... theo môn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hình học Ích lợi việc phát triển thể mối quan hệ Đại số, Số học Hình học Nghĩa xóa bỏ dần ranh giới môn học này, cụ thể đại số hóa hình học, công ... hình học Với phương pháp tổng hợp, HS họclớp 11, lớp12 HS học hình học PPTĐ Thực chất Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 44 PPTĐ nghiên cứu hình học công ... website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ không gian” chương trình hình họcnângcaolớp12 THPT, nhằm thúc đẩy khả tự học HS góp phần đa dạng hóa PTDH Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng...
... theo môn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hình học Ích lợi việc phát triển thể mối quan hệ Đại số, Số học Hình học Nghĩa xóa bỏ dần ranh giới môn học này, cụ thể đại số hóa hình học, công ... hình học Với phương pháp tổng hợp, HS họclớp 11, lớp12 HS học hình học PPTĐ Thực chất Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 44 PPTĐ nghiên cứu hình học công ... website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ không gian” chương trình hình họcnângcaolớp12 THPT, nhằm thúc đẩy khả tự học HS góp phần đa dạng hóa PTDH Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng...
... theo môn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hình học Ích lợi việc phát triển thể mối quan hệ Đại số, Số học Hình học Nghĩa xóa bỏ dần ranh giới môn học này, cụ thể đại số hóa hình học, công ... hình học Với phương pháp tổng hợp, HS họclớp 11, lớp12 HS học hình học PPTĐ Thực chất Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 44 PPTĐ nghiên cứu hình học công ... website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ không gian” chương trình hình họcnângcaolớp12 THPT, nhằm thúc đẩy khả tự học HS góp phần đa dạng hóa PTDH Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng...
... theo môn học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số hình học Ích lợi việc phát triển thể mối quan hệ Đại số, Số học Hình học Nghĩa xóa bỏ dần ranh giới môn học này, cụ thể đại số hóa hình học, công ... hình học Với phương pháp tổng hợp, HS họclớp 11, lớp12 HS học hình học PPTĐ Thực chất Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 44 PPTĐ nghiên cứu hình học công ... website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ không gian” chương trình hình họcnângcaolớp12 THPT, nhằm thúc đẩy khả tự học HS góp phần đa dạng hóa PTDH Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng...
... dẫn họcsinh sử dụng phần mềm Carbri 3D tạo mô hình trực quan 2.2.4.1 Mục tiêu Nângcao tính tích cực chủ động họcsinh trình học tập, giúp họcsinh tự tìm tòi, sáng tạo trình giải tập hình học ... nhất, dạy học môn toán đa phần giáo viên phân dạng tập chữa cho học sinh, đưa khuôn mẫu chung yêu cầu họcsinh trình bày theo khuôn mẫu cách máy móc, không ý đến ý tưởng họcsinh Chính họcsinh thường ... biết cách dạy cho họcsinh tự suy nghĩ, phát huy hết khả năng, lực sáng tạo thân để giải vấn đề mà họcsinh gặp phải trình học tập sống Thực tiễn cho thấy trình học Toán, nhiều họcsinh bộc lộ yếu...
... prôtêin để thực chức sinhhọc ) : Số a amin tự cần dùng để cấu thành prôtêin hoàn chỉnh : N rN Số aap = -2 = -2 2.3 Nguyễn Đức Hữu - THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọccao + 12 ) Giải mã tạo ... Metionin : Met 10) A aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic : Glu Nguyễn Đức Hữu - THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọccao + 12 14) Arginin : Arg 15) Lizin : Lys 18) Histidin : His ... thành chuỗi mạch polinuclêôtit Nguyễn Đức Hữu - td hoàn toàn THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọccao + 12 N -1 - Trong tổng số mạch đơn ADN có mạch cũ ADN mẹ giữ lại - Do số mạch ADN 2.2x - ,...
... mol este ta cú: (0,14- x) 56 + 98x =12, 88 x = 0 ,12 mol nờn m= 0 ,12 74 = 8,88 gam Cõu 6: t chỏy hon ton 17 gam hn hp X gm ancol n chc v este no, n chc, mch h c 12, 32 lớt CO2 (ktc) v 14,4 gam H2O ... giỏ tr phự hp n=1;m=2 HCOOCH3 0,15 mol - P thy phõn: nKOH = 0 ,12 mol t HCOOCH3 + KOH HCOOK + CH3OH o 0 ,12 0 ,12 mol mHCOOK = 0 ,12. 84 = 10, 08 gam B Cõu 7: X phũng húa hon ton 20,4 gam cht ... ancol metylic cú t so vi oxi l 2, 3125 CT ca A l: A C2H5COOC2H5 B CH3COOCH3 C CH3COOC2H5 D C2H5COOCH3 Hng Dn Do Este A iu ch t ancol metylic RCOOCH d Este = 2, 3125 M Este = 74 R = 15 O2 Cõu...
... mol este ta cú: (0,14- x) 56 + 98x =12, 88 x = 0 ,12 mol nờn m= 0 ,12 74 = 8,88 gam Cõu 6: t chỏy hon ton 17 gam hn hp X gm ancol n chc v este no, n chc, mch h c 12, 32 lớt CO2 (ktc) v 14,4 gam H2O ... giỏ tr phự hp n=1;m=2 HCOOCH3 0,15 mol - P thy phõn: nKOH = 0 ,12 mol t HCOOCH3 + KOH HCOOK + CH3OH o 0 ,12 0 ,12 mol mHCOOK = 0 ,12. 84 = 10, 08 gam B Cõu 7: X phũng húa hon ton 20,4 gam cht ... ancol metylic cú t so vi oxi l 2, 3125 CT ca A l: A C2H5COOC2H5 B CH3COOCH3 C CH3COOC2H5 D C2H5COOCH3 Hng Dn Do Este A iu ch t ancol metylic RCOOCH d Este = 2, 3125 M Este = 74 R = 15 O2 Cõu...
