc tính học : độ cứng, độ đàn hồi, tính dễ vỡ… - Các đặc tính lưu biến : độ nhớt, độ tan chảy… - Đặc tính nhiệt độ dạng vật lý : nóng, lạnh… - Các đặc tính hóa học : nóng, the mát,...
... bào bạchcầu v.v ; người ta phân loại bạchcầu thành bạchcầu hạt (bạch cầu đa nhân) bạchcầu không hạt (bạch cầu đơn nhân) Bạchcầu đa nhân chia làm loại: trung tính, ưa acid base Bạchcầu đơn ... metamyelocyt bạchcầu đa nhân trưởng thành Từ myelocyt, bạchcầu chia thành ba loại bạchcầu đa nhân (bạch cầu hạt) khác nhau: bạchcầu hạt trung tính, bạchcầu hạt ưa acid, bạchcầu hạt ưa base ... bình thường, tỷ lệ bạchcầu máu ngoại vi sau: Bạchcầu hạt ưa acid (E): 2,3% Bạchcầu hạt ưa base (B): 0,4% Bạchcầu monocyt (M) : 5,3% Bạchcầu hạt trung tính (N): 62,0% Bạchcầu lymphocyt (L):...
... VII: HỆ HÔ HẤP Nội dung chính: I.CẤU TẠO CỦA HỆ HÔ HẤP 1.Hệ thống ống dẫn khí a.Khoang mũi b.Hầu c.Thanh quản d.Khí quản e.Phế quản 2.Phổi II.HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ HÔ HẤP 1.Cử động hô hấp 2.Nhịp thở,kiểu ... khí cacbonic Việc tiếp nhận oxi khí cacbonic quan hô hấp thực CHƯƠNG VII: HỆ HÔ HẤP • I.CẤU TẠO CỦA HỆ HÔ HẤP CH:Mô tả cấu tạo chức thành phần hệ hô hấp? CHƯƠNG VII: HỆ HÔ HẤP CẤU TẠO Bạn cho ... bọc màng phổi,gồm lớp:lá thành tạng có lớp dịch mỏng có tác dụng làm giảm ma sát tránh va chạm củaphổi với thành lồng ngực Hai phổi điều có màng riêng *sự trao đổi khí túi phổi máu thực qua thành...
... sinhlý ngư i Ví d : Chuy n bay c a chó Laika tàu Spoutnik-2 ngày 3/11/1957 3.2 Phân c p i tư ng : Sinhlý phân t -> Sinhlý t bào -> Sinhlý quan -> Sinhlý th III T M QUAN TR NG C A SINHLÝ ... http://www.ctu.edu.vn/coursewares/supham/sinhlydongvat/baimodau.htm 7/16/2007 Bai mo dau: Vi tri va nhiem vu cuasinhlyhoc Page of V m t th cti n : Sinhlý b t ngu n t th c ti n quay l i ph c ... x có i u ki n thông qua môi trư ng s ng, sinhlý thích nghi có th mabg l i l i nhu n kinh t - Trong y t : Nh ng ngư i thày thu c gi i , u gi i v sinhlý Hypocrat- Hy l p, Galien - La mã , Hoa...
... c ñi m sinh h c b nh lý h c c a giun ñũa chó Chúng th c hi n ñ tài: “ Kh o sát tình hình nhi m giun tròn ký sinh ñư ng tiêu hóa chó huy n Gia Lâm - Hà N i M t s ñ c ñi m sinh h c, b nh lý h c ... sinh thái, ñ a lý phân b , ñi u tra khu h , tìm hi u l ch s phát d c c a ký sinh trùng, d ch t h c b nh ký sinh trùng, phương pháp ñi u tr ñ phòng 2.3.2 Các bi n pháp b n - Di t ký sinh trùng ñ ... y tr ký sinh trùng 3- ngày sau t y ñ tiêu ñ c chu ñáo Nh ng chó sau ñã t y tr s ch ph i ñư c nuôi nh t ñi u ki n không nhi m ký sinh trùng hay tr ng c a ký sinh trùng Phân ph i ñư c x lý b ng...
... hom m t m m b u nilon, s d ng ch ph m sinh h c BT, NPV tr sâu Như v y v n ñ nghiên c u thành ph n r p h i mía, ñ c ñi m sinh h c, sinh thái bi n pháp qu n lý t ng h p r p xơ tr ng h i mía t i ... loài ký sinh t i ðài Loan Trong s loài ký sinh, E flavoscutellum ñã ký sinh t i 30% r p xơ tr ng Java (Deng G R et al., 1987) [68] ñã công b r ng không c n phòng tr r p n u phát hi n th y ký sinh ... a vào s hi u bi t v ñ c tính sinh thái h c s phân b c a chúng vai trò c a bi n pháp s d ng gi ng ch ng ch u r p, bi n pháp sinh h c, canh tác gi i v t lý vi c qu n lý r p ñư c xem xét m t cách...
... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌCSINH khuẩn ? Dự đoán xem, sau thực bào - Chết, xác bạchcầu có màu trắng bạchcầu nào? (hiện tượng ngưng mủ) Kết luận 1.1 - Tham gia thực bào gồm: bạchcầu ... rộng Mạch máu nở rộng, bạchcầu chui khỏi mạch máu tới ổ viêm Bạchcầu hình thành chân giả Nuốt vi khuẩn Bạchcầu hình thành chân giả Tiêu hoá vi khuẩn Nuốt vi khuẩn - Yêu cầu HS quan sát trình ... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌCSINH ? Khi nhân tố (vi khuẩn, vi rut, vật Suy nghĩ trả lời độc lập: Thực lạ ) xâm nhập vào thể gặp bào bạchcầu phải hàng rào đầu tiên? ? có phải tất loại bạch...
... bảo vệ ? BẠCHCẦU – MIỄN DỊCH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI Hoạt động : Các hoạt động I Các chủ yếu bạchcầu động Mục tiêu : Nhận biết hoạt động bạchcầu : chủ hoạt yếu bạchcầu tạo ... Sự thực bào thực bào cho biết bạchcầubạchcầu diệt khuẩn cách thực trung tính đạo bào trình thực bào diễn – HS khác nhận thực bào ( bạch ? xét bổ sung ý kiến cầu Môno) thực – Quan sát sơ đồ ... xét sinh ( miễn dịch bẩm sinh) Sau mùa , thương hàn … sau thể thời gian đời không mắc bệnh ( miễn dịch Đây loại miễn dịch ? tập nhiễm ) – Tiêm vacxin phòng bệnh ( – Miễn nhiễm dịch bạch hầu...
... ? BẠCHCẦU – MIỄN DỊCH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS BÀI GHI Hoạt động : Các hoạt động chủ yếu I Các hoạt động chủ bạchcầu yếu bạchcầu : Mục tiêu : Nhận biết hoạt động bạch Bạchcầu ... Thảo luận để trả lời lần bạchcầu trung tính cho biết bạchcầu diệt khuẩn cách lược câu hỏi đạo thực bào ( bạch thực bào trình thực bào diễn cầu Môno) thực ? – HS khác nhận xét bổ cách hình thành ... cầu tạo cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để hàng rào phong thủ để bảo vệ thể bảo vệ thể : Tiến hành : – Sự thực bào – Quan sát sơ đồ hoạt động thực bào – Thảo luận để trả lời lần bạchcầu trung...
... bạn bè bạn học châm chọc dè bỉu, họ lại dễ thối chí bỏ cuộc, cho ngốc nghếch Tính hai cực trẻ, tất nhiên có nguồn gốc chế sinh lý, có nguyên nhân xã hội Nếu phân tích theo chế sinhlý tính nết ... điểm tâm sinhlý riêng mà điểm mấu chốt có nhảy vọt phát triển thể khởi động hoạt động quan sinh dục Chính lứa tuổi cần có chế độ dinh dưỡng hợp lý, đảm bảo dinh dưỡng, khoáng chất sinh tố quan ... dịch tiết âm đạo với dịch sinh dục Dịch sinh dục chất nhờn tiết có kích thích tình dục (có thể kích thích tâm lý, quan sinh dục kích thích), có chức bôi trơn đường sinh dục giúp cho việc giao...
... cho người có khả học tập không ngừng Đã có nhiều nhà nghiên cứu tính tích cực học tập họcsinhsinh viên góc độ khác Triết học, Giáo dục học, Sinh học, Tâm lýhọc chưa có nhà khoa học nghiên cứu ... người học phải biết cách học (phải có hành động học tập thích hợp) Chính sinh viên muốn học tập môn Tâm lýhọc có hiệu phải chiếm lĩnh tri thức Tâm lýhọc mà chiếm lĩnh cách học môn Tâm lýhọc ... Tâm lýhọcsinh viên Vấn đề phát huy tính tích cực nói chung tính tích cực học tập học sinh, sinh viên nói riêng nhà lãnh đạo, nhà Giáo dục học, nhà Tâm lýhọc có tâm huyết với nghề dạy học thường...
