... quy tắc tự đặt đó, 32 0 0 calo dư thừa ăn, tăng lên pound Và với 32 0 0 calo thiếu giảm pound Điều khiến tưởng tượng hai anh em sinh đôi Một hai anh em ăn vừa đủ để giữ cho lượng đều Còn người ăn nhiều ... trăm. 52 Đánh giá đường Phillips Hoa Kỳ sau Thế chiến thứ II, tương xứng với mô hình bắt chước vưa mô tả, đưa kết giống Khi đường Phillips đánh giá sử dụng để mô theo lạm phát trải qua vào năm 30 , ... tồn mãi tồn khắp nơi Bằng chứng năm 30 Nền kinh tế lộ đặc tính giống Ví dụ, Pierre Fortin ước lượng từ năm 19 92 tới năm 20 00, kinh tế Canada trải qua gần 12 điểm tỉ lệ thất nghiệp nhiều ước lượng...
Ngày tải lên: 20/01/2014, 10:20
... chương • Mô tả nguồn gốc Kinh tế Vĩ mô • Giới thiệu vấn đề trọng tâm Kinh tế Vĩ mô 18 Nguồn gốc Kinh tế Vĩ mô • Kinh tế Vĩ mô đại bắt đầu xuất thời kỳ đại khủng hoảng • Lý thuyết kinh tế vi mô ủng ... rơi vào tình trạng thiếu cầu tư nhân chi tiêu 20 20 Vấn đề trọng tâm • Tăng trưởng Kinh tế • Chu kỳ kinh doanh • Thất nghiệp • Lạm phát 21 21 Vấn đề trọng tâm • Hoạt động ngoại thương đầu tư nước ... quốc tế 32 Công cụ điều tiết vĩ mô sách kinh tế: • Chính sách tài khóa • Chính sách tiền tệ • Chính sách ngoại thương • Chính sách thu nhập 33 Công cụ sách kinh tế vĩ mô • Chính sách tài khóa –...
Ngày tải lên: 15/07/2014, 07:35
đề thi kinh tế vi mô phần 2
... 1]a 24 [ 1]a 25 [ 1]d 26 [ 1]d 32 [ 1]b ¤ Đáp án đề thi:5 3[ 1]d 4[ 1]b 5[ 1]c 6[ 1]a 7[ 1]a 11[ 1]b 12[ 1]d 13[ 1]a 14[ 1]d 15[ 1]b 19[ 1]b 20 [ 1]b 21 [ 1]c 22 [ 1]b 23 [ 1]c 27 [ ... án đề thi:4 1[ 1]b 2[ 1]c 3[ 1]d 6[ 1]c 7[ 1]c 8[ 1]d 9[ 1]b 10[ 1]a 11[ 1]d 14[ 1]b 15[ 1]c 16[ 1]c 4[ 1]d 5[ 1]b 12[ 1]b 13[ 1]a 17[ 1]b 22 [ 1]d 23 [ 25 [ 1]d 30 [ 1]d 31 [ 33 [ ... 1]c 27 [ 1]c 28 [ 1]c 29 [ 1]a 30 [ 1]a 31 [ 1]d 33 [ 1]b 34 [ 1]c 40[ 1]c 41[ 1]a 42[ 1]d 48[ 1]d 49[ 1]d 50[ 1]d wWw.VipLam.Net 35 [ 1]c 36 [ 1]c 37 [ 1]b 38 [ 1]c 39 [ 1]a 43[ 1]c 44[...
Ngày tải lên: 08/08/2014, 12:23
ĐỀ THI THỬ KINH TẾ VI MÔ LẦN 1
... – Đề nghị sinh viên không sử dụng tài liệu Ðáp án : B C 16 B 23 B C 38 B A D D 10 D 17 D 24 D 31 C 46 B 39 A D 11 D 18 A 25 B 32 C 47 C 40 C D 12 B 19 D 26 C 33 A 48 B 41 A B 13 D 20 B 27 A 34 ... câu sai C 23 7 D 27 Câu 30 : Hàm suất trung bình theo lao động (APL)là: A Cả ba câu sai B -60L2+100L+100 C 100+50L -30 L2 D 100+50L-60L2 Câu 31 : Hàm suất biên lao động (MPL)là: A 20 L-3L2 +20 B Cả ba ... trước Qs1 =25 0.000 tấn, sản lượng mủ cao su năm Qs2 =26 0.000 Câu 40: Giá mủ cao su năm trước (P1) năm (P2) thị trường là: A P1 =2, 1 triệu P2 =2 triệu B P1 =2, 1 triệu P2=1,95 triệu C P1 =2 triệu P2=1,9...
