sáng kiến kinh nghiệm định luat toan động luọng vật li 10

... Vĩnh Ninh Sáng kiếm kinh nghiệm : Đổi phơng pháp dạy học môn vật lý học tập c,Tiến trình tiết dạy: Chia tiết dạy thành số đơn vị kiến thức ứng với đơn vị kiến thức có: Thời gian Hoạt động học ... thực hiện: Hà Văn Lê - Trờng THCS Vĩnh Ninh Sáng kiếm kinh nghiệm : Đổi phơng pháp dạy học môn vật lý Đổi hoạt động học sinh : Học sinh tích cực hoạt động tham gia vào trình học tập thể chổ : -Tự ... thí nghiệm kết không phù hợp với vấn đề đặt Ngời thực hiện: Hà Văn Lê - Trờng THCS Vĩnh Ninh Sáng kiếm kinh nghiệm : Đổi phơng pháp dạy học môn vật lý +Ghi kết khám phá: -Đọc số dụng cụ thí nghiệm...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 23:57

... tiếp( hvi vi phạm quy định “vũ khí, vật li u nổ, công cụ hỗ trợ” xâm phạm đến khách thể trực tiếp đc nhà làm luất gộp vào Đ 234) Khách quan: - Hvi phạm tội: đc thực hđộng không hđộng, việc phân biệt ... nhg đc thu hút hết vào tội- TH định tội danh(VD12- trg 70) + Cùng hvi phạm tội ng TH sau phải định tội: hvi đồng thời dấu hiệu định tội CTTP tội phạm dấu hiệu định khung CTTP tăng nặng( giảm ... phạm tội li n tục(TRg 23) - Phạm nhiều tội:các hvi có đầy đủ dấu hiệu tội trở lên - Phạm tội có tchất chuyên nghiệp:có tính chất li n tục,nhằm mục đích vụ lợi, làm giàu bất chính, hoạt động phạm...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 06:20

... hoạt động kinh doanh Doanh nghiệp thực việc quản lý, theo dõi tài sản cố định tài sản cố định dùng hoạt động kinh doanh tính mức hao mòn tài sản cố định (nếu có); mức hao mòn hàng năm xác định ... khấu hao tài sản cố định 1.1 Mọi tài sản cố định doanh nghiệp có li n quan đến hoạt động kinh doanh phải trích khấu hao Mức trích khấu hao tài sản cố định hạch toán vào chi phí kinh doanh kỳ Doanh ... nhà cửa, vật kiến trúc đất phải xác định riêng biệt giá trị TSCĐ vô hình quyền sử dụng đất, TSCĐ hữu hình nhà cửa, vật kiến trúc, ghi: Nợ TK 211 – TSCĐ hữu hình (Nguyên giá nhà cửa, vật kiến trúc)...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 06:20

... lúc sáng hai kim đồng hồ thẳng hàng với Để dễ tính, ta tính ngày (24 giờ) cách tính sáng hôm đến Trờng Tiểu học Quỳnh Thạch - 15 - Sáng kiến kinh nghiệm Các toán chuyển động hai kim đồng hồ sáng ... em Trờng Tiểu học Quỳnh Thạch -3- Sáng kiến kinh nghiệm Các toán chuyển động hai kim đồng hồ III phơng pháp giải Các toán chuyển động hai kim đồng hồ Trên sở kiến thức học sách giáo khoa Toán ... Thạch - 12 - Sáng kiến kinh nghiệm Các toán chuyển động hai kim đồng hồ hai kim đuổi kịp đuổi kịp (kể từ đúng) Dạng II: Các toán chuyển động hai kim đồng hồ:tạo góc Khi hai kim chuyển động mặt đồng...

