... thêm kinhnghiệm công tác giảng dạy Trang Sángkiếnkinhnghiệm Năm học 2004 – 20 05 3.2 Kiến nghò : Để cho học sinh lớp , khối lớp khác có hứng thú , ham thích tích cực học tập môn TD tham gia trò ... xác cho học sinh Áp dụng linh hoạt tròchơi vận động :” TròChơi Chạy Nhanh Tiếp Sức , TròChơi Chạy Nhanh Chuyễn Vật ,Trò Chơi Chạy Thoi ,Ai Nhanh Hơn, TròChơi Bóng Chuyền 6,Thi Nằm Sấp Chống ... trước sâu nắm chuyên môn , học nội dung mà từ thiết kế dạng tròchơi vận động xen vào dạy cho em Trang Sángkiếnkinhnghiệm Năm học 2004 – 20 05 2.2.2 Nghệ thuật phối hợp tròchơi vào đầu hay tập...
... CÁC TRÒCHƠI TOÁN HỌC Căn vào mạch kiến thức chương trình Toán lớp 2, ta phân dạng tròchơi Toán học sau: 1- Tròchơi dạy số so sánh số 2- Tròchơi để rèn luyện kỹ thực phép tính 3- Tròchơi ... - Tròchơi nhằm dẫn dắt hình thành tri thức - Tròchơi nhằm củng cố tri thức, rèn luyện kỹ - Tròchơi nhằm ôn tập, rèn luyện tư ngoại khóa – YÊU CẦU CỦA TRÒCHƠI TOÁN HỌC: Khi thiết kế tròchơi ... TRÒCHƠI TOÁN HỌC LỚP – TRÒCHƠI ĐỂ DẠY SỐ VÀ SO SÁNH SỐ * Trò chơi: Xếp hạng thứ tự a- Mục đích chơi: Giúp học sinh củng cố, so sánh xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại b- Thời gian chơi: ...
... CÁC TRÒCHƠI TOÁN HỌC Căn vào mạch kiến thức chương trình Toán lớp 2, ta phân dạng tròchơi Toán học sau: 1- Tròchơi dạy số so sánh số 2- Tròchơi để rèn luyện kỹ thực phép tính 3- Tròchơi ... - Tròchơi nhằm dẫn dắt hình thành tri thức - Tròchơi nhằm củng cố tri thức, rèn luyện kỹ - Tròchơi nhằm ôn tập, rèn luyện tư ngoại khóa – YÊU CẦU CỦA TRÒCHƠI TOÁN HỌC: Khi thiết kế tròchơi ... TRÒCHƠI TOÁN HỌC LỚP – TRÒCHƠI ĐỂ DẠY SỐ VÀ SO SÁNH SỐ * Trò chơi: Xếp hạng thứ tự a- Mục đích chơi: Giúp học sinh củng cố, so sánh xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại b- Thời gian chơi: ...
... đích trò chơi: Xác định rõ mục đích tròchơi nhằm củng cố kiến thức, kỹ cụ thể gì? lớp nào? 2.Chuẩn bị: Đồ dùng để chơi, phương tiện cần thiết để thực tròchơi 3.Cách tiến hành: Phổ biến luật chơi, ... sinh tham gia tròchơi Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo điều kiện phục vụ trò chơi, tròchơi thường là: chơi đố chữ, thi đúng- nhanh chữ bảng, thi ghép vần, thi viết câu… Để thiết kế tròchơi hay tập ... tiếngviệt kết 100% em nắm kiến thức mơntiếngviệt kì thi học kì I vừa qua có 29 / 29 em trung bình Kinhnghiệm có hiệu phạm vi lớp tơi mong tròchơi học tập thầy giáo áp dụng cách linh hoạt, sáng...
... học Anh văn bậc THCS III ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU Kinhnghiệm tổ chức “Warm up” tiết học tiếng Anh bậc THCS IV KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Phương pháp giảng dạy mônTiếng Anh THCS V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nhiệm ... phương pháp giảng dạy mônTiếng Anh THCS theo hướng đổi 2- Tìm hiểu thực trạng tình hình học sinh trước vận dụng đề tài 3- Vận dụng đề tài vào thực tiễn 4- Kết đạt học kinhnghiệm VI PHẠM VI NGHIÊN ... PHẠM VI NGHIÊN CỨU Trường THCS Lê Hồng Phong – TX An Khê VII PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Tổng kết kinhnghiệm - Phương pháp quan sát - Phương pháp đối thoại - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương...