Ngày tải lên: 26/07/2015, 23:08
Giáo trình kinh tế học vĩ mô phần 2 PSG TS vũ kim dũng (chủ biên)
... AFC H 120 120 - - - - I 10 120 85 20 5 8,5 12 8.5 20 .5 J 15 120 125 24 5 8 8 .33 16 .38 K 20 120 150 27 0 7.5 13. 5 ỉ 30 120 24 0 36 0 12 M 40 120 35 0 470 11 8.75 11.75 N 120 550 670 20 2. 4 11 13. 4 50 ... phí doanh thu - 100000 20 0000 30 0000 400000 500000 600000 700000 800000 900000 60000 90000 130 000 180000 24 0000 32 0 000 420 000 546000 720 000 919000 -60000 10000 70000 120 000 160000 180000 180000 ... chi phí Chi phí biến dổi 700 600 500 400 30 0 20 0 Chi phí cố định A ÌOO 15 45 30 60 75 Sản lượng (bộ quần áo ngày) Hình 5 .3: Chi phí sản xuất quần áo 3 ,2 Chi phí bình quân Chi phí bình quân hay...
Ngày tải lên: 06/12/2015, 02:39
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... dục”(Công văn Số: 535 8/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 20 11 -20 12- ngày 12 tháng năm 20 11 ) Mặt khác,trong chỉ thị số 29 /20 01/CT-BGD &ĐT ngày 30 /7 /20 01 của bộ trưởng ... vấn đề Phát vấn đề từ tình có vấn đề, thường thày tạo Có thể liên tưởng đến cách tìm tòi,dự đoán .Giải thích xác hoá vấn đề để hiểu vấn đề đặt .Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bước 2: Tìm ... độ sau: (1).Tự nghiên cứu vấn đề: Sau thày giáo tạo tình huông có vấn đề ,thì ngưới học tự phát ,nghiên cứu,và giái vấn đề cách đọc lập (2) .Vấn đáp phát giải vấn đề Ở người học không hoàn toàn...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27
KINH TẾ HỌC VI MÔ - Chương 2
... tập số X TUX MUX MUX/PX Y TUY 50 100 160 140 22 0 170 26 0 190 MUY/PY 80 MUY 29 0 52 26 CHƯƠNG Bài tập thực hành (tiếp) • Theo hướng dẫn giáo viên 53 27 ... MUY = 10X 20 PHAN THE CONG, PHD CANDIDATE 10 CHƯƠNG Ví dụ: Một người tiêu dùng uống bia, số lượng cốc bia X, tổng lợi ích TUX X TUX 35 65 90 105 110 110 95 45 MUX - 35 30 25 15 -15 -50 21 PHAN ... dùng tăng lên gấp lần, lựa chọn tiêu dùng tối ưu có thay đổi không? Vì sao? 50 PHAN THE CONG, PHD CANDIDATE 25 CHƯƠNG Bài tập số X TUX Y TUY 50 80 100 160 140 22 0 170 26 0 190 29 0 51 CHƯƠNG Giải...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 23:56
KT 45'' TA lop 12 lan 2 ma de 2
... bite C, touch/ will bite D, touched/ would bite 22 , In Vietnam, Pre-school is ……………………education A, compulsory B, children C, optional D, university 23 , People such as teachers, government officials ... pattern is different from the others and circle the letter(1p): 25 , A, methodical 26 , A, philosophy 27 , A, compulsory 28 , A, chemistry B, disruptive B, mathematics B, curriculm B, primary C, thoroughly ... (passive voice) …………………………………………………………………………………… 31 , I don’t know the reason She refused to love me ( relative clause) …………………………………………………………………………………… 32 , She win not go to work unless it stops raining...
Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22
Mô hình PEST trong nghiên cứu môi trường vĩ mô phần 2
... doanh Ngoài yếu tố mà mô hình PEST nghiên cứu, nghiên cứu thị trường, doanh nghiệp phải đưa yếu tố toàn cầu hóa trở thành yếu tố vĩ mô tác động đến ngành e Yếu tố hội nhập mô hình PEST • Không ... hóa cho người độc thân d Yếu tố công nghệ mô hình PEST • Cả giới cách mạng công nghệ, hàng loạt công nghệ đời tích hợp vào sản phẩm, dịch vụ Nếu cách 30 năm máy vi tính công cụ dùng để tính toán ... vi xử lý lên gấp đôi tốc độ khoảng 2- 4 năm Xuất phát từ máy tính Pen II, Pen III, chưa đầy 10 năm tốc độ vi xử lý tăng với chip set thông dụng Core Dual tốc độ 2. 8 GB/s Một máy tính tinh sau nửa...
Ngày tải lên: 13/08/2013, 15:05
Bài tập kinh tế vĩ mô về những vấn đề kinh tế vĩ mô ở việt nam
... quan hệ tăng trưởng kinh tế với vấn đề môi trường, phân hóa thu nhập? d) Chi phí chuyển đổi cho trình tự hóa kinh tế: vấn đề chuyển dịch nguồn lực, thất nghiệp? 2) Nhận xét cấu ổn định nguồn thu ... b) M1, M2, tốc độ chu chuyển thu nhập c) Tốc độ tăng M1, M2 qua năm d) Tốc độ tăng CPI qua năm e) Lãi suất danh nghĩa (3tháng) f) Tỷ giá hối đóai danh nghĩa, tỷ ... nhân dẫn đến tăng giá năm gần đây? So sánh tốc độ tăng giá tốc độ tăng M1, M2 nhận xét? c) Những tác động đến kinh tế vĩ mô Việt nam đáng quan tâm mà tỷ lệ lạm phát cao lãi suất danh nghĩa? d) Có...
Ngày tải lên: 15/08/2013, 11:46
Bài ttapj vi mô phần 2
... 22 [ 1]d 23 [ 1]a 24 [ 1]c 25 [ 1]c 32 [ 1]b 33 [ 1]d 40[ 1]c 41[ 1]b 48[ 1]b 49[ 1]a 26 [ 1]d 27 [ 1]a 28 [ 1]c 29 [ 1]b 30 [ 1]d 31 [ 1]b 34 [ 1]b 35 [ 1]d 36 [ 1]a 37 [ 1]b 38 [ 1]c 39 [ ... 18[ 1]c 19[ 1]b 20 [ 1]a 21 [ 1]a 22 [ 1]a 23 [ 1]d 26 [ 1]d 27 [ 1]b 28 [ 1]b 29 [ 1]c 30 [ 1]a 31 [ 1]c 34 [ 1]a 35 [ 1]d 36 [ 1]d 37 [ 1]c 38 [ 1]c 39 [ 1]a 42[ 1]d 43[ 1]d 44[ 1]a 45[ ... án đề thi: 12 3[ 1]a 4[ 1]c 5[ 1]b 6[ 1]a 11[ 1]b 12[ 1]d 13[ 1]c 14[ 1]d 19[ 1]d 20 [ 1]a 21 [ 1]a 22 [ 1]b 27 [ 1]a 28 [ 1]a 29 [ 1]c 30 [ 1]b 35 [ 1]c 36 [ 1]d 37 [ 1]a 38 [ 1]d 43[ ...
Ngày tải lên: 04/10/2013, 17:20
Bài tập vi mô phần 2
... A B B C O C Q Q* Hình 2. 4 Hình 2. 3 d Thu nhập ngời 38 Hãy xếp đờng cầu hình 2. 4 theo thứ tự từ độ co dãn lớn đến e Độ co dãn cung nhỏ Q* 37 Hãy săp xếp điểm A, B C hình 2. 3 theo thứ tự từ độ co ... co dãn e Không câu 11 62 63 P 64 I 65 66 A 67 68 E 69 70 B 71 72 73 74 75 C S H D 76 77 78 79 80 D F G Q 81 Hình 2. 6 82 83 Nếu trần giá đợc đặt đơn giá thuê nhà từ hình 2. 5 ta thấy: a Giá OC liền ... tăng e Không câu O Hình 2. 2 b B, C, A c B, A, C d C, A, B e Không câu 36 Số lợng hàng hoá mà ngời muốn mua không phụ thuộc vào yếu tố yếu tố sau? 35 Hãy xếp đờng cầu hình 2. 2 theo thứ tự từ độ co...
