0

số lượng câu hỏi

Một số dạng câu hỏi so sánh ôn thi TN,ĐH Địa lý

Một số dạng câu hỏi so sánh ôn thi TN,ĐH Địa lý

Địa lý

... hai vùng đều chiếm tới 40% dân số nớc ta, là thị trờng lớn và tại chỗ tiêuthụ những sản phẩm LTTP. Đời sống của ngời dân đang đợc nâng cao đòi hỏi lợngLTTP cả về số lợng và cả chất lợng. Lực ... LTTP lớn nhất của cả nớc.Trong đó đồng bằng sông Cửu Long là vùng số 1, đồng bằng sông Hồng giữ vị trí số 2.Bài tập 4- Cho bảng số liệu dới đây về tình hình sản xuất lúa cả nớc, đồng bằngsông ... hạn chế đợcnhững bất lợi của tự nhiên. Với mật độ dân số rất cao nên vấn đề chuyển dịch cơcấu kinh tế, giải quyết vấn đề dân số là nhiệm vụ số 1 tại đồng bằng này.2- Đồng bằng sông Cửu Long mới...
  • 11
  • 530
  • 1
Một số dạng câu hỏi so sánh ôn thi TN,ĐH

Một số dạng câu hỏi so sánh ôn thi TN,ĐH

Địa lý

... hai vùng đều chiếm tới 40% dân số nớc ta, là thị trờng lớn và tại chỗ tiêuthụ những sản phẩm LTTP. Đời sống của ngời dân đang đợc nâng cao đòi hỏi lợngLTTP cả về số lợng và cả chất lợng. Lực ... LTTP lớn nhất của cả nớc.Trong đó đồng bằng sông Cửu Long là vùng số 1, đồng bằng sông Hồng giữ vị trí số 2.Bài tập 4- Cho bảng số liệu dới đây về tình hình sản xuất lúa cả nớc, đồng bằngsông ... hạn chế đợcnhững bất lợi của tự nhiên. Với mật độ dân số rất cao nên vấn đề chuyển dịch cơcấu kinh tế, giải quyết vấn đề dân số là nhiệm vụ số 1 tại đồng bằng này.2- Đồng bằng sông Cửu Long mới...
  • 11
  • 562
  • 1
tiet 24 - DB so lượng NST - Hoi giang

tiet 24 - DB so lượng NST - Hoi giang

Sinh học

... Đột biến số lượng nhiễm săc thể là gì ?Đột biến số lượng nhiễm săc thể là là những biến đổi số lượng xảy ra ở một hoặc 1 số cặp NST nào đó hoặc ở tất cả bộ NST+ Xảy ra ở một, một số cặp NST ... A Câu 4: Ở cây lưỡng bội của ngô có bộ NST lưỡng bội 2n = 20a. Số lượng NST trong bộ NST của thể ba nhiễm là bao nhiêu? b. Số lượng NST trong bộ NST của thể một nhiễm là bao nhiêu?c. Số lượng ... mỗi cặp tương đồng Câu 2: Sự biến đổi số lượng ở một cặp NST thường thấy ở những dạng nào?a. Thể tam nhiễm b. Thể một nhiễm.c. Thể không nhiễm. d. Câu a, b và c. Câu 3: Tìm câu phát biểu sai:a....
  • 24
  • 349
  • 0
khung mau bien so¹n cau hoi

khung mau bien so¹n cau hoi

Hóa học

... Thu Hương . số điện thoại : 02113702461Trường : THCS Tam Dương Đề kiểm tra môn : Hóa Học . Số câu 20 Tuần ( dự kiến nội dung đến ngày ) TT câu Mã đơn vị kiến thứcMã câu hỏi Nội dungĐáp ... Thông hiểu Vận dụng thấp Vân dụng cao Số lượng 8 4 4 4% 40% 20% 20% 20% TT câu Mã đơn vị kiến thứcMã câu hỏi Nội dungĐáp án đúngĐộ khó(NB: 1 TH:2 VDT:3 VDC:41 B1HH9000001 Nhóm ... khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu lần lượt là :A .46% và 54%B. 46,8% và 53,2%C. 48,6% và 51,4%D. 32,53% v à 67,74%Mức độ NT Nhận Biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vân dụng cao Số lượng...
  • 9
  • 272
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... câu hỏi gợi mở, câu hỏi củng cố kiến thức, câu hỏi hệ thống hóa kiến thức cho ôn tập. Theo mức khái quát của các vấn đề: Có câu hỏi khái quát, câu hỏi theo chủ đề bài học, câu hỏi theo nội dung ... của ngƣời học: Có câu hỏi tái tạo và câu hỏi sáng tạo. Mỗi loại câu hỏi đều có ý nghĩa, vị trí nhất định trong quá trình dạy học. Việc xây dựng lựa câu hỏi và sử dụng câu hỏi phải phù hợp ... nhóm học sinh yếu kém thì câu hỏi chỉ mang tính trực quan hoặc có tác dụng rèn một kĩ năng nào đó, câu hỏi ít đòi hỏi tƣ duy, kèm theo những câu hỏi gợi ý hoặc câu hỏi nhỏ, khuyến khích học...
  • 168
  • 2,941
  • 7
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

