sơ đồ bộ biến đổi đối xứng
Tóm tắt luận văn thạc sĩ kỹ thuật nghiên cứu thuật toán di truyền và ứng dụng thiết kế anten chấn tử đối xứng
Ngày tải lên :
27/08/2015, 18:09
... cứu anten chấn tử đối xứng (cụ thể anten Yagi) trình bày chương II CHƯƠNG II ANTEN CHẤN TỬ ĐỐI XỨNG 2.1 Anten chấn tử đối xứng 2.1.1 Giới thiệu Theo định nghĩa, chấn tử đối xứng cấu trúc gồm ... dây song hành cáp đồng trục 2.3.1 Tiếp điện cho chấn tử dây song hành Chấn tử kiểu Y Chấn tử kiểu T Chấn tử vòng dẹt 2.3.2 Tiếp điện cáp đồng trục a) b) Sơ đồ biến đổi đối xứng KẾT LUẬN CHƯƠNG ... hưởng đến tham số chấn tử đối xứng - Áp dụng phương pháp mômen để tính xác số tham số chấn tử đối xứng là: phân bố dòng điện chấn tử đối xứng trở kháng vào chấn tử đối xứng - Luận văn tiếp cận...
- 34
- 889
- 0
luận văn.mô phỏng và thực nghiệm quá trình tart nhiệt cho vi xử lý máy tính ứng dụng vật liệu ống nano cacbon
Ngày tải lên :
12/03/2014, 12:09
... thân ng 10 Hình 1.8 Sơ ñ thi t b h quang ñi n 11 Hình 1.9 H phóng ñi n h quang b ng plasma quay 12 Hình 1.10 Sơ ñ h thi t b b c bay b ng laser 13 Hình 1.11 Sơ ñ kh i h CVD nhi ... qua CT, v y mô hình ñư c ñơn gi n hóa thành sơ ñ sau: I1 R1 C1 U1 I2 R2 C2 U2 I U Hình 2.14 Sơ ñ m ch h th ng t n nhi t cho vi x lý ñơn gi n hóa Trong sơ ñ này: • R1 = R1a + R1b: nhi t tr c a l ... 2.12 Mô hình h th ng t n nhi t cho vi x lý máy tính Hình 2.13 Sơ ñ m ch th hi n h th ng t n nhi t cho vi x lý Hình 2.14 Sơ ñ m ch h th ng t n nhi t cho vi x lý ñơn gi n hóa Hình 3.1 nh...
- 69
- 551
- 0
Đánh giá chất lượng điều khiển ổ đỡ từ 4 bậc tự do sử dụng bộ điều khiển PID bằng mô phỏng và thực nghiệm
Ngày tải lên :
15/08/2015, 15:49
... ự + x + x + x + ỳ1 + i + i + ỳ ờ ỳ ỳ x0 x0 x0 i0 i0 ỷ ỷ (2.20) Thụng thng dũng in iu khin l rt bộ, c bit l ch xỏc lp dũng in ny thng cú giỏ tr bng Do vy, s c b qua cỏc thnh phn bc cao Khi ú,...
- 24
- 383
- 0
Khảo sát chất lượng điều khiển mức nước cấp bình bao hơi sử dụng bộ điều khiển PID bằng mô phỏng và thực nghiệm
Ngày tải lên :
15/08/2015, 15:50
... trực tiếp tổng quát sơ đồ hình 4.11 + Bộ điều khiển mờ thích nghi theo phương pháp thích nghi gián tiếp tổng quát sơ đồ hình 4.12 Bộ chỉnh định mờ Nhận dạng tham số Bộ điều khiển Đối tƣợng x - Hình ... hình mẫu Gm T ym - K F Đối tƣợng G y FLC Hình 4.20: FMRAFC điều chỉnh hệ số khuếch đại đầu 4.3 Kết mô hệ thống 4.3.1 Sơ đồ mô Sơ đồ mô điều khiển mờ thích nghi Hình 4.21: Sơ đồ mô theo phương pháp ... nhiệt độ sôi (biến đổi hóa nhiên liệu thành nhiệt năng), nước sôi (hoá hoàn toàn: nước để chuyển từ pha lỏng thành bão hoà khô) nhiệt đến nhiệt độ cho (biến đổi nhiệt thành biến đổi thành điện...