Ngày tải lên: 27/06/2015, 21:58

... viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài li u người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến kinh ... III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy môn toán Số năm có kinh nghiệm: 08 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: BM03-TMSKKN Tên SKKN: PHÁT HUY HOẠT ĐỘNG ... –––––––––––––––––––––––– , ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Họ tên tác giả: ...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 12:23

... R ⇔ I nghiệm nghiệm phức, chương trình Trung học sở nghiệm chưa học không trìn bày nghiệm giải Nếu có nghiệm thực phương trình có nghiệm kép, hai nghiệm nghiệm phức coi phương trình vô nghiệm ... học) Một số ví dụ minh họa Ví dụ 8.1: Tìm tất số tự nhiên n (101 0 ≤ n ≤ 2 010) cho an = 20203 + 21n số tự nhiên Giải -Vì 101 0 ≤ n ≤ 2 010 nên 203,5 ≈ 41413 ≤ an ≤ 62413 ≈ 249,82 Vì an nguyên nên ... ban đầu x0, x1 Ví dụ 10. 2: Tìm nghiệm phương trình sai phân: u0 = −1; u1 = 2; u n +2 = 10un +1 − 25un Giải -Phương trình đặc trưng λ -10 + 25 = có hai nghiệm λ1 = λ = Vậy nghiệm tổng n quát...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... đổi công thức toán d) Chưa có thói quen định hướng cách giải cách khoa học trước toán quang hình học lớp III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT: Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD Hương ... -Để nhìn rõ ảnh qua kính lúp vật phải đặt khoảng trước kính? -Dựng ảnh vật AB qua kính ta phải sử dụng tia sáng đặt biệt nào? -Xác định ảnh thật hay ảo? -So sánh ảnh vật? * Một HS lên bảng ghi ... 13,5% 10% 10% 7,7% 8% 91 92 93 94 95 96 Kh ối 229 111 12 20 48% 5,2% 8,7% Nguyên nhân chính: a) Do tư học sinh hạn chế nên khả tiếp thu chậm, lúng túng từ không nắm kiến thức, kĩ bản, định lý,...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:26

... * Các Định luật, qui tắc qui ước, hệ như: - Định luật truyền thẳng ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, định luật khúc xạ ánh sáng -Đường thẳng nối tâm mặt cầu gọi trục Sáng kiến kinh nghiệm ... tới F' • O F • • F O • F' -Máy ảnh: +Vật kính máy ảnh thấu kính hội tụ +Ảnh vật phải vị trí phim muốn vẽ ảnh phải xác định vị trí đặt phim P B O Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang Phòng GD ... dụ -Câu a) Vật đặt khoảng nào? Câu b) ảnh gì? +Ở vật kính kính lúp vật phải đặt khoảng tiêu cự nhìn rõ vật Ảnh vật qua thấu kính ảnh ảo lớn vật *Các thông tin: -Thấu kính hội tụ: +Vật đặt tiêu...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... = 105 y = *Có thể đa số học sinh làm theo cách thông thường thay giá trị x, y vào biểu thứcđể tính, cụ thể là: Thay x = 105 y = vào biểu thức cho ta có 105 2 – 105 - 52 = 1102 5 – 105 0 + 25 =100 00 ... loại trừ thân thấy thật có hiệu Tôi rút số học kinh nghiệm sau: Bài học kinh nghiệm - Giúp học sinh học tập tích cực, đảm bảo học sinh đóng vai trò chủ động làm toán Rèn luyện tư duy, phân tích, ... =6= TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ giải toán TÀI LI U THAM KHẢO 1./Sách giáo khoa toán tập 2./Sách giáo viên toán tập MỤC...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... chân tình quý thầy cô giáo đồng nghiệp để thân có thêm kinh nghiệm công tác giảng dạy Trang Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2004 – 2005 3.2 Kiến nghò : Để cho học sinh lớp , khối lớp khác có hứng ... Lượng vận động lớp học Giáo viên thiết kế giảng cần nghiên cứu SGK trước sâu nắm chuyên môn , học nội dung mà từ thiết kế dạng trò chơi vận động xen vào dạy cho em Trang Sáng kiến kinh nghiệm Năm ... Trang Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2004 – 2005 Trò chơi vận động giúp cho học sinh tự giác luyện tập tập luyện cách nghiêm túc , có điều kiện chứng tỏ thực lực thân Qua trò chơi vận động giúp...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 21:10

