sinh hoc phan tu voi thuyet hoc trung tam

... lý hay Lý thuyết trung tâm, Central Dogma, Sinh học phân tử; Hình 6) sau đây: Nguyễn Thị Kim Nữ Sinh K22 Trang 12 DNA – Trung tâm Sinh học phân tử Hình 6: Lý thuyết trung tâm sinh học phân tử ... sai biệt mang tính đặc thù cho nhóm sinh vật Nguyễn Thị Kim Nữ Sinh K22 Trang DNA – Trung tâm Sinh học phân tử Đề tài ” Acid deoxyribonucleic (DNA) – Trung tâm sinh học phân tử” giúp hiểu sâu cấu ... DNA vào năm 1953 báo họ (đăng tạp chí Nature) Watson Nguyễn Thị Kim Nữ Sinh K22 Trang DNA – Trung tâm Sinh học phân tử Crick đề cử nguyên lý trung tâm sinh học phân tử vào năm 1957, miêu tả trình...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 08:29

Ngày tải lên: 09/07/2015, 23:39

Ngày tải lên: 20/03/2014, 22:20

... TS Phan Hữu Tôn, Giáo trình Sinh học phân tử đại cương, 2009 • Hồ Huznh Thùy Dương, 2008, Sinh học phân tử, NXB giáo dục • David Clark, Molecular Biology, 2005, Elsevier Inc LƯỢC SỬ RA ĐỜI SINH ... I.Sự phiên mã sinh vật tiền nhân – Sự phiên mã sinh vật nhân chuẩn – Điều hòa phiên mã gen Chương VII Mã di truyền trình dịch mã – Mã di truyền – Nguồn gốc, cấu trúc chức loại RNA – Sinh tổng hợp ... Lược sử phát triển sinh học phân tử Chương II Các đại phân tử sinh học: Acid nucleic Protein – Cấu trúc chức acid nucleic – Cấu trúc chức protein Chương III Cấu trúc gen hệ gen sinh vật – Cấu trúc...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 07:20

... αβ b) [ , ] =[ =[ [ [ ] ] =[ =[ = Bây giả sử G nhóm có nhóm giao hoán tử G = [G,G] cyclic Do G sinh phần tử , nên ta giả sử G/G = × < G y> , với cấp 2a , < G y> cấp 2b a ≥ b Đặt z ... [z, x] = [z,y] = Cuối áp dụng Bổ đề , ta có 1= [ Do a [x, Đảo lại với nhóm G xác định phần tử sinh quan hệ ta dể dàng kiểm chứng [G,G] cyclic [G,G] Z(G).Vậy Định lý chứng minh Định lý sau cho ... (theo Bổ đề 2) = = (2) Từ (1) (2) ta có đẳng thức Tương tự ta chứng minh đẳng thức lại Từ (*) , ( sinh [G,G] Vậy Định lý chứng minh 81 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(30).2009...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 20:20

... 14 TGMS1 Trung tõm KKN GCT &PBQG Cha rừ 15 TGMS2 Trung tõm KKN GCT &PBQG Cha rừ 16 TGMS3 Trung tõm KKN GCT &PBQG Cha rừ 17 103S Trng H NN H Ni Cha rừ 18 TGMS-H20 Vin CLT v CTP Cha rừ Trung Quc ... Bacterium Oride (Uyed et ishitama) Nakata, sau ú c t tờn l Xanthomonas Oryzae (Uyed et ishitama) Dowson, n nm 1982, vi khun ny c t tờn l X Campestri pv Oryzea (Uyed et ishitama) Dowson 1.2.1 c im, ... F1,[8] nhng ging lỳa lai ang c trng ch yu nhp khu t Trung Quc nờn khụng ch ng sn xut, nhiu b ộp giỏ n 120-130 ngn ng/ kg Tuy mt s t hp lỳa lai ca Trung Quc cú th sn xut c Vit Nam nhng cỏc dũng CMS...