- 23
- 423
- 0
Các kịch bản và kết quả mô phỏng sự kết hợp DiffServ và MPLS
Ngày tải lên :
13/04/2013, 11:18
... sử dụng NS-2 đối tượng node đối tượng đường kết nối Các đối tượng node bao gồm nhân tố(agent) phân lớp Các nhân tố thường điểm cuối giao thức phân lớp thường giải trộn gói tin Các đối tượng đường ... node Bộ phân lớp cổng hiệu chỉnh cho MPLS phân phối đến nhân tố gói gán nhãn đến nhân tố mặc định gói chưa gán nhãn DiffServ hỗ trợ NS2 bao gồm đặc tính gán DSCP cho IP header, điều hòa đối ứng ... 4310 700 16.2 Chương Các kịch kết mô kết hợp DiffServ MPLS Hình 4.5 Đồ thị băng thông sử dụng luồng lưu lượng 4.3.1.3 Nhận xét Với đồ thị xgraph thể hình 4.5 ta nhận thấy rằng: thời điểm 0.1-1s có...
- 19
- 868
- 2
vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
Ngày tải lên :
19/02/2014, 08:16
... yu l VLTN, nú giỳp: Kớch thớch hot ng hc ca HS bng nhng tỡnh cú Rốn luyn t duy, trc giỏc nhy bộn, úc sỏng to cho HS tham gia gii quyt cỏc tỡnh nh cỏc kin thc ó bit, kinh nghim, k nng ó cú, ... lut, mt lý thuyt khỏi quỏt hn Nhng suy lun ny HS cú th hiu c Bi vy, rốn luyn kh nng suy lun sc bộn cng nh gim bt nhng khú khn v vic t chc thc hin cỏc thớ nghim phc cho nờn khụng dy hc nhng nh...
- 146
- 1.2K
- 2
Thiết bị giảm chấn sử dụng chất lỏng thiết lập bài toán và một số kết quả mô phỏng số
Ngày tải lên :
25/03/2015, 10:47
... trình chuyển động (2), (3), (4) theo z, từ z H đến z , khử biến độc lập z từ biến phụ thuộc, ta thu toán chiều đặc trưng biến , us , vs Tích phân phương trình (1) theo z ta được[9]: ... Ci+1 Hi+1 Φi+1 Ui+11 ηi Ki Ii ηi+1 Ki+1 Ii+1 Cn Hn Φn Un ηn-1 Kn-1 In-1 ηn Kn In x x x Hình 6: Sơ đồ sai phân tính toán theo x 2.4 So sánh kết tính phƣơng pháp số với phƣơng pháp giải tích Hai ... động bể chứa g: gia tốc trọng trường H: mực nước bể bể chứa đứng yên k: số sóng k1: số sóng tham biến n: số đoạn chia theo phương x Oxyz: hệ tọa độ Đề-các gắn với bể chứa P: áp suất R: nửa chiều...
- 40
- 432
- 0
Đánh giá kết quả mô phỏng một số cực trị khí hậu và hiện tượng khí hậu cực đoan ở việt nam bằng mô hình khí hậu khu vực
Ngày tải lên :
14/07/2015, 23:55
... tương quan với biến đổi khí hậu nóng lên toàn cầu Có thể phân chia công trình thành ba hướng sau: Nghiên cứu biến động xu biến đổi tượng thời tiết, khí hậu cực đoan mối liên hệ với biến đổi khí hậu ... MM5CL - Phạm vi nghiên cứu: vùng khí hậu Việt Nam gồm Tây Bắc Bộ, Đông Bắc Bộ, Đồng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, Nam Trung Bộ, Tây Nguyên Nam Bộ - Phương pháp nghiên cứu: Để thực nội dung nghiên cứu, luận ... xét vùng khí hậu Việt Nam, bao gồm Tây Bắc Bộ (ký hiệu B1), Đông Bắc Bộ (B2), Đồng Bắc Bộ (B3), Bắc Trung Bộ (B4), Nam Trung Bộ (N1), Tây Nguyên (N2) Nam Bộ (N3) Hình 2.1.1 Phân bố vùng khí hậu...