... vic trỡnh by bng li Ch tt c nhng mi tng quan gia cỏc phn ca bi toỏn ó c trụng thy rừ rng thỡ tt hn l cú th trỡnh by bng li iu ú xỏc nh th t gii thiu cho hc sinh phng phỏp trỡnh by li gii mt bi toỏn: ... x +y =100 6 (1) v phng trỡnh : x = 2y + 124(2) Vy ta cú : H phng trỡnh : x + y =100 6 x =2y + 124 Gii h phng trỡnh(bng phng phỏp cng hoc phg phỏp th) h cú nghim l :x =712 , y =294 (tmk) Tr li : ... n mu bng cỏch a v phng trỡnh bc hai cú s nghim l : x1 =100 (tmk) x2 = - 36 (loi ) Tr li bi toỏn : theo k hoch mi ngy xng phi may xong 100 ỏo Bỡnh lun cỏch gii : vi dng toỏn cú i lng ú cú mt...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 02:10

... tích cực linh hoạt, huy động tích cực kiến thức khả có vào tình khác nhau, nhiều trường hợp phải biết phát kiện hay điều kiện chưa nêu cách tường minh chừng mực đó, phải biết suy nghĩ động, sáng ... luôn tìm tòi học hỏi, trau dồi kinh nghiệm để nâng cao trình độ nghiệp vụ Từ kinh nghiệm thực tế năm giảng dạy, để giúp học sinh thích học giải toán có lời văn, kiến nghị với nhà soạn sách giáo ... giải toán có lời văn biểu động hoạt động trí tuệ học sinh Dạy học giải toán có lời văn bậc tiểu học nhằm mục đích chủ yếu sau: -Giúp học sinh luyện tập, củng cố, vận dụng kiến thức thao tác thực...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 03:11

... tránh khỏi hạn chế thiếu sót Vì kính mong quan tâm hội đồng giám định sáng kiến kinh nghiệm cấp góp ý chân thành cho sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn mỹ Tôi xin chân thành cảm ơn! Tác giả Nguyễn Ngọc ... vận dụng định lý Viet đảo để lập phơng trình bậc biết nghiệm cho trớc hệ thức li n hệ nghiệm Song cần ý điều kiện S2 - 4P vi xét dấu nghiệm số: Phơng pháp: Dùng định lý Viet ta xét dấu nghiệm ... Nếu a + b + c = (*) có nghiệm x1 = 1, nghiệm x2 = - Nếu a - b + c = (*) có nghiệm x1 = - 1; nghiệm x2 = c a c a Định lý đảo: Nếu có số x1, x2 x1 + x = S thoả mãn chúng nghiệm số phơng trình:...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 05:11

... (3) = + 0, (3) = + 3.0, (1) = + = + = 3 2,5(3) = 1 1 [ 25, (3)] = [ 25 + 0, (3) ] = 25 + = 10 10 10 15 53 53 2, (53) = [ + 0, (53) ] = [ + 0, (01).53] = + = 99 99 VD1: Tớnh giỏ tr ca ... tích số 2 310 thừa số nguyên tố Giải: 2310SHIFT STO M : = 1155 =>không chia tiếp đợc cho : = 385 =>không chia hết cho :5= 77 =>không chia tiếp đợc cho : = 11=>Đã số nguyên tố Vậy, ta đợc 2 310 = x ... 202521 c 104 500 d 102 8755 Dạng 2: Ước chung lớn Phơng pháp Chúng ta lựa chọn hai cách sau: Cách 1: Phân tích số thừa số nguyên tố, từ nhận đợc ớc chung lớn Cách 2: Sử dụng thuật toán Ơclit Ví dụ...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 02:00