... lesson 4: Read (P 25- 26) Ngời thực hiện: phạm Văn Hoài 14 IV- Những kết đạt đợc sau áp dụng đề tài: Việc vận dụng sángkiếnkinhnghiệm thân đả đạt đợc số kết khả quan Trớc hết kinhnghiệm phù hợp ... Students Board phòng giáo dục đào tạo huyện lệ thủy trờng thcs hồng thủy sángkiếnkinhnghiệm Đề tài: kinhnghiệm dạy nghe môntiếng anh bậc trung sở Ngời thực hiện: phạm Văn Hoài 23 Ngời thực ... lớp 91 IV- Mục đích nghiên cứu : Với việc nghiên cứu thành công đề tài, sángkiếnkinhnghiệm giúp giáo viên có đợc kinhnghiệm sau: Cách thức tổ chức tiết dạy nghe có hiệu Các bớc tiến hành tiết...
... Việt Dịch sangtiếng Anh Với kết thế, tơi định thử áp dụng số kinhnghiệm dạy từ vựng qua năm đứng lớp suốt TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN LỘC BẮC Trang Kinhnghiệm dạy từ vựng môntiếng Anh – Lớp ... đánh giá chung ưu điểm hạn chế sángkiếnkinhnghiệm * Ưu điểm: * hạn chế: TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN LỘC BẮC Trang 11 Kinhnghiệm dạy từ vựng môntiếng Anh – Lớp Người thực : Hàn văn Thọ C ... dự giờ, thực nghiệm, kiểm tra đối chiếu kết học tập học sinh, hầu rút phương pháp dạy tốt cho em TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN LỘC BẮC Trang Kinhnghiệm dạy từ vựng môntiếng Anh – Lớp Người thực...
... chạy nhẹ nhàng, sau đứng thành vòng tròn - Trọng động : Phát triển chung : cho trẻ tập thể dục buổi sáng + Vận động : Cho trẻ chuyền bóng sang bên theo vòng tròn – lần Sau đứng thành hàng dọc...
... bóng đập xuống sàn, bóng nảy lên bắt bóng hai tay (chơi khoảng – phút) Khi chơi xong, cho trẻ cất bóng vào nơi qui định + Hồi tỉnh : Chơitròchơi “bóng bay” (2 – lần) ...
... trước Cô ném mẫu cho trẻ xem – lần Chú ý ném mạnh, dùng sức tay để ném xa Cho trẻ lên ném thử Cả lớp quan sát Sau cho – trẻ vào ném Chú ý : Nhắc trẻ tư đứng, tay đưa cao để ném (mỗi lần trẻ ném...
... Sau đứng thành vòng tròn - Trọng động : Phát triển chung Động tác bật : Bật trước * lần + Vận động : Cho lớp bò vào vòng tròn, bò vị trí cũ (2 lần) Sau cho nửa lớp bò, nửa lớp đứng xem (2 lần) ... diện (đứng bên đường kẻ sẵn) Lần lượt cho trẻ vào vị trí chuẩn bị theo đường hẹp (“vào nhà búp bê chơi , “đi cẩn thận kẻo trượt chân cầu” …) Cho trẻ hướng, không dẫm vạch, không cúi đầu, xong đứng...
... xét cuộn len tròn, xoay tròn để cuộn lại tháo Có nhiều màu len đỏ, xanh, vàng … - Trẻ cô miêu tả lên không cách xoay tròn cuộn len Cô vẽ lên bảng cho trẻ xem - Trẻ thực cách vẽ xoay tròn vào trong, ... tròn cuộn len Cô vẽ lên bảng cho trẻ xem - Trẻ thực cách vẽ xoay tròn vào trong, hày vòng hình tròn Khuyến khích trẻ dùng nhiều màu, vẽ nhiều hình giấy - Cô chọn số tranh vẽ đậm nét, cuộn len...
... - Cô phát mẫu cho trẻ xem gợi ý để trẻ nêu nhận xét vòng to, nhỏ, tròn nhẵn Vòng to phải lấy nhiều đất hơn, vòng nhỏ lấy đất - Trẻ cô nhắc lại động tác lăn dọc mặt ... nhàng tay để thỏi đất dài ra, nhỏ Cô hướng dẫn cho trẻ cách bẻ cong thỏi đất đêt tạo thành vòng tròn to, nhỏ Khuyến khích trẻ nặn nhiều sản phẩm - Cho tất trẻ bày sản phẩm để xem ...