- 143
- 398
- 0
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương Điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
Ngày tải lên :
28/10/2015, 09:08
... tượng hay hệ thống đối tượng thực mà thao tác lên đối tượng làm xuất thuộc tính bên đối tượng hay mối quan hệ đối tượng Nhờ mà người nghiên cứu hiểu đối tương riêng lẻ hệ thống đối tượng cần nghiên ... hình thành kiến thức từ TN Đồng thời hướng dẫn HS cách vẽ đồ thị Ví dụ 2: Ta sử dụng TN hướng dẫn HS công dụng biến trở cách sử dụng biến trở TN thực Đồng thời thay đổi số thông số để đặt số 51 ... đổi giá trị biến riêng biệt quan sát Thuật toán lôgic phải quan hệ với hệ xét, không dùng để chọn quan sát khác chuẩn bị trước Mô đối tượng hệ thống đối tượng tạo MVT mang đầy đủ thuộc tính đối...
- 88
- 800
- 1
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT
Ngày tải lên :
29/10/2015, 15:54
... tính đối tượng hay hệ thống đối tượng thực mà thao tác lên đối tượng làm xuất thuộc tính bên đối tượng hay mối quan hệ đối tượng Nhờ mà người nghiên cứu hiểu đối tượng riêng lẻ hệ thống đối tượng ... 62 v DANH MỤC CÁC ĐỒ THỊ VÀ BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Phân phối tần suất hai nhóm Đồ thị 3.1 Phân phối tần suất hai nhóm Biểu đồ 3.2 Phân phối tần suất lũy tích Đồ thị 3.2 Phân phối ... xác định đối tượng tương ứng (môn học, học…) Khi HS say mê hướng vào đối tượng nhằm TC hoạt động chiếm lĩnh lấy đối tượng thực trở thành chủ thể hoạt động học Động học tập định nội dung đối tượng...
- 82
- 956
- 2
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương “điện học ” vật lí lớp 9 với sự hô trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
Ngày tải lên :
30/12/2015, 08:50
... đổi giá trị biến riêng biệt quan sát Thuật toán lôgic phải quan hệ với hệ xét, không dùng để chọn quan sát khác chuẩn bị trước Mô đối tượng hệ thống đối tượng tạo MVT mang đầy đủ thuộc tính đối ... hướng dẫn HS công dụng biến trở cách sử dụng biến trở TN thực Đồng thời thay đổi số thông số đế đặt số 20 w tập nâng cao cho HS Ví dụ 3: Dùng TN đế hướng dẫn HS công suất điện Đồng thời nhắc nhở ... điện phương diện đó, đồng hai khái niệm TN mô với TN ảo một, chúng sản phẩm phần mềm MVT chung mục đích mô TN thực xảy giới tự nhiên Các đối tượng hay hệ thống đối tượng mô đối tượng thực giới...
- 74
- 443
- 0
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT
Ngày tải lên :
30/12/2015, 08:51
... 32 Hình 1.8 32 Hình 1.9 33 Hình 2.1: Sơ đồ cấu trúc logic nội dung 38 Hình 2.2: Sơ đồ biểu đạt logic trình nhận thức khao học chương “Cảm ứng điện từ” ... CÁC ĐÒ THỊ VÀ BEẾU ĐÒ Biểu đồ 3.1 Phân phối tần suất hai nhóm 59 Đồ thị 3.1 Phân phối tần suất hai nhóm 60 Biểu đồ 3.2 Phân phối tần suất lũy tích 60 Đồ thị 3.2 Phân phối tần suất ... xác định đối tượng tương ứng (môn học, học ) Khi HS say mê hướng vào đối tượng nhằm TC hoạt động chiếm lĩnh lấy đối tượng thực trơ thành chủ thể hoạt động học Động học tập định nội dung đối tượng...
- 84
- 625
- 6
sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằmtích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảmứng điện từ” vật lí 11 THPT
Ngày tải lên :
13/01/2016, 06:44
... tính đối tượng hay hệ thống đối tượng thực mà thao tác lên đối tượng làm xuất thuộc tính bên đối tượng hay mối quan hệ đối tượng Nhờ mà người nghiên cứu hiểu đối tượng riêng lẻ hệ thống đối tượng ... vii DANH MỤC CÁC ĐỒ THỊ VÀ BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Phân phối tần suất hai nhóm Đồ thị 3.1 Phân phối tần suất hai nhóm Đồ thị 3.2 Phân phối tần suất lũy tích Biểu đồ 3.2 Phân phối ... xác định đối tượng tương ứng (môn học, học…) Khi HS say mê hướng vào đối tượng nhằm TC hoạt động chiếm lĩnh lấy đối tượng thực trở thành chủ thể hoạt động học Động học tập định nội dung đối tượng...
- 78
- 546
- 1