sinh học thpt bài 30

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 22:20

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:29

... khái niệm quần thể (về mặt sinh thái học) . - Nêu được các ví dụ 22 MÔN SINH HỌC A – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN I- MỤC TIÊU Môn sinh học ở Trung học phổ thông nhằm giúp học sinh: 1. Về kiến thức - Có ... thế sinh thái. - Hệ sinh thái- sinh quyển và bảo vệ môi trường: hệ sinh thái; sự chuyển hoá vật chất trong hệ sinh thái; sự chuyển năng lượng trong hệ sinh thái, sinh quyển; sinh thái học và ... quần thể - loài, quần xã, hệ sinh thái, sinh quyển. - Giới thiệu 5 giới sinh vật: Khởi sinh, Nguyên sinh, Thực vật, Nấm, Động vật. b) Sinh học tế bào. - Thành phần hoá học của tế bào: Thành phần,...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 11:33

... Biên soạn: Nguyễn Văn Vu chơng iV ứng dụng di truyền học vào chọn giống Đ 5 - Kỹ thuật di truyền I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này học sinh phải: - Giải thích đợc kỷ thuật di truyền - Nêu ... chọn tạo giống mới, học sinh hình thành đợc niềm tin vào khoa học. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen khác. III. Tiến trình bài giảng : 1- ổn định ... : 1- ổn định kiểm diện lớp. 2- Kiểm tra bài cũ : Chữa bài tập hoặc bài thực hành. 3- Nội dung bài mới: - Giống là gì? Giống là một tập hợp cá thể sinh vật do con ngời chọn tạo ra, có phản...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... đợc những thành tựu về chọn giống đột biến ở vi sinh vật, động vật và thực vật. - Hình thành ở học sinh lòng tin vào khoa học. II.Đồ dùng dạy học: Hình 1 SGV (đột biến giao tử, đột biến tiền ... nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu Đ6 . Đột biến nhân tạo I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này, học sinh phải: - Nêu đợc các tác nhân gây đột biến và đặc điểm của từng tác nhân. - Giải thích ... hoà khởi động không kịpgây ảnh h- ởng bộ máy DTĐB II.Gây ĐB nhân tạo bằng các tác nhân hoá học: Học sinh đọc SGK - Loại tác nhân gây ĐB là gì? - Các hoá chất. - Cơ chế tác dụng của tác nhân?...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... đồng sinh - Thế nào là trẻ đồng sinh? ( Nhiều trẻ đợc sinh ra trong cùng một lần sinh) - Có mấy trờng hợp trẻ đồng sinh? Có hai TH: + Đồng sinh cùng trứng + Đồng sinh khác trứng a) Đồng sinh ... dụng trong y học - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu chơng v di truyền học ngời Đ10. phơng pháp nghiên cứu Di Truyền ngời và ứng dụng trong y học I. Mục đích, yêu cầu : Qua bài này học sinh phải: - ... quy luật di truyền và biến dị nh các sinh vật khác Đọc bài đọc thêm: Di truyền y học t vấn, di truyền học và vấn đề dân số. Trang 63 chơng v di truyền học ngời - Đ 10. Phơng pháp nghiên cứu...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:25

... nội dung Sinh học 10; Sinh học 11; Sinh học 12 nên các đơn vị cần đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Sinh học. 2. Kiểm ... (THCS, THPT) : Đánh giá bằng điểm hoặc nhận xét kết quả học tập theo quy định tại Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT. c) ... MÔN SINH HỌC 1. Tổ chức dạy học – Bắt đầu từ năm học 2008-2009, thời gian thực học cả năm học là 37 tuần, có thể có tuần không có tiết học ...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

... thụy: Giáo án Sinh Học 6: 2008 - 2009 ã Hoạt động 1 : Quan sát tế bào biểu bì vảy hành _ Yêu cầu HS xác định mục tiêu bài học _ Yêu cầu học sinh nghiên cứu cách tiến hành, 1 HS đọc bài _ Các bớc ... Việt Dũng $#@ THCS Cảnh thụy: Giáo án Sinh Học 6: 2008 - 2009 ngày giảng: Tiết 1 : Đặc điểm của cơ thể. nhiệm vụ của sinh học I . Mục tiêu : Học xong bài này HS . Nêu đợc ví dụ phân biệt ... : Kiểm tra _ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh .2 : Bài mới 16 gv: Nguyễn Việt Dũng $#@ THCS Cảnh thụy: Giáo án Sinh Học 6: 2008 - 2009 - Nhận xét giờ học. - Nhắc nhở HS chuẩn bị kiểm tra. ...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... thụ tinh được B con lai của phép lai xa không có khả năng sinh sản C thực vật không có khả năng sinh sản D động vật không có khả năng sinh sản 20/ Lai xa là hình thức A lai khác nòi B lai khác ... nuôi C chọn giống vi sinh vật D Cả a, b và c 25/ Nguyên nhân của hiện tượng bất thụ ở con lai xa là A bộ NST của hai loài khác nhau gây trở ngại trong quá trình phát sinh giao tử ở con lai B ... nhau gây trở ngại trong quá trình phát sinh giao tử ở con lai B sự khác biệt trong chu kỳ sinh sản, bộ máy sinh dục không tương ứng ở động vật C hạt phấn của loài này không nẩy mầm được trên đầu...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

