sinh hoc 10 tiet 23

... thức học để trả lời Enzim chất xúc tác sinh học tổng hợp tế bào sống Ví dụ: enzim pepsin, amilaza, Enzim làm tăng tốc độ phản ứng catalaza, GV cho học sinh quan sát tranh cấu trúc enzim hỏi: ... chất, nồng độ enzim, chất ức chế, … cho tốc độ phản ứng xảy nhanh GV cho học sinh quan sát hình 22.3 SGK yêu cầu học sinh nhận xét đồ thị A HS quan sát đồ thị, thảo luận VD: người đa số enzim hoạt ... cầu học sinh nhà tự tìm hiểu ảnh hưởng nồng độ chất, nồng độ enzim lên hoạt tính enzim chất ức chế enzim Hoạt động 3: VAI TRÒ CỦA ENZIM TRONG QUÁ TRÌNH CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT Mục tiêu: Học sinh nắm...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... tiêu: Học sinh hiểu trình bày diễn biến, sản phẩm tạo thành giai đoạn đường phân chu trình Crep II/ Các giai đoạn hô hấp tế bào GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1/ Giai đoạn đường phân 23. 2 SGK ... GV yêu cầu học sinh quan sát hình 23. 3 sau giải thích giai đoạn hình vẽ: -Phản ứng biến đổi axit pyruvic thành axêtyl CoA giải phóng phân tử NADH phân tử CO2 GV yêu cầu gợi ý học sinh giải thích ... đoạn hô hấp Hoạt động thầy – trò Nội dung I/ Khái niệm GV cho học sinh quan sát sơ đồ tóm tắt ba giai đoạn hô hấp tế bào yêu cầu học sinh: -Quan sát sơ đồ, nhận biết chất tham gia sản phẩm trình...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... cầu học sinh phân tích cạnh, BC = 16cm, µ đề toán sau trình bày lời CA = 10 cm C = 110 µ Tìm cạnh AB, µ B A giải - Tự nghiên cứu ví dụ Ví dụ 2:(SGK) Hoạt động 2: Xây dựng đònh - Cho học sinh tự ... Tương tự ta có - Ghi nhận đònh lí phát đẳng thức nữa? biểu thành lời - Cho học sinh thấy kết đònh lí côsin yêu cầu học sinh phát biểu CosA = (cos90 = 0) nên thành lời 2 a = b + c ta có đònh lí - ... Tơi có đủ giáo án tốn 10 tự soạn theo cách trình bày tiết Xin thầy cho biết ý kiến theo địa quangtu1912@yahoo.com.vn côsin - Học sinh đọc đề toán uu ur BC2 = BC uu uu uu ur...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:27

... GIẠO ẠN TIN HC - 10 Tiãún trçnh khåíi âäüng Hãû âiãưu hnh: B1: Báût ngưn (áún Power) B2: Chỉång trçnh POST åí ROM ... xút ca hãû thäúng?  Âãư xút ca hãû thäúng thãø hiãûn bàòng nhỉỵng hçnh thỉïc gç? CNG CÄÚ  Hc sinh phi nàõm r khại niãûm hãû âiãưu hnh v phán loải DÀÛN D:  Âc bi måïi: GIAO TIÃÚP HÃÛ ÂIÃƯU...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 07:00

... có hại cho người cho sinh vật người? - VD2 có lợi cho sinh vật H?: Hãy cho biết tính chất lợi hại * đột biến cấu trúc NST thường có hại đột biến cấu trúc NST? cho thân sinh vật - số đột biến ... đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn * Hoạt động 2: Nguyên nhân phát sinh tính chất đột biến cấu trúc NST H?: có nguyên nhân a) nguyên nhân phát sinh gây đột biến cấu trúc NST - Do điều kiện tự nhiên người ... dạng đột biến 2- Tại đột biến cấu trúc NST thường gây hại cho sinh vật? V/ DẶN DÒ - Học theo nội dung SGK - Làm câu vào vở: đọc trước 23 -o0o - ...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... chất xơ ? A Vì trâu, bò động vật nhai lại B Vì rơm rạ, cỏ có nhiều vi sinh vật phân giải chất xơ C Vì cỏ trâu, bò có chứa vi sinh vật phân giải chất xenlulôzơ, hemixenlulozơ, pecton rơm rạ, cỏ ... laọi chất VSV diễn với tốc độ axit amin nhanh ? - VSV sử dụng lượng enzim nội HS: VSV có tốc độ sinh trưởng bào để tổng hợp chất nhanh - Sự tổng hợp prôtein axit amin GV: Khả tổng hợp chất liên ... động 2: II Quá trình phân giải: (?) Phân biệt trình phân giải Phân giải prôtein ứng dụng: TB vi sinh vật ? - Phân giải ngoài: Prôteaza HS: thảo luận Prôtein Axit amin VSV hấp thụ axit amin phân...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... trình - Cách tiến hành: Hướng dẫn học bày sách sinh làm giống theo SGK Củng cố: - Yêu cầu HS hoàn thành thu hoạch HDVN: chuẩn bị :SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT ... chua nhà , so sánh với cách trình trình lên men lactic bày sách - Cách tiến hành: Hướng dẫn học sinh làm giống theo SGK -Trình bày Cơ sở khoa học b) Muối chua rau quảthích sở trình muối chua khoa ... Trình bày cách lên men rượu dân gian II Thí nghiệm lên men Lactíc.( Hướng dẫn lý thuyết cho học sinh; -Trình bày Cơ sở khoa học phần thực hành em tiến hành trình lên men lactic nhà sau tuần nộp...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... tế bào sinh dưỡng nguyên phân lần liên tiếp số tế bào ? a 10 c b d 20 13/ Nuôi cấy vi khuẩn E.Coli nhiệt độ 400C số lượng tế bào (N) sau thời gian nuôi cấy: a N = 7 .105 6 .105 d b N = 8 .105 c N= ... thể 8/ Trong bột giặt sinh học có enzim vi sinh vật amilaza prôteaza tẩy vết bẩn quần áo như: a Xenlulôzơ Bột thit d Dầu b Mỡ c 9/ Các yếu tố tiến hành trình phân giải vi sinh vật ? a Các chất ... 19/ Sinh trưởng quần thể VSV nuôi cấy không liên tục tuân theo quy luật với đường cong gồm có pha ? a pha b d pha c pha pha 20/ Thế gọi vi sinh vật ? a Là vi trùng có kích thước hiển vi b Là sinh...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... Hoạt động GV HS Nội dung Bài 26 SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT Hoạt động I Sinh sản vi sinh vật nhân sơ: (?) Quá trình phân đôi vi sinh Phân đôi: vật nhân sơ diễn - Màng sinh chất gấp nếp tạo hạt ? mêzôxôm ... (?) Phân biệt bào tử vô tính II Sinh sản vi sinh vật nhân thực: bào tử hữu tính ? Sinh sản bào tử vô tính bào tử HS : Thảo luận nhóm trả lời hữu tính: Sinh sản bào Sinh sản bào GV: nhận xét, bổ ... sản bào tử đốt (xạ khuẩn) phân (?) Những sinh vật có hình cắt đỉnh sợi sinh trưởng thành thức sinh sản cách nảy chuỗi bào tử chồi tạo thành bào tử ? - Sinh sản nhờ nảy chồi (vi khuẩn quang HS:...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... (?) Sinh sản vi sinh vật nhân thực có hình thức ? Đặc điểm hình thức sinh sản ? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động I Chất hoá học: GV: Chất hoá học có ảnh hưởng đến Chất dinh dưỡng: sinh ... nhân tố sinh trưởng nhân tố sinh trưởng HS: VSV nguyên dưỡng tự tổng hợp + VSVnguyên dưỡng: VSV tự tổng hợp được chất chất GV: Các chủng VSV hoang dại Các chất ức chế sinh trưởng cua vi sinh vật: ... lượng: Zn, Mn, Bo, Mo, Fe… (?) Hãy nêu số chất dinh dưỡng - Nhân tố sinh trưởng: chât dinh dưỡng cần có ảnh hưởng đến sinh trưởng cho sinh trưởng VSV với lượng nhỏ VSV ? chúng không tự tổng hợp SH:...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... tạo thành GV giảng giải chu trình sinh tan tiềm VR hoàn chỉnh tan Phóng thích: - VR phá tế bào để ạt -> làm tế bào Tại số động vật trâu, bò, chết (Quá trình sinh tan) gà bị nhiễm virut bênh tiến ... 