... NHÀHƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học bài và trả lời các câu hỏi Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài cuối bài Chuẩn bị bài thực hành Chuẩn bị bài thực hành Răng hàmRăng hàm ... vật chứa ít Prôtêin nhưng chúng vẫn sinh trưởng - phát triển bình thường ? Vì trong ống tiêu hoá của động vật ăn thực vật chứa nhiều vi sinh vật sống cộng sinh là nguồn cung cấp Prôtêin cho ... Tại sao thức ăn của thú ăn thực vật chứa ít Protein nhưng chúng vẫn sinh trưởng – phát triển bình thường ? BÀI 16 Răng nanhRăng cửaRăng cửa giống răng nanh Khi ăn cỏ các...
... trời không mưa và nắng không quá gay gắt. Con đường sinhhọc cố định nitơ là con đường cố định nitơ do các vi sinh vật thực hiện.Các vi sinh vt c nh nit gm 2 nhúm:ãNhúm vsv sống tự do như ... trong xác sinh vật. Cây chỉ hấp thụ được dạng nitơ hữu cơ đó sau khi nó đã được các vi sinh vật đất khoáng hóa ( biến nitơ hữu cơ thành nitơ khoáng) thành NH4+ và NO3 Xác vi sinh vật NH4+ ... nitrogenaza IV. QUÁ TRÌNH CHUYỂN HÓA NITƠ TRONG ĐẤT VÀ CỐ ĐỊNH NITƠ •Bón phân qua lá: cơ sở sinhhọc của phương pháp bón phân qua lá là sự hấp thụ các ion khoáng qua khí khổng. Dung dịch...
... không liên quan với giới tính. HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: * Đối với bàihọc ở tiết học này:- Học bài, trả lới các câu hỏi trong SGK/T41 + Câu 2: Dựa vào H12.2. Cơ chế NST xác định giới tính ở người ... phân hóa giới tính. BÀI 12 – TIẾT 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH Bộ NST của ngườiĐặc điểm so sánh NST thường NST giới tínhSố lượngĐặc điểmChức năng BÀI 12 – TIẾT 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI ... caùi.Thầu dầu trồng trong ánh sáng cường độ yếu thì số hoa đực giảmBÀI 12 – TIẾT 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH BÀI 12 – TIẾT 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNHI. Nhiễm sắc thể giới tính ? Nhiễm...
... Sinhhọc11bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM II. THỰC VẬT C4 : - Gồm một số loài thực vật sống ở vùng ... chuyển hóa năng lượng ánh sáng đã được hiệp lục hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hóa học trong ATP và NADPH. Pha sáng chỉ xảy ra ở tilacoit khi có ánh sáng chiếu và diệp lục. 2)...
... Sinhhọc11bài 10 ,11 Ảnh hưởng của các yếu tố ngoại cảnh đển quang hợp và quang hợp với năng suất cây trồng ... trồng. - Năng suất sinhhọc là tổng lượng chất khô tích lũy được mỗi ngày trên 1 ha gieo trồng trong suốt thời gian sinh trưởng. - Năng suất kinh tế là một phần của năng suất sinhhọc được tích ... độ C, Nhiệt độ cực đại làm ngừng quang hợp cũng khác nhau ở từng loài cây. Cây ưa lạnh thì 12 độ C, cây ưa nhiệt ở vùng nhiệt đới thì 50 độ C, 4) Cho ví dụ về vai trò của các nguyên tố kháng...
... Sinhhọc11 - Bài 20 - Cân bằng nội môi Cân bằng nội môi là gì, tại sao cân bằng nội môi có vai trò quan trọng đối với cơ thể. Chúng ta có thể biết được câu trả lời qua bàihọc : Bài...
... Sinhhọc11 - Bài 18, 19 Tuần hoàn máu Bài 18. TUẦN HOÀN MÁU I. CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HỆ TUẦN HOÀN. 1. Cấu tạo ... vú C. Bò sát (trừ cá sấu), chim, thú D. Lưỡng cư, bò sát, chim Gợi ý trả lời: Đáp án A Bài 19. TUẦN HOÀN MÁU (tiếp theo) III. HOẠT ĐỘNG CỦA TIM 1. Tính tự động của tim. - Khả năng...
... lưỡng cư và bò sát là vì chim và thú là lớp động vật tiến hóa hơn lưỡng cư bò sát. Chúng là những sinh vật hoạt động mạnh và phức tạp, nhu cầu năng lượng cho cơ thể lớn cho nên mặt trao đổi khí...