Thạc sĩ - Cao học

... nhóm học sinh yếu kém thì câu hỏi chỉ mang tính trực quan hoặc có tác dụng rèn một kĩ năng nào đó, câu hỏi ít đòi hỏi tƣ duy, kèm theo những câu hỏi gợi ý hoặc câu hỏi nhỏ, khuyến khích học ... thông. 1.2. Câu hỏi và bài tập trong dạy học phân hóa 1.2.1. Khái niệm câu hỏi Theo Aristotle: Câu hỏi là một mệnh đề trong đó chứa đựng cả cái đã biết và cả cái chƣa biết”. Câu hỏi = Cái ... hàm số lƣợng giác với biến số x là số thực và là số đo radian (không theo độ). +Hiểu đƣợc tính chẵn, lẻ của các hàm số lƣợng giác. +Hiểu đƣợc tính chất tuần hoàn của các hàm số lƣợng...
  • 168
  • 961
  • 1
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

Thạc sĩ - Cao học

... Hàm số ytanxlà hàm số chẵn. 4) Hàm số ytan x là hàm số lẻ. 5) Hàm số ytan x là hàm số chẵn 6) Hàm số y1sinx có tập xác định là  \|kk. 7) Hàm số y1cosx có tập ... Hàm số tanxy  đồng biến trên [a;b] thì hàm số cotxy nghịch biến trên đó. d. Hàm số 22os siny c x x là hàm số lẻ. e. Hàm số 2sin 2yx là hàm số tuần hoàn với chu kì . f. Hàm số 12 ... lớn giáo viên chƣa soạn đƣợc hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa. Hệ thống câu hỏi và bài tập nhƣ chƣa thật cẩn thận (tỉ mỉ) hoặc nếu có thì số lƣợng câu hỏi và bài tập để phù hợp học sinh hoạt...
  • 168
  • 937
  • 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng của ngành dịch vụ khách sạn tại Việt Nam để đáp ứng yêu cầu hội nhập

Một số biện pháp nâng cao chất lượng của ngành dịch vụ khách sạn tại Việt Nam để đáp ứng yêu cầu hội nhập

Kinh tế - Thương mại

... về số lượng và chất lượng. Điều đó có thê được chỉng minh qua bảng số liệu dưới đây: Thông tin* Thái lan Việt Nam Lượng du khách quốc tế (người) 13.821.802 3.583.486 Lượng ... Mỹ vào năm 2001. Chính vi thế mà số lượng người dân Mỹ đến Việt Nam du lịch và tìm kiếm cơ hội đữu tư ngày càng tăng. Bên cạnh đó. số lượng khách quốc tế đến Việt Nam ... lý luận về chất lượng dịch vụ khách sạn Chuông li: Thực trạng chất lượng dịch vụ khách sạn tại Việt Nam Chương III: Một số giội pháp giúp nâng cao chất lượng khách sạn...
  • 108
  • 2,084
  • 9
131 câu hỏi phụ khảo sát hàm số - Có đáp án

131 câu hỏi phụ khảo sát hàm số - Có đáp án

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... x x2 21 214 . m 1  Câu hỏi tương tự đối với hàm số: 3 23 3 3 2y x mx x m     Câu 51. Cho hàm số mxxxy  9323, trong đó m là tham số thực. 1) Khảo sát sự biến ... Câu hỏi tương tự đối với hàm số: a) 21xyx ĐS: m = 2 b) xyx12 ĐS: m12 Câu 75. Cho hàm số 31xyx. 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số. ... TUYẾN Câu 87. Cho hàm số 2)2()21(23 mxmxmxy(1) (m là tham số) . 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1) với m = 2. 2) Tìm tham số m để đồ thị của hàm số (1) có...
  • 64
  • 49,091
  • 309
TUYEN TAP CAU HOI LUONG TU ANH SANG TRONG CAC DE THI DHCD.doc

TUYEN TAP CAU HOI LUONG TU ANH SANG TRONG CAC DE THI DHCD.doc

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... năng lượng bằng -13,6 eV. Để chuyển lên trạng thái dừng có mức năng lượng -3,4 eV thì nguyên tử hiđrô phải hấp thụ một phôtôn có năng lượng A. 10,2 eV. B. -10,2 eV. C. 17 eV. D. 4 eV. Câu 35(ÐỀ ... kim loại và làm bứt các êlectrôn (êlectron) ra khỏi kim loại này. Nếu tăng cường độ chùm sáng đó lên ba lần thì A. số lượng êlectrôn thoát ra khỏi bề mặt kim loại đó trong mỗi giây tăng ba lần. ... êlectron quang điện tăng lên. Câu 33(Đề thi cao đẳng năm 2009) (ÐỀ ĐẠI HỌC – 2009): Khi nói về thuyết lượng tử ánh sáng, phát biểu nào sau đây là đúng?A. Năng lượng phôtôn càng nhỏ khi cường...
  • 4
  • 3,037
  • 65

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25