2: Virut HIV nhiễm vào tế bào ? A Tế bào hệ miễn dịch người * B Tế bào gan B Tế bào sinh dục nam D Tế bào sinh dục nữ Câu 3: Mỗi loại virut xâm nhập vào số tế bào định, bề mặt tế bào có ……… mang ... nhiễm virut bênh tiến triển nhanh - Virut chui từ từ theo lối nẩy chồi -> tế dẫn đến tử vong ? bào sinh trưởng bình thường (Quá trình HS tiềm tan) Hoạt động 2:Tìm hiểu HIV/ II HIV/ AIDS: AIDS.(15’)...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... vi công? sinh sản xuất kháng sinh, sinh khối, -HS dựa vào kiến thức sgk kiến thức thuốc trừ sâu sinh học, mì chính,… học trả lời, yêu cầu nêu được: +Con người sx mì chính, thuốc kháng sinh +Nếu ... virut kí sinh I Các VR kí sinh VSV, TV côn vsv, thực vật, côn trùng:(20’) trùng: GV giảng giải hoạt động ngành VR kí sinh VSV (phagơ): công nghiệp VSV -Có khoảng 3000 loài -GV hỏi: -VR kí sinh hầu ... -GV dùng câu dẫn sgk để củng cố thêm kiến thức -GV nêu vấn đề: VR kí sinh TV: +Tại VR gây bệnh cho TV không tự - Có khoảng 100 0 loài xâm nhập đượcvào tb? -QT xâm nhập VR vào TV: +VR xâm nhập vào...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... miễn II Miễn dịch: dịch phân biệt loại miễn dịch:(20’) Vệ sinh ăn uống An toàn truyền máu tình dục Cách li nguồn bệnh Cách li bệnh Vệ sinh môi trường Khái niệm: Miễn dịch khả tự bảo vệ đặc biệt ... truyền từ hệ trước cho hệ sau B Bệnh gen quy định truyền từ cá thể sang cá thể khác C Bệnh bẩm sinh, cá thể sinh có D Bệnh lây truyền từ cá thể sang cá thể khác * Câu 2: Cơ thể tiếp xúc với tác nhân ... Cơ chế tác động Tính đặc hiệu Miễn dịch không đặc hiệu Là loại miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh, không đòi hỏi phải có tiếp xúc với kháng nguyên -Ngăn cản không cho VSV xâm nhập vào thể (da,...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... Học sinh cấu trúc đơn phân cấu trúc ADN; Giải thích tính đa dạng đặc thù ADN Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Cấu trúc ADN 1/ Đơn phân ADN: nuclêôtit Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu hình 10. 1 ... hàng sinh vật nghìn từ khác ADN Học sinh liên hệ trả lời được: đa dạng số lượng, thành phần trình tự xếp nuclêôtit Giáo viên khái quát lại kiến thức Hoạt động 2: CHỨC NĂNG CỦA ADN Mục tiêu: Học sinh ... chức gì? GV gợi ý: -Yếu tố quy định tính trạng sinh vật? -ADN đảm nhận chức lưu trữ, bảo quản truyền đạt thông tin -Tính trạng sinh vật di truyền loài sinh vật (trình tự truyền từ hệ sang hệ nuclêôtit...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... NUCLÊÔTIT Mục tiêu: Học sinh nắm cấu trúc đơn phân ARN Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Nuclêôtit – đơn phân ARN Gv cho học sinh quan sát hình cấu trúc phân tử ARN để học sinh nhận biết phân biệt ... Hoạt động 2: CẤU TRÚC VÀ CHỨC NĂNG CỦA ARN Mục tiêu: Học sinh nắm cấu trúc chức loại ARN; Phân biệt AND ARN II/ Cấu trúc chức GV yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ ARN cấu trúc loại ARN nghiên cứu nội ... với ARN -Đơn phân nuclêôtit với thành phần đường đêôxiribô thành phần đường ribô (C5H10O4), axit photphoric (C5H10O5), axit photphoric CẤU TRÚC bazơ nitơ (A, T, G X) -Có kích thước khối lượng phân...