... hệ phơng trình nội dung,một dạng tập quan trọng,nó không giúp cho rèn khả t sáng tạo học sinh mà áp dụng giải nhều tập li n quan thực tế sống hàng ngày Giải toán cách lập phơng trình ,lập hệ phơng ... thông ta thờng gặp dạng học sinh gặp lúng túng Để trau dồi,bồi dỡng kiến thức trình độ chuyên môn,giúp em có phơng pháp cụ thể định mạnh dạn viết chuyên đề Phơng pháp phân tích toán Giải toán cách ... 1-Phạm vi nghiên cứu: Chơng trình đại số 2-Mục đích nghiên cứu: Nâng cao trình độ thân -Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp Từ áp dụng vào công tác giảng dạy giúp học sinh tự pháp tìm kiếm cách...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 19:00

... tránh khỏi hạn chế thiếu sót Vì kính mong quan tâm hội đồng giám định sáng kiến kinh nghiệm cấp góp ý chân thành cho sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn mỹ Tôi xin chân thành cảm ơn! Tác giả Nguyễn Thị ... đối xứng nghiệm Không đối xứng nghiệm - Cho trớc nghiệm số phơng trình bậc Tìm nghiệm lại tham số - Tìm số biết tổng tích chúng - Lập phơng trình bậc biết nghiệm cho trớc; hai nghiệm có li n quan ... vào tập định lý Vi-ét góp phần phát huy đợc tính tích cực chủ động học toán, phẩm chất trí tuệ (t duy) tạo đà cho HS đổi cách học giai đoạn Tuy nhiên hạn chế cá nhân nên sáng kiến kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 21:00

... quang điện λ = hC 6,625 .10 −34.3 .10 ≈ 6,6 .10 −7 m = 0,66 µm = −19 A 1,88.1,6 .10 b Vận tốc cực đại electron h  6,625 .10 −34.3 .10 − 1,88.1,6 .10 −19 = 1,0584 .10 −19 J −6 0,489 .10 C λ E0đ = h - A = ... sáng Lượng tử ánh sáng Giải: Ta có: eU = mv max , vào công thức Anhxtanh ta có: hc hc hc 6,625 .10 −34.3 .10 = + eU ⇒ λ0 = = hc 6,625 .10 −34.3 .10 λ λ0 − eU − 1,6 .10 −19.1,4 −6 λ 0,3 .10 19,875 .10 ... electron quang điện A 1,03 .106 m/s B 1,03 .105 m/s C 2,03 .106 m/s D 2,03 .105 m/s Giải: Theo công thức eU = mv max , suy v max 2eU 2.1,6 .10 −19 = = = 1,03 .10 m/s = 103 0 km/s m 9,1 .10 −31 Câu 4: Công thoát...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 22:20

... Thi im th 2 010 vt qua v trớ v = -8 cm/s A) 100 4,5 s B) 100 4 s C) 100 5 s D) 100 5,5 s Bi gii: v - Ta cú x = A2 ( )2 = 3cm - Vỡ v < nờn vt qua M1 v M2 - Qua ln th 2 010 thỡ phi quay 100 4 vũng ri ... i t v trớ cú li s1 = 2cm n li s2 = 4cm l: t = A s 120 B s 60 C s 80 D s 100 Bi Mt vt dao ng iu ho cú tn s 2Hz, biờn 4cm mt thi im no ú vt chuyn ng theo chiu õm qua v trớ cú li 2cm thỡ sau ... bng theo chiu õm thỡ phng trỡnh dao ng ca vt l: A x = Cos (10 t + /2) (cm) B x = cos(0,1 t) (cm) C x = 0,4 cos 10 t (cm) D x = - sin (10 t + ) Bi Khi treo qu cu m vo lũ xo thỡ nú gión 25 cm...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 22:20