... viên: Hình ảnh các khu sinh học trên cạn và dưới nước, sưu tầm các tranh ảnh khác liên quan. 2 .Học sinh: Xem và chuẩn bị bài ở nhà, xem lại bài hệ sinh thái. IV.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.Ổn định- ... giảng . IV: TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: I ổn định 2 Kiểm tra bài cũ : kiểm tra bài thu hoạch của học sinh . 3 bài mới : Nội dung kiến thức Hoạt động gíao viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm ... cao 12 trang 204, phần II bài 43 trang 128 SGK sinh học lớp 9 Học bài trả lờI các câu hỏI và bài tập ở cuốI bài PHIẾU HỌC TẬP: Hoàn thành phiếu học tập sau bằng cách: -Điền vào bảng các đặc...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:26

... cơ bản trong chương trình sinh học THPT II. TÍNH KHỐI LƯỢNG PHÂN TỬ ARN (M ARN ) Một ribônu có khối lượng trung bình là 300 đvc , nên: M ARN = rN . 300 đvc = 2 N . 300 đvc III. TÍNH CHIỀU DÀI ... prôtêin để thực hiện chức năng sinh học ( không kể a amin mở đầu ) : ∑ aaP = Số P . ( 3 rN - 2 ) - 8 - Một số công thức cơ bản trong chương trình sinh học THPT - Kết quả thí nghiệm trên ... công thức cơ bản trong chương trình sinh học THPT - Số tinh trùng X hình thành = Số tế bào Y hình thành  Ơ vùng chín , mỗi tế bào sinh dục sơ khai ( tế bào sinh trứng ) qua giảm phân chỉ cho...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 00:10

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

Ngày tải lên: 28/08/2013, 11:07

... - Kiến Thức Sinh Học Cơ Bản % A = %T = 2 %% rUrA + %G = % X = 2 %% rXrG + II. TÍNH KHỐI LƯỢNG PHÂN TỬ ARN (M ARN ) Một ribônu có khối lượng trung bình là 300 đvc , nên: M ARN = rN . 300 đvc = ... thôi ). ∑ aa td = Số P . ( 3 rN - 1) = Kn ( 3 rN - 1) - 8 - Kiến Thức Sinh Học Cơ Bản HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG ********************* A. CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN ... 3n => F (hợp tử ) : 3n  → NP cơ thể 3n Kiến Thức Sinh Học Cơ Bản - Tổng số a amin tham gia cấu trúc prôtêin để thực hiện chức năng sinh học ( không kể a amin mở đầu ) : ∑ aaP = Số P...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 23:10

... hợp theo chiều 5’ → 3’ 27) Phiên mã ở vi sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực khác nhau như thế nào? Sinh vật nhân sơ hình thành ngay ARN trưởng thành Sinh vật nhân thực: dầu tiên tổng hợp ARN ... hòa hoạt động gen? Điều hòa lượng sản phẩm do gen sinh ra. Ba mức độ chính: Điều hòa phiên mã, điều hòa dịch mã và điều hòa sau dịch mã. 38) ở sinh vật nhân sơ điều hòa ở cấp độ nào là chủ yếu? cấp ... sơ điều hòa ở cấp độ nào là chủ yếu? cấp độ phiên mã. 39) điều hòa hoạt động gen ở sinh vật nhân sơ khác với sinh vật nhân thực như thế nào? ...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 02:10

... chức dạy học – Năm học 2009-2010, thời gian thực học cả năm học là 37 tuần, có thể có tuần không có tiết học môn Sinh học. Thời lượng của môn Sinh học lớp 10 là 35 tiết trong cả năm học. Thời ... lượng của môn Sinh học lớp 10 nâng cao là 52 tiết trong cả năm học. Thời lượng của môn Sinh học lớp 11 (chuẩn, nâng cao) là 52 tiết trong cả năm học. Thời lượng của môn Sinh học lớp 12 là 52 ... tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Giáo viên cần có kế hoạch phối hợp cả 2 hình thức để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. 7 + Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 14:10

... đeo khẩu trang chống bụi khi làm vệ sinh hay khi hoạt động ở môi trường nhiều bụi. Cần làm gì để bảo vệ hệ hô hấp tránh khỏi các tác nhân có hại? Bài 22: Vệ sinh hô hấp I. Cần bảo vệ hệ hô hấp ... trầm trọng. 6. Các vi sinh vật gây bệnh f. Khi nhiều quá (>100000 hạt/ml,cm 3 không khí) sẽ quá khả năng lọc sạch của đường dẫn khí -> gây bệnh bụi phổi Bài 22: Vệ sinh hô hấp * Tổng kết ... nhiều cây xanh, đeo khẩu trang Tác dụngBiện pháp Các biện pháp và tác dụng của từng biện pháp Bài 22: Vệ sinh hô hấp I. Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi các tác nhân có hại Tích cực xây dựng môi trường...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 07:10