... câu hỏi SGK. 5. Hướng dẫn họcbài ở nhà - Họcbài và trả lời câu hỏi SGK. - Sưu tầm cho bài sau một số loại cành cây: râm bụt, hoa hồng, rau đay, ngọn bí đỏ. Bài 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ ... vở. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng? 3. Bàihọc Hoạt động 1: Tìm ... hoa hồng, rau đay, ngọn bí đỏ. Bài 12: BIẾN DẠNG CỦA RỄ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Họcsinh phân biẹt 4 loại biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng...
... viên : Cho họcsinh quan sát hình 1.1, 1.2 Giáo viên : Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của rễ ? Học sinh : Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh trưởng. ... Giáo viên : Cho họcsinh quan sát hình 1.3 sách giáo khoa yêu cầu họcsinh : Ghi tên các con đường vận chuyển nước và ion khoáng vào vị trí có dấu “?” Trong sơ đồ ? Học sinh : Chỉ ra được ... nếu dùng bảng trong. III. TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra, giới thiệu chương trình Sinhhọc11 2. Bài mới Hoạt động của thầy trò Nội dung kiến thức Đặt vấn đề...
... thấp bé chỉ cao vài cm (rêu chân tường cùng tồn tại ? Học sinh thảo luận, hoàn thành phiếu học tập số 2. Giáo viên cho 1 họcsinh trình bày các em khác theo dõi, bổ sung hoàn chỉnh. 2.Thành ... Phiếu học tập số 1 Tiêu chí so sánh Quản bào Mạch ống Đường kính Chiều dài Cách nối Nội dung : Phiếu học tập Bài 2 : QUÁ TRÌNH VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY I. MỤC TIÊU Học sinh ... BỊ DẠY HỌC - Tranh phóng to các hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 trong sách giáo khoa -Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong -Phiếu học tập III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀIHỌC 1. Kiểm tra bài cũ...
... Giáo viên : cho họcsinh quan sát thí nghiệm (TN) đã chuẩn bị sẵn về hiện tượng thoát hơi nước ở thực vật ? hãy cho biết thoát hơi nước là gì ? vai trò của thoát hơi nước ? Học sinh : Đó là ... đáng kể) +Khí khổng * Hoạt động 4 Giáo viên : cho họcsinh đọc mục II.3, quan hình 3.4 ? hãy giải thích cơ chế đóng mở của khí khổng ? Học sinh : Giải thích, sau đó giáo viên bổ sung. *Hoạt ... nước khí khổng đóng. Giáo viên : Cho họcsinh nghiên cứu mục III. ? Quá trình thoát hơi nước của cây chịu ảnh hưởng của những nhân tố nào ? Học sinh : Nêu được các yếu tố nước, ánh sáng,...
... nguyên tố dinh dưỡng Học sinhhọc theo phiếu 2.Vai trò của các nguyên tố khoáng -Vai trò +Tham gia cấu tạo chất sống +Điều tiết quá trình trao đổi chất Học sinh giải thích được vì chúng ... tan. *Hoạt động 4 Giáo viên : Cho họcsinh đọc mục III, phân tích đồ thị 4.3 ? vì sao nói đất là nguồn cung cấp chủ yếu các chất dinh dưỡng khoáng ? Học sinh : Nêu được trong đất có chứa ... giáo khoa III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀIHỌC 1. Kiểm tra bài cũ - Thoát hơi nước có vai trò gì ? tác nhân chủ yếu nào điều tiết dodọ mở của khí khổng ? 2. Bài mới Hoạt động của thầy và trò...
... II.THIẾT BỊ DẠY HỌC - Tranh vẽ hình 5.1, 5.2 sách giáo khoa - Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong - Sách giáo khoa; phiếu học tập III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀIHỌC 1. Kiểm tra bài cũ - Thế ... thụ đối với cây ? 2. Bài mới -Đọc mục em có biết trang 25. Giáo viên : Cho họcsinh nghiên cứu mục 2. ? NH3 trong mô thực vật được đồng hoá như thế nào ? Học sinh : nêu được NH3 ... động 1 Giáo viên : Cho họcsinh quan sát hình 5.1, 5.2 ? Em hãy mô tả thí nghiệm, từ đó rút ra nhận xét về vai trò của nitơ đối với sự phát triển của cây ? Học sinh : Mô tả được cách tiến...