Ngày tải lên: 05/02/2015, 17:55

... va trung sụt ret thich nghi cao vi lụi sụng ki sinh: trung liờt l ki sinh ruụt, trung sụt ret ki sinh tuyờn nc bot cua muụi anụphen Ca hai ờu huy hoi hụng cõu gõy nờn bờnh nguy him Cõn vờ sinh ... Vũng i Trung sụt ret Quan sỏt s mụ t vũng i ca trựng st rột? Hụng cõu Pha hụng cõu chui ngoai tiờp tuc vong i mi S dung chõt nguyờn sinh hụng cõu , sinh san vụ tinh cho nhiờu tờ bao Trung sụt ... rột Cu to v dinh dng Vũng i - Trung sụt ret chui vao hụng cõu - S dung chõt nguyờn sinh hụng cõu , sinh san vụ tinh cho nhiờu tờ bao - Pha hụng cõu chui ngoai tiờp tuc vong i mi ? Hãy nêu đặc điểm...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... Hoàn thành bảng sau: Tìm hiểu trùng roi xanh Cấu tạo, di chuyển Dinh dưỡng Sinh sản Tính hướng sáng Cấu tạo, di chuyển: Sinh sản: Tìm hiểu trùng roi xanh Cấu tạo, di chuyển - Là tế bào (0,05 mm) ... dưỡng - Tự dưỡng dị dưỡng - Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào - Bài tiết: Nhờ không bào co bóp Sinh sản - Vô tính cách phân đôi theo chiều dọc Tính hướng sáng - Điểm mắt roi giúp trùng roi hướng...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... Khỏi nim H sinh thỏi: Là hệ thống hoàn chỉnh tơng đối ổn định bao gồm: Quần xã sinh vật sinh cảnh, sinh vật quần xã sinh vật với sinh cảnh tác động qua lại lẫn - Thnh phn cu trỳc ca h sinh thỏi: ... viờn t chuyờn mụn 5/ Gi thuyt khoa hc Nu s dng bn t dy hc sinh hc s giỳp hc sinh h thng húa c khỏi nim sinh hc, quỏ trỡnh sinh hc v c ch sinh hc t ú nõng cao kh nng t duy, kh nng nm vng v dng ... 2,3n) - Sinh vật phân huỷ: VK, nấm số ĐVKXS, phân giải xác chết chất thải thành chất vô - Cỏc kiu h sinh thỏi: H sinh thỏi t nhiờn v h sinh thỏi nhõn to Hng dn lp bn t duy: - Ch : H sinh thỏi...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:19

Ngày tải lên: 06/10/2014, 15:53

... biến hình sinh sản sinh Khi Gồm tế bào có: sản + Chất ngun sinh lỏng, nhân cách nào? Di chuyển Dinh dưỡng Sinh sản + Khơng bào tiêu hóa, khơng bào co bóp - Nhờ chân giả (do chất ngun sinh dồn ... HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY Sinh sản: - Khi trùng biến hình sinh sản sinh sản cách nào? Tên ĐV Đặc điểm Cấu tạo Di chuyển Dinh dưỡng Sinh sản Trùng biến hình - Gồm tế bào có: + Chất ngun sinh lỏng, nhân ... trùng giày sinh sản nào? Cả hai có hình thức sinh sản vô tính, cách phân đôi the.å Cả hai có hình thức sinh sản vô tính, trùng giày co thêm hình thức sinh sản hữu tính cách tiếp hợp Cả hai sinh sản...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 13:39

... bề mặt thể + Nước thừa tập trung không bào co bóp chuyển Sinh học lớp Tiết 5: TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY Trùng giày sinh sản nào? Sinh sản vô tính kiểu phân đôi Sinh học lớp Tiết 5: TRÙNG ... chất dinh dưỡng), chất bã qua lỗ thoát Các hình thức Sinh sản: sinh sản + Sinh sản vô tính: Phân đôi trùng giày? + Sinh sản hữu tính: Tiếp hợp Sinh học lớp Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời đúng: ... bào + Trao đổi khí tiết: thực qua bề mặt thể + Nước thừa tập trung không bào co bóp chuyển Sinh sản: Sinh sản vô tính kiểu phân đôi Sinh học lớp Tiết 5: TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY ? Thức ăn...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 13:39

... trung sụt ret thich nghi cao vi lụi sụng ki sinh: trung liờt li ki sinh ruụt, trung sụt ret ki sinh tuyờn nc bot cua muụi anụphen Ca hai ờu huy hoai hụng cõu gõy nờn bờnh nguy hiờm Cõn vờ sinh ... Vũng i Trung sụt ret Quan sỏt s mụ t vũng i ca trựng st rột? Hụng cõu Pha hụng cõu chui ngoai tiờp tuc vong i mi S dung chõt nguyờn sinh hụng cõu , sinh san vụ tinh cho nhiờu tờ bao Trung sụt ... rột Cu to v dinh dng Vũng i - Trung sụt ret chui vao hụng cõu - S dung chõt nguyờn sinh hụng cõu , sinh san vụ tinh cho nhiờu tờ bao - Pha hụng cõu chui ngoai tiờp tuc vong i mi ? Hãy nêu đặc điểm...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 13:39

... 1.Trùng biến hình a.Tế bào phân hoá b.Cơ thể khối chất nguyên sinh lỏng nhân 2.Trùng giày c.Di chuyển nhờ chân giả d.Di chuyển nhờ lông bơi e .Sinh sản tiếp hợp Bài 6- Tiết 6: I Trùng kiết lị: Cấu tạo: ... lị? - Cơ thể đơn bào gồm khối chất nguyên sinh lỏng nhân - Có chân giả Bài 6- Tiết 6: I Trùng kiết lị: Cấu tạo: - Cơ thể đơn bào gồm khối chất nguyên sinh lỏng nhân - Có chân giả Hoạt động sống ... Trùng kiết lị: Cấu tạo: Hoạt động sống - Có khả kết bào xác - Sống kí sinh thành ruột, nuốt hồng cầu để tiêu hoá chúng - Sinh sản nhanh - Gây bệnh kiết lị Nêu biện pháp phòng tránh bệnh kiết...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 13:39