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... bào thực vật 1-Màng sinh chất 2-Thành xenlulôzơ 3-Ti thể 4-Nhân 5-Lưới nội chất 6-Vi ống 7-Bộ máy Gôngi 8-Lizôxôm 9-Tế bào chất 10- Trung thể 11-Lục lạp 12-Không bào 2/ Học sinh -Cấu trúc chức ... yêu cầu học sinh trình bày ngắn gọn đặc -Tế bào nhân thực có màng nhân -Các bào quan khác có cấu trúc điểm khác động vật phù hợp với chức chuyên hóa thực vật số bào quan GV cho học sinh quan sát ... động 2: CẤU TRÚC TẾ BÀO NHÂN THỰC Mục tiêu: Học sinh phù hợp cấu trúc chức bào quan B/ Cấu trúc tế bào nhân thực I/ Nhân tế bào GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK trang 50 trình bày...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... 1: TÌM HIỂU TI THỂ Mục tiêu: Học sinh nắm cấu trúc chức ti thể Hoạt động thầy - trò Nội dung II/ Ti thể 1/ Cấu trúc GV treo tranh câm cấu trúc ti thể yêu cầu học sinh thích phần ti thể HS vận dụng ... động 2: TÌM HIỂU LỤC LẠP Mục tiêu: Học sinh nắm cấu trúc chức lục lạp biết liên hệ thực tế để ứng dụng có hiệu trồng trọt II/ Lục lạp 1/ Cấu trúc GV cho học sinh quan sát chậu giới thiệu chiếu ... thể invitro chúng có khả phân giải gluxit, axit béo thành CO2, H2O Trong trình có sử dụng oxy sản sinh dạng photphat hữu giàu lượng -GV: Từ phân tích kết hợp với kết thực nghiệm em khái quát chức...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... hay xuất bào Trong tế bào động vật chứa từ 10 – 20 thể gôngi, tế bào thực vật chứa hàng trăm thể gôngi (gọi đictiôxôm) Đặc biệt, tế bào sinh vật nguyên sinh chứa hay thể gôngi Bộ máy gôngi tế bào ... động 3: KHÔNG BÀO Mục tiêu: Học sinh trình bày cấu trúc chức không bào III/ Không bào GV cho học sinh quan sát tế bào thực vật, xác định không bào GV yêu cầu học sinh nghiên cứu nội dung SGK sau ... 2: BỘ MÁY GÔNGI VÀ LIZÔXÔM Mục tiêu: Học sinh hiểu, trình bày cấu trúc, chức máy gôngi lizôxôm II/ Bộ máy gôngi lizôxôm 1/ Bộ máy Gôngi GV yêu cầu học sinh nghiên cứu hình 16.1 16.2, nội dung...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... HIỂU MÀNG SINH CHẤT Mục tiêu: Học sinh hiểu trình bày cấu trúc chức màng sinh chất Hoạt động thầy - trò Nội dung I/ Màng sinh chất 1/ Cấu trúc Các em quan sát mô hình cấu trúc màng sinh chất ... Hoạt động 2: CẤU TRÚC BÊN NGOÀI MÀNG SINH CHẤT Mục tiêu: Học sinh mô tả cấu trúc chức thành tế bào chức chất ngoại bào II/ Cấu trúc bên màng sinh chất GV cho học sinh quan sát hình 1/ Thành tế bào ... giới bên ngăn Từ câu trả lời học sinh, GV cách tế bào với môi trường làm đặt vấn đề: chức màng nhiệm vụ bảo vệ sinh chất gì? -Là phận trao đổi chất có chọn Học sinh dựa vào kiến thức SGK lọc để...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... GV yêu cầu học sinh nhắc lại cấu trúc chức màng sinh chất HS dựa vào kiến thức trước để nhắc lại cấu trúc chức màng sinh chất 1/ Thí nghiệm GV: Màng sinh chất có cấu trúc màng sinh chất vận chuyển ... chuyển chất qua màng sinh có nước cột A chất? màu Học sinh dựa vào SGK hình vẽ để giải thích dâng cao Từ phần giải thích học sinh, GV nhận xét, bổ sung hướng 2/ Kết luận dẫn học sinh rút kết luận ... thiết thải chất không cần thiết đường nào? (dựa vào câu trả lời học sinh để vào bài) Hoạt động 1: VẬN CHUYỂN THỤ ĐỘNG Mục tiêu: Học sinh phải: -Giải thích vận chuyển thụ động chất qua màng -Phân biệt...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21