... Toán Hình họcnângcaolớp 10 46 2.7.1 Suy luận chứng minh Toán học 46 2.7.2 Một số phƣơng pháp giải tập toán Hình họcnângcaolớp 10 48 2.8 Xây dựng hệ thống tập Hình họcnângcaolớp ... TƢƠNG TỰ CHO HỌCSINH THÔNG QUA GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌCNÂNGCAOLỚP 10 ( CHƢƠNG I VÀ CHƢƠNG II) 34 2.1 Vị trí chức tập Toán học 34 2.2 Vai trò việc giải tập Hình họcnângcaolớp 10 ... đề “Phép biến hình mặt phẳng” cho họcsinh chuyên Toán số trường Trung học phổ thông chuyên Đưa số biện pháp nhằm kích hoạt, nângcao lực tư sáng tạo cho họcsinh chuyên Toán ...
... Bài giải CaO + H2 CuO + H2 Cu + H2O Al2O3 + H2 Fe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2O Na2O + H2O 2NaOH Sản phẩm ống CaO , Cu , Al2O3 , Fe , NaOH Cho tác dụng với CO2 CaO + CO2 CaCO3 ... Còn CaO + H2O Ca(OH)2 Sau đó:Ca(OH)2 +2AgNO3 2AgOH +Ca(NO3)2 Và NaOH + AgNO3 AgOH + NaNO3 2AgOH Ag2O + H2O Màu đen Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích tượng viết phương trình hóa học ... Cu + CO2 Al2O3 + CO2 Fe + CO2 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O Cho tác dụng với dung dòch HCl CaO + 2HCl CaCl2 + H2O Cu + HCl Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O Fe + 2HCl FeCl2 + H2O NaOH...
... Ôn tập sinhhọccao + 12 • micrômet = 10 angstron ( A0 ) • micrômet = 103 nanômet ( nm) • mm = 103 micrômet = ... nhân đôi tạo 2x ADN Vậy : Tổng số ADN = 2x Nguyễn Đức Hữu - THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọccao + 12 - Dù đợt tự nhân đôi , số ADN tạo từ ADN ban đầu , có ADN mà ADN có chứa mạch cũ ADN ... hoá trị nối nu mạch đơn : -1 Nguyễn Đức Hữu - td hoàn toàn THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọccao + 12 - Trong tổng số mạch đơn ADN có mạch cũ ADN mẹ giữ lại Do số mạch ADN 2.2x - , vây tổng...
... gia cấu trúc prôtêin để thực chức sinhhọc ( không kể a amin mở đầu ) : ∑ Nguyễn Đức Hữu - aaP = Số P ( rN -2) THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọccao + 12 II TÍNH SỐ PHÂN TỬ NƯỚC VÀ SỐ ... Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọccao + 12 5) Izolơxin : Ile ) Xerin : Ser ) Treonin : Thr ) Xistein : Cys 9) Metionin : Met 10) A aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic : Glu 13) Glutamin ... NUCLÊÔTIT TỰ DO CẦN DÙNG 1.Qua lần tự nhân đôi ( tự , tái sinh , tái ) Nguyễn Đức Hữu - THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọccao + 12 + Khi ADN tự nhân đôi hoàn toàn mạch liên kết nu tự theo...
... mới, hoàn thiện biện pháp kĩ thuật việc nângcao suất trồng có triển vọng lớn GIÁO ÁN: SINHHỌC 11 NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: ... tiễn: tỉ số % số lượng tích lũy sinh khối QH số lượng sử dụng cho QH quần thể Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk Hoạt động GV-HS (?)Tạo quần thể trồng có suất QH cao đáp ứng yêu cầu nào? (?)Thế ... THỊ THÙY Nội dung-Thời gian -Chọn giống trồng có thời gian sinh trưởng vừa phải III.Triển vọng suất trồng Tạo quần thể trồng cho suất cao, đáp ứng ĐK: -Thành phần cấu tạo -Cấu trúc hệ -Hoạt động...
... quang hợp giảm? Vì khí khổng đóng nên CO2 không vào GIÁO ÁN: SINHHỌC 11 NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 ... độ quang hợp tăng IV.Nước Là nguyên liệu trình quang hợp Ảnh hưởng tới tốc độ hấp thụ CO2 Tốc độ sinh trưởng kích thước Tốc độ vận chuyển sản phẩm quang hợp Hệ thống enzim quang hợp V.Dinh dưỡng...
... gian khác nhau: tế bào mô giậu tế bào bao bó mạch Ánh sáng cao, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 cao, nồng độ CO2 thấp GIÁO ÁN: SINHHỌC 11 NÂNGCAO Thực vật CAM Thực hai thời gian khác nhau: ban đêm ban ... gian khác nhau: ban đêm ban ngày Sa mạc ,bán sa mạc Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 ...
... cho suất 15 sinh khối/năm? QMT 6CO2 + 12 H O C H 12 O6 + 6O2 + H O → hệ sắc tố nCO2=nO2= 6nC6H12O6= 6(15 : 180) = 0,5 mol mCO2= 0,5*44= 22 mO2=0,5*32= 16 GIÁO ÁN: SINHHỌC 11 NÂNGCAO Email: ... cấu trúc hạt? Pha tối xảy chất nền? (?)Hệ sắc tố QH có sắc tố nào? Chia làm nhóm? Công thức hóa học sắc tố? (?)Vai trò nhóm sắc tố QH? (?)H.7.3, giải thích có màu xanh? Vì không hấp thụ ánh sáng ... 22 mO2=0,5*32= 16 GIÁO ÁN: SINHHỌC 11 NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 ...