Ngày tải lên: 04/10/2013, 17:20
Tài liệu môn Kinh tế học siêu vĩ mô Phần 2
... tay chủ thể c Giành công cụ điều hành kinh tế vĩ mô nước khác Chủ thể điều hành kinh tế siêu vĩ mô hoàn toàn làm công việc điều hành kinh tế vĩ mô nước, chí tước quyền điều hành kinh tế vĩ mô ... năm Trong tiến trình năm đó, có vấn đề nảy sinh đem lại lợi cho đồng đô la Mỹ Kinh tế vĩ mô nước phụ thuộc vào động thái chủ thể Khi sách tiền tệ thay đổi chủ thể điều chuyển tiền từ vào, hay ... khiến cho chủ thể điều hành kinh tế siêu vĩ mô phải thay đổi cách hành xử, với khu vực đồng Euro có tiềm lực tài kinh tế gấp bội tiềm lực Malaysia Những kịch tương lai, hành vi tương lai chủ thể...
Ngày tải lên: 28/10/2013, 07:15
NGUYÊN LÝ KINH TẾ HỌC PHẦN VĨ MÔ - Chương 2
... tế Mỹ, 20 04 Giá trị (tỷ USD) GDP (Y) Tiêu dùng C Đầu tư I Chi tiêu phủ G Xuất ròng NX Nguồn: Bộ Thương mại Mỹ Bình quân đầu người (USD) Tỷ lệ phần trăm tổng 11. 728 39 .904 100% 8 . 23 2 1. 922 2. 184 ... người (USD) Tỷ lệ phần trăm tổng 11. 728 39 .904 100% 8 . 23 2 1. 922 2. 184 -609 28 .009 6. 539 7. 431 -2. 0 72 70 16 19 -5 Phương pháp 2: Tính GDP theo phương pháp thu nhập Các khoản thu nhập kinh tế ... giá chung – chi phí sinh hoạt III Thất nghiệp tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên Vòng chu chuyển kinh tế vĩ mô Tổng thu nhập Doanh thu Bán HH-DV Hãng SX KD Đầu vào SX Lương, lãi suất, tiền thuê, lợi nhuận...
Ngày tải lên: 06/11/2013, 09:15
Kinh tế vĩ mô chương 2: Tổng sản phẩm và thu nhập quốc dân
... ThS Nguyễn Ngọc Hà Trân TỔNG SẢN PHẨM VÀ THU NHẬP QUỐC DÂN → mô tả luồng hàng hoá, dòch vụ luồng tiền tệ di chuyển chủ thể kinh tế vó mô gồm: Hộ gia đình (H:Household), Doanh nghiệp (F: Firm), ... phẩm quốc nội ròng ThS Nguyễn Ngọc Hà Trân Thu nhập quốc dân (NI: National Income) 21 ThS Nguyễn Ngọc Hà Trân 22 TỔNG SẢN PHẨM VÀ THU NHẬP QUỐC DÂN TỔNG SẢN PHẨM VÀ THU NHẬP QUỐC DÂN Thu nhập cá ... nhượng Prkc, nộp: phần doanh lợi không chia phải nộp cho phủ ThS Nguyễn Ngọc Hà Trân 23 ThS Nguyễn Ngọc Hà Trân 24 ...
Ngày tải lên: 07/11/2013, 07:15
Bài giảng GA - Tuần 2 - chủ đề bản thân
... vai ,2 tay đưa cao long bàn tay sấp N2:Đư tay lên cao long bàn tay hướng vào N3;NN1,N4,VTTCB N5 -Chân: Đt1đứng đưa chân phía trước lên cao TTCB:Đứng thẳng khep chân tay chống hông N2:VTTCB N3:Đưa ... trẻ chơi 2- 3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương + Kết thúc: - Cô trẻ hát : “Em yêu trương em” Nguyễn Thị Kim Ý - Trẻ lên gắn - Trả lời - Có - Trẻ đồng - Trẻ quan sát - Ghi nhớ đề tài - ... Thật đáng chê” Nhạc lời Nghe hát: “ Thật đáng chê” - Cô hát lần 1: Nêu nội dung hát - Cô hát lần 2: Hỏi trẻ cô vừa hát nghe gì? Hoạt động 3: - Trò chơi “ Bao nhiêu bạn hát” + Mục đích: - Trẻ thực...
Ngày tải lên: 02/12/2013, 21:11
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: