... triển lịchsử đất nớc ấnĐộấnĐộgiáo tôn giáo giới nhng lại tôn giáo lớn nhân dân ấn, trình phát triển gắn liền với lịchsử đất nớc ấnĐộ Đặc biệt thời kỳ cổ trung đại vai trò ấnĐộgiáo đợc ... kỳ Hindu giáoấnĐộ Chơng III: Vai trò ấnĐộgiáolịchsửấnĐộ cổ- trung đại 3.1 Vai trò ấnĐộgiáo lĩnh vực T tởng - Chính trị 3.2 Vai trò ấnĐộgiáo lĩnh vực Xã hội - Kinh tế ấnĐộ thời cổ ... ngời ấnĐộ 1.3 Nhân tố tín ngỡng dân gian ấnĐộ Chơng II: ấnĐộ giáo- trình hình thành phát triển 2.1 Khái quát lịchsửấnĐộ thời cổ đại- trung đại 2.2 ấnĐộgiáo thời kỳ Vêda 2.3 ấnĐộ giáo...
... DẪN CHẤM MÔN LỊCHSỬ (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I MỘT SỐ ĐIỂM LƯU Ý KHI CHẤM Hướng dẫn chấm nêu yêu cầu nội dung, thí sinh trình bày chi tiết phải đảm bảo xác, lôgíc,…tuỳ mức độ điểm cho phù ... NỘI DUNG VÀ CÁCH TÍNH ĐIỂM Nội dung Câu 1: Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp tác động chúng đến kinh tế Việt Nam? * Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai Pháp - Tập ... đưa đến đời 100 quốc gia độc lập ngày có vai trò quan trọng đời sống trị giới với ý chí chống chủ nghĩa thực dân, hoà bình, độc lập dân tộc tiến xã hội, … - Tất quốc gia độc lập tiếp tục đấu tranh...
... do, coi khinh lao động, sống chủ yếu nhờ vào trợ cấp xã hội + Chính trị: thể chế dân chủ chủ nô Tại nói thời kì Gúpta thời kì định hình phát triển văn hóa Ấn Độ? Văn hóa ẤnĐộ ảnh hưởng đến quốc ... gian: trải qua đời vua với gần 150 năm (319 – 467) + Địa bàn: Miền Bắc Trung ẤnĐộ - Thời kì Gúpta xuất nhiều tôn giáo, chữ viết, kiến trúc, điêu khắc mang đặc trưng riêng biệt, làm sở cho hình ... SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH CẤP THPT NĂM HỌC 2012 - 2013 Môn: LỊCHSỬ - LỚP 10 HƯỚNG DẪN I Hướng dẫn chung Bài thi chấm theo thang điểm 20 Thí sinh trả lời theo...
... Néhru, Hindu ẤngiáoẤngiáo gồm Phật, Jain, Sikh 80% dân Ấn theo Hindu giáo nên xem Hindu giáoẤn giáo) => góp phần quan trọng đònh hình văn hóa ẤnĐộ - Phật giáo khởi nguồn từ ẤnĐộ lại thật thích ... thống ẤnĐộ • + Những nét vương triều Hồi giáo Đê-li Vương triều Mô-gôn lòch sửẤn Độ? • - Bài tập: • + Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển lòch sửẤnĐộ • + So sánh vương triều Hồi giáo Đê-li ... nét lòch sửẤnĐộ vương triều Hồi giáo Dehli Mogol, khác vò trí hai vương triều lòch sử • - ẤnĐộ chia rẽ khủng hoảng trước nguy xâm lược thực dân phương Tây • - Mục “Vương triều Hồi giáo Dehli”...
... triển lòch sửẤnĐộ cổ Trung đại =5= B NỘI DUNG Chương1: TỔNG QUAN VỀ ẤNĐỘ CỔ TRUNG ĐẠI 1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên cư dân ẤnĐộ cổ trung đại 1.1.1 Vµi nÐt điều kiện tự nhiên ẤnĐộẤnĐộ bán ... hoá – giáodục Vì thế, việc nghiên cứu để hiểu rõ lòch sửẤn Độ, trở nên cần thiết có tính thời hấp dẫn Là sinh viên ngành lòch sử, nghiên cứu lòch sử nước giới nói chung, lòch sử =2= ẤnĐộ nói ... văn hoá triết học, tôn giáo …nói riêng phát triển Đầu tiên phải kể đến “Lòch sử giới cổ trung” – NXBgiáodục Hà Nội 1960 hay “Lòch sử giới cổ đại” Tập Chiêm Tế, NXBgiáodục Hà Nội –1978 Đây công...
... lí hoạt động dạy học môn Lịchsử trung tâm giáodục thường xuyên, môn lịchsử môn khoa học xã hội có truyền thống từ lâu đời, có vị trí, vai trò quan trọng giáo dục. Việc dạy học môn Lịchsử trước ... lý hoạt động dạy học môn Lịchsử Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN LỊCHSỬ Ở TRUNG TÂM GIÁODỤC THƢỜNG XUYÊN 1.1 Vài nét lịchsử nghiên ... hoạt động tự bồi dưỡng GV; + Quản lý việc thực quy định hồ sơ chuyên môn GV + Quản lý hoạt động đổi PPDH môn Lịchsử GV 1.4.2 Quản lý hoạt động học tập môn Lịchsử học sinh TT GDTX + Giáodục động...
... Độ qua thời đại (Nxb Giáo dục, H Nội, 1986); Đinh Trung Kiên: ấnĐộ hôm qua v hôm (Nxb Chính trị quốc gia, H Nội, 1995) ; Vũ Dơng Ninh với: LịchsửấnĐộ (NXB Giáo dục, H nội, 1995) Trong tác giả ... chọn đề ti ấnĐộ đợc coi l tiểu lục địa hnh tinh với vấn đề lịch sử, văn hoá độc đáo, riêng biệt LịchsửấnĐộ trải qua bớc thăng trầm, đa dạng cung bậc, sắc thái Chế độ phong kiến ấnĐộ vơng triều ... hiểu thêm khứ ngn năm ấn Độ, m sở giúp luận giải đợc nhiều vấn đề lịchsửấnĐộ sau Mogol Với tất lý trên, cộng với yêu thích đất nớc v ngời ấn Độ, văn hoá v lịchsửấnĐộ thân nghiên cứu sinh...
... trình lịchsử Việt Nam, NXBGiáoDục 3.Nguyễn Danh Phiệt Hồ Quý Ly , NXB Văn hoá - Thông tin Một số chuyên đề lịchsử Việt Nam , NXB - ĐHQG Hà Nội Đại Việt sử kí toàn th - Ngô Sĩ Liên, NXB KHXH, ... lửa Trong quân đội có đội cung tên, giáo mác, máy bắn đá, phận pháo binh Quân đội chia làm 12 vệ, vệ 18 đội đội 18 ngời Đại tớng quân thống lĩnh So với triều đại trớc, trang bị quân đội nhà Hồ có ... cũ8ng có nhiều nhà sử học đánh giá ông với nhiều quan điểm, khía cạnh khác Nhng tất phải công nhận Hồ Quý Ly ngời thấy lịchsử Tham khảo sách viết Hồ Quý Ly Phó giáo s - Tiến sĩ sử học Nguyễn Danh...
... đánh giá ) theo hướng tăng dần mức độ hoạt động tích cực HS, từ mức độ BĐKN sử dụng công cụ để GV tổ chức hoạt động học tập HS, đến mức độ cao hơn: HS tự thiết kế sử dụng BĐKN; BĐKN sản phẩm tư HS ... học tập Mức độ 2: GV sử dụng BĐKN để tổ chức hoạt động học tập HS theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức HS Mức độ 3: Hướng dẫn HS học tập cách tự thiết kế sử dụng BĐKN Ở mức độ này, GV hướng ... cực HS, từ mức độ BĐKN sử dụng công cụ để GV tổ chức hoạt động học tập HS, đến mức độ cao hơn: BĐKN HS tự thiết kế sử dụng BĐKN sản phẩm tư HS Ngoài ra, q ua cách thức tổ chức hoạt động học tập...
... thành viên NXBGD đợc giao nhiệm vụ in sáchgiáo khoa tài liệu giáodục khác phục vụ cho công tác giáodục trị NXBGD Nhà máy có lịchsử đời từ lâu, trải qua nhiều gia đoạn phát triển sau 1.1 Thời ... vị thành viên NXBGD, thực hạch toán độc lập nhng nhiều phải đợc đồng ý NXBGD thực đợc số việc, muốn phát triển phải có chủ trơng NXBGD Nói chung Nhà máy phụ thuộc nhiều vào NXBGD sách phát triển ... nhận sửa chữa Tăng cờng công tác chuẩn bị trớc sửa chữa việc lập kế hoạch tổng hợp chi tiết trình bảo dỡng sửa chữa gồm: Lập kế hoạch sửa chữa năm Lập lịch xích sửa chữa cho máy Xác định độ phức...