... -Cách phòng tránh bệnh kiết lị: Ăn uống hợp vệ sinh II Trùng sốt rét 1.Cấu tạo và dinh dưỡng Nơi sống : Kí sinh máu người, thành ruột và tuyến nước bọt muỗi anôphen Cấu tạo : Đơn giản ... núi Muỗi thường gặp khắp nơi Phá hồng cầu chui ngoài tiếp tu c vòng đời mới Sử dụng chất nguyên sinh hồng cầu , sinh sản vô tính cho nhiều tế bào Trùng sốt rét chui vào ... I Trùng kiết lị II Trùng sốt rét 1.Cấu tạo và dinh dưỡng Nơi sống : Kí sinh máu người, thành ruột và tuyến nước bọt muỗi anôphen Cấu tạo : Đơn giản ,không có bộ phận di chuyển...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 13:39

... Nam nào? - Cách phòng tránh bệnh sốt rét cộng đồng? - Vệ sinh mơi trường - Vệ sinh cá nhân - Diệt muỗi, diệt bọ gậy - Ngủ mắc màn,… Vệ sinh nơi ở, phun thuốc diệt trùng, kiểm tra máu trước cho ... với trùng sốt rét? a/ Kích thước nhỏ hồng cầu b/ Dinh dưỡng cách nuốt hồng cầu c/ Kí sinh máu người d/ Kí sinh tu n nước bọt muỗi Anophen Câu 1: Trùng sốt rét phá hũy loại tế bào nào? a/ Bạch cầu ... bào xác vào ruột người chui khỏi bào xác bám vào thành ruột - Trong tuyến nước bọt muỗi vào máu người chui vào hồng cầu sống sinh sản phá hủy hồng cầu Bµi tËp1: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo ®óng...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 13:39

... học sinh đọc toàn thơ - Gv ý chỉnh sửa cho học sinh - Hs đọc thầm lượt - GV cho học sinh đọc nhóm, học sinh thi đọc nhóm + Giải thích từ ngữ cho học sinh - Gv cho học sinh gạch từ khó - Học sinh ... hợp, học sinh ý - Gv yêu cầu học sinh đọc câu thơ, em đọc dòng thơ đến hết Gv ý sửa sai cho học sinh Ví dụ: Một mái nhà chung Mái nhà chim/… - Gv yêu cầu học sinh đọc khổ thơ Lần lượt học sinh đọc ... trang lứa - Sau lứa tu i 10 trình độ đọc trẻ điếc tăng mức độ vòng năm - Mức độ tiến trung bình năm học 0.2 so với trẻ bình thường - Điểm trung bình đọc hiểu trẻ điếc khảo sát 20 tu i lớp 4,5 Tóm...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 12:39

... AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES  NGUYỄN THỊ THU HƢƠNG COMMON ERRORS IN THE USE OF ENGLISH PREPOSITIONS OF PLACE MADE BY NON – ENGLISH MAJOR STUDENTS AT FOREIGN LANGUAGE ... INTRODUCTION 1.1 Rationale 1.2 Aims and scopes of the study 1.3 Research questions 1.4 Design of the study Part 2: DEVELOPMENT Chapter 1: LITERATURE REVIEW 1.1 An overview of methodology in teaching ... SUGGESTED SOLUTIONS (Những lỗi phổ biến việc sử dụng giới từ nơi chốn Tiếng Anh sinh viên không chuyên tiếng Anh trung tâm ngoại ngữ, đại học Hải Phòng số giải pháp tham khảo) M.A MINOR THESIS...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 13:57

... the study were not based on the professors’ suggestions but also selected and studied further Aims and Scopes of the study This study is aimed at: - Finding common errors made by non – major students ... Design of the study This study consists of parts with chapters, references and appendix Part 1, INTRODUCTION with rationale, aims, scope of the study, method and design of the study Part 2, DEVELOPMENT ... teaching whether the new grammatical structures or rules are presented to the students in a real language context The students learn the use of the structures through the practice of the language...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 13:57

... hành sinh học giúp học sinh dễ tiếp thu, hiểu cách sâu sắc việc thu nhận thông tin vật, tượng cách sinh động, xác, đầy đủ Từ đó, nâng cao hứng thú học tập môn học, nâng cao niềm tin học sinh ... tin dạy học sinh học Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu quy trình thiết kế mô hình động mô thí nghiệm dạy học Sinh học THPT 1.3 Cơ sở lí luận 1.3.1 Thí nghiệm vai trò thí nghiệm dạy học Sinh học Thí ... hình sinh động, gần với thực tiễn tốt, màu sắc không sặc sỡ, hình ảnh không phức tạp làm phân tán ý học sinh Đặc biệt, mô hình thiết kế phải phù hợp với trình độ nhận thức học sinh để học sinh...

Ngày tải lên: 30/11/2015, 06:51