sánh mô phỏng và thực nghiệm
luận văn.mô phỏng và thực nghiệm quá trình tart nhiệt cho vi xử lý máy tính ứng dụng vật liệu ống nano cacbon
... p ch s (n, n), (n, 0) (n, m) (hình 1.6b) CNTs có đư ng kính t vài nanômét t i vài ch c nanômét chi u dài t m t vài micromét ñ n vài minimét, d n t i t l chi u dài/ñư ng kính di n tích b m t c ... vi c khu ch tán CNTs vào dung môi Chloroform s d ng máy khu y t 3h, sau cho t t v t li u n n kem stars ho c AS5 vào ti p t c khu y, sau rung siêu âm sau nhi u gi cho dung môi Chloroform bay h ... t h p (c vài trăm Angstrong ñ n vài nanơmét) nh h th ng th u kính t Th tăng t c c a SEM thư ng ch t kV đ n 50 kV s h n ch c a th u kính t , vi c h i t chùm ñi n t có bư c sóng q nh vào m t m...
Ngày tải lên: 12/03/2014, 12:09
Đánh giá chất lượng điều khiển ổ đỡ từ 4 bậc tự do sử dụng bộ điều khiển PID bằng mô phỏng và thực nghiệm
... (thời gian độ) điều khiển mờ lai, thực chương 3.3 Khảo sát chất lượng hệ thống thực nghiệm 3.3.1 Cấu trúc hệ thống thí nghiệm 3.3.2 Kết thí nghiệm Trường hợp thí nghiệm với tốc độ 8000 v/ph: Tham ... Chương ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐIỀU KHIỂN Ổ ĐỠ TỪ BẬC TỰ DO SỬ DỤNG BỘ ĐIỀU KHIỂN PID BẰNG MÔ PHỎNG VÀ THỰC NGHIỆM 3.1 Tổng quan điều khiển PID Bộ điều khiển gọi PID viết tắt từ thành phần điều khiển ... 3.2.2 Mơ làm việc hệ thống Matlab-Simulink Hình 3.8: Sơ đồ mô hệ điều khiển ổ đỡ từ với mạch vòng điều khiển Nhận xét kết mô phỏng: Từ kết mô cho thấy sử dụng mơ hình điều khiển mạch vòng (mạch vòng...
Ngày tải lên: 15/08/2015, 15:49
Khảo sát chất lượng điều khiển mức nước cấp bình bao hơi sử dụng bộ điều khiển PID bằng mô phỏng và thực nghiệm
... 60% 16 3.5.4 So sánh với kết mô Kết mô điều khiển mức hình 3.7, hình 3.8 kết thực nghiệm hình 3.13, hình 3.14 cho thấy kết tương tự chất lượng điều khiển Như vậy, thông qua thực nghiệm mơ hình ... từ 80% lên 90% (có thực động 270s) 3.5 Đánh giá chất lƣợng hệ thống bằngnhiễu tác nghiệm 3.5.1 Cấu hình thực nghiệm điều khiển mức trung tâm thí nghiệm: Hình 3.9: Cấu trúc thí nghiệm điều khiển ... tính tốn lý thuyết thông qua mô Matlab – Simulink thực nghiệm Qua kết thấy rằng: lý thuyết, mơ thực nghiệm điều khiển tiếp tục hiệu chỉnh để phù hợp với thiết bị thực công nghiệp 17 Chƣơng NÂNG...
Ngày tải lên: 15/08/2015, 15:50
vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
... cứu Mô máy vi tính đơi gọi “thí nghiệm máy vi tính” có nhiều điểm chung với thí nghiệm thực Điều bảng so sánh: Bảng 1.2 – Bảng so sánh đặc điểm thí nghiệm thực mơ máy vi tính Thí nghiệm thực ... làm thí nghiệm thực Hình 1.4.4.4 Hỗ trợ thí nghiệm thực Trong trường hợp làm thí nghiệm thực TNMP TNA sử dụng để trực quan hố thí nghiệm thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan trọng thí nghiệm thực ... Phương pháp thực nghiệm PTDH : Phương tiện dạy học SBT : Sách tập SGK : Sách giáo khoa TN : Thực nghiệm TNA : Thí nghiệm ảo TNMP : Thí nghiệm mơ TNVL : Thí nghiệm vật lí TNSP : Thực nghiệm sư phạm...
Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:16
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "SO SÁNH BỨC XẠ CỦA BỒ HÓNG TRONG NGỌN LỬA DIESEL CHO BỞI MÔ HÌNH VÀ THỰC NGHIỆM" pptx
... gqtk) 20 Mô hình fv (ppm) fv (ppm) Mô hình 15 10 Thực nghiệm Thực nghiÖm 0 0,2 0,4 0,6 0,8 x(m) 0,2 0,6 0,8 x(m) Hình So sánh nồng độ bồ hóng cho mơ hình thực nghiệm (Re=31.020) Hình So sánh nồng ... với kết thực nghiệm Giá trị cường độ xạ cực đại cho mô hình thấp giá trị tương ứng cho thực nghiệm khoảng 20% Điều tính tốn giả định nhiên liệu hóa tức thời sau khỏi vòi phun, trong thực tế sau ... sánh nồng độ bồ hóng cho mơ hình thực nghiệm (Re=23.180) p=110bar Cường độ xạ(kW/m2) Hình hình giới thiệu kết so sánh biến thiên nồng độ bồ hóng cho mơ hình thực nghiệm ứng với số Reynold miệng...
Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21
vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
Ngày tải lên: 21/08/2014, 10:42
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương Điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
... thí nghiệm thực Trong trường hợp làm thí nghiệm thực TNMP TNA sử dụng để trực quan hố thí nghiệm thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan trọng thí nghiệm thực Trong nhiều trường hợp, sau thực thí nghiệm ... thực: Trong trường hợp làm TN thực TN mơ phỏng, TN ảo sử dụng để trực quan hoá TN thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan trọng TN thực Trong nhiều trường hợp, sau thực TN thực GV thực TN ảo, TN mô ... dựa kiện, vật tượng thực Mô bắt chước vật tượng thực Việc mô đòi hỏi tái gần xác thuộc tính quy luật đối tượng thực cần nghiên cứu 1.4.2.2 Thí nghiệm mô Từ quan niệm trên, TN mô hiểu việc trình...
Ngày tải lên: 28/10/2015, 09:08
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT
... nghiên cứu Mô máy vi tính đơi gọi “thí nghiệm máy vi tính” có nhiều điểm chung với thí nghiệm thực Điều bảng so sánh: Bảng 1.3 Bảng so sánh đặc điểm thí nghiệm thực mơ máy vi tính Thí nghiệm thực Mơ ... thí nghiệm thực 31 Hình 1.7 1.4.4.4 Hỗ trợ thí nghiệm thực Trong trường hợp làm thí nghiệm thực TNMP TNA sử dụng để trực quan hố thí nghiệm thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan trọng thí nghiệm thực ... 2.2 Các thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo Các thí nghiệm chương “Cảm ứng điện từ” thực với thí nghiệm thực, nội dung kiến thức chương tương đối trừu tượng HS nên ngồi việc thực thí nghiệm thực tiến trình...
Ngày tải lên: 29/10/2015, 15:54
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương “điện học ” vật lí lớp 9 với sự hô trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
... trường hợp làm thí nghiệm thực TNMP TNA sử dụng đê trực quan hố thí nghiệm thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan trọng thí nghiệm thực Trong nhiều trường họp, sau thực thí nghiệm thực GV thực TNMP TNA ... Nguyên tắc 4: Sự hòa họp ảo thực TNA ảo không thực, thay kinh nghiệm thực tiễn, khơng nên tuyệt đối hóa TNA Thí nghiệm thực ảo có mặt 34 thí nghiệm thực khó đơi khơng thực Một số khả sử dụng chúng ... quan hố TN thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan trọng TN thực Trong nhiều trường họp, sau thực TN thực GV thực TN ảo, TN mô với thông số đầu vào khác để củng cố thêm kết luận rút từ TN thực Trong...
Ngày tải lên: 30/12/2015, 08:50
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảm úng điện từ” vật lí 11 THPT
... thí nghiệm thực Trong trường họp làm thí nghiệm thực TNMP TNA sử dụng đế trực quan hố thí nghiệm thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan ừọng thí nghiệm thực Trong nhiều trường hợp, sau thực thí nghiệm ... - Đe thực thí nghiệm, GV IIS khơng nhiều thời gian chuẩn bị thực thí nghiệm thực phòng thí nghiệm Tất thí nghiệm đầm bảo thành công ngay, đầm bảo lượng kiến thức mà HS tiếp thu tiến độ thực chương ... tượng ảo - Các mô phỏng: mô phỗng thao tác, tương tác qua lại đối tượng, đối tượng kết thí nghiệm giới thực - Tưong tác: chấp nhận thao tác người dùng, gửi lại cho họ kết mô kết thí nghiệm - Theo...
Ngày tải lên: 30/12/2015, 08:51
sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằmtích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương “cảmứng điện từ” vật lí 11 THPT
... cứu Mô máy vi tính đơi gọi “thí nghiệm máy vi tính” có nhiều điểm chung với thí nghiệm thực Điều bảng so sánh: Bảng 1.3 – Bảng so sánh đặc điểm thí nghiệm thực mơ máy vi tính Thí nghiệm thực ... thí nghiệm thực 30 Hình 1.7 1.4.4.4 Hỗ trợ thí nghiệm thực Trong trường hợp làm thí nghiệm thực TNMP TNA sử dụng để trực quan hố thí nghiệm thực, khắc sâu chi tiết, kiện quan trọng thí nghiệm thực ... Qua thực tiễn sử dụng mô TNA thấy TNMP TNA khơng thể thay thay hồn tồn cho thí nghiệm thực Tuy nhiên, sử dụng hợp lý chúng khai thác mạnh thí nghiệm mà thí nghiệm thực khó đơi khơng thể thực...
Ngày tải lên: 13/01/2016, 06:44
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm và chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo
... theo phương pháp thực nghiệm 38 1.6 Kết luận chương .39 Chương II: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG VÀ THÍ NGHIỆM ẢO VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG ... đích thực nghiệm sư phạm 77 3.2 Đối tượng nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm .77 3.2.1 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 77 3.2.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 78 3.3 Phương pháp thực ... Phương pháp thực nghiệm PTDH : Phương tiện dạy học SBT : Sách tập SGK : Sách giáo khoa TN : Thực nghiệm TNA : Thí nghiệm ảo TNMP : Thí nghiệm mơ TNVL : Thí nghiệm vật lí TNSP : Thực nghiệm sư phạm...
Ngày tải lên: 17/08/2016, 15:10
xây dựng hệ thống mô phỏng và thực tại ảo sử dụng ngôn ngữ wave
... việc nhận kết trả chương trình Trong việc mô thực ảo, nơi mà người hòa vào, thời gian xử lý đóng vai trò quan trọng giúp mơ thực hơn, mang hiệu cao Thực thi mô máy tính phân tán vùng địa lý khác ... ~ (thuộc về), /~ (không thuộc về), == (so sánh bằng), /= (so sánh không bằng), < (so sánh nhỏ hơn), (so sánh lớn hơn), >= (so sánh lớn bằng) Giá trị trả TRUE FALSE Nếu ... máy tính tính tốn để mô tả thể hệ thống thật giả lập Ngày nay, mô ứng dụng rộng rãi nhiều mặt sống, giáo dục, giao thông, y tế… Với mô phân tán mơ song song, chương trình mơ thực thi máy tính có...
Ngày tải lên: 18/02/2014, 00:15
LUẬN VĂN:XÂY DỰNG HỆ THỐNG MÔ PHỎNG VÀ THỰC TẠI ẢO SỬ DỤNG NGÔN NGỮ WAVE potx
... việc nhận kết trả chương trình Trong việc mô thực ảo, nơi mà người hòa vào, thời gian xử lý đóng vai trò quan trọng giúp mơ thực hơn, mang hiệu cao Thực thi mô máy tính phân tán vùng địa lý khác ... ~ (thuộc về), /~ (không thuộc về), == (so sánh bằng), /= (so sánh không bằng), < (so sánh nhỏ hơn), (so sánh lớn hơn), >= (so sánh lớn bằng) Giá trị trả TRUE FALSE Nếu ... máy tính tính tốn để mô tả thể hệ thống thật giả lập Ngày nay, mô ứng dụng rộng rãi nhiều mặt sống, giáo dục, giao thông, y tế… Với mô phân tán mơ song song, chương trình mơ thực thi máy tính có...
Ngày tải lên: 28/06/2014, 00:20