... xung quanh 7 1.1.2 Nghiờn cu in sinhlý hc tim Nghiờn cu in sinhlý hc tim l mt phng phỏp thụng tim c bit nhm phõn tớch mt cỏch cú h thng cỏc hin tng in sinhlý tim bnh nhõn tỡnh trng c s v ... THM Dề IN SINH Lí HC TIM V TRIT T RI LON NHP TIM BNG NNG LNG SểNG Cể TN S RADIO QUA NG NG THễNG 1.1.1 Cu to, c im in sinhlý hc c tim v h thng dn truyn tim 1.1.2 Nghiờn cu in sinhlý hc tim ... cng nh in sinhlý hc tim ca cỏc ri lon nhp tht phỏt t xoang Valsalva cha c nghiờn cu y Do vy, chỳng tụi tin hnh ti nghiờn cu ny vi hai mc tiờu sau: Nghiờn cu c im in tõm v in sinhlý tim ca...
... o to: + Sinh viờn h cao ng: 97 SV (gm 63 sinh viờn nm th v 34 sinh viờn nm th 2) + Sinh viờn h i hc:114 SV (gm 66 sinh viờn nm th v 48 sinh viờn nm th 2) - Phõn theo gii tớnh: 35 + Sinh viờn ... vi ca sinh viờn cỏc h o to Cao ng, i hc, gia sinh viờn nm th v sinh viờn nm th cựng h, gia sinh viờn nam v sinh viờn n, gia sinh viờn sng thnh th v sinh viờn sng nụng thụn, chỳng tụi s dng cụng ... hp dn, lý thỳ b sinh viờn xem nh nht (chim 50,2%) Cỏc lý liờn quan giỏn tip n sinh viờn ỏnh giỏ thp hn, ú lý Cỏc mụn TLH c xó hi ỏnh giỏ cao b sinh viờn ỏnh giỏ thp chim 52,5% Sinh viờn cng coi...
... B E B D SINHLÝ HUYẾT TƯƠNG A D E A B E 10A, 11E SINHLÝ HỒNG CẦU D A E B C D D SINHLÝBẠCHCẦU C D C B B E B SINHLÝ TIỂU CẦU VÀ QUÁ TRÌNH CẦM MÁU D C E A C D NHÓM MÁU E E E D B SINHLÝ HỆ MẠCH ... Yếu tố ức chế di tản bạchcầu C Chất phản vệ phản ứng chậm D Yếu tố hoá ứng động E Yếu tố gây phản ứng phản vệ SINHLÝ TIỂU CẦU VÀ QUÁ TRÌNH CẦM MÁU CÂU HỎI TỰ LƯỢNG GIÁ Tiểu cầu không kết dính ... lượng hồng cầu B Số lượng bạchcầu C Số lượng tiểu cầu D Nồng độ protein số lượng huyết cầu E Nồng độ natri clo Độ nhớt máu phụ thuộc vào yếu tố sau đây? A Nồng độ protein số lượng huyết cầu B Nồng...
... MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ: Sau học xong chuyên đề Sinhlý học: Giải phẫu sinhlý hệ thần kinh thực vật”, người học nắm kiến thức có liên quan như: Hệ giao cảm; Hệ phó ... (CCK –8) - Bombesin - Neuropeptid Y - Calcitonin CÁC TRUNG KHU CAO CẤP CỦA HỆ THẦN KINH THỰC VẬT Ngoài não giữa, hành - cầu não, tuỷ sống có số cấu trúc thần kinh khác tham gia vào chức thực ... Ví dụ hệ limbic tham gia phản ứng cảm xúc sợ hãi, tự vệ, sinh dục v.v ảnh hưởng tới tim mạch, hô hấp, dựng lông v.v - Vùng trán bán cầu đại não có sợi liên hợp nối với vùng trán với vùng khác...
... n li u v ñ c tính sinh h c sinh thái h c c a r p xơ tr ng C lanigera h i mía ñ c ñi m sinh v t h c loài ru i b t m i E balteatus ăn r p xơ tr ng mía - Xây d ng quy trình qu n lý t ng h p cho loài ... cánh 6,70C, s l a lý thuy t lo i không cánh 17,24 l a/năm, có cánh 15,51l a/năm T s li u nuôi sinh h c c a r p xơ tr ng xác ñ nh ñư c ch s sinh h c (b ng 3.6) B ng 3.6 Các ch tiêu sinh h c c a loài ... m vi nghiên c u c a ñ tài ð tài nghiên c u ñ c tính sinh h c, sinh thái h c, y u t nh hư ng ñ n bi n ñ ng s lư ng hi u qu c a bi n pháp qu n lý t ng h p r p xơ tr ng C lanigera h i mía t i Th...