... quanh em Để có tác dụng GV cần phải lựa chọn biện pháp tổ chức giảng dạy tiết thực hành hợp lí, có hiệu Cơ sở thực tiễn Qua thực tế giảng dạy thực hành Quansát số visinh vật” sở sinh học vi ... thay cho thí nghiệm SGK Động vật nguyên sinh Tảo có kích thước lớn, dễ quansát em quansát lớp quansát lại em thấy hứng thú em có nhìn tổng quát giới visinhvật Chính lí đó, mạnh dạn lựa chọn ... dạy 28: thực hành quansátvisinh vật” Sinh học 10 ban bản” II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Mục đích: Vận dụng lí luận phương pháp dạy học vào thực thực hành quansátvisinh vật” để góp...
... Cộng sinh: quan hệ SV khác loài, hai bên có lợi, phụ thuộc lẫn Hoại sinh: phương thức dinh dưỡng vi khuẩn, nấm cách phân huỷ hợp chất hữu có sẵn hấp thụ chúng Kí sinh: quan hệ SV khác ... coli Vk Gr(-), khả sinh bào tử, có tiêm mao mọc xung quanh Sống hoại sinh thực phẩm, ruột người đv Đd: E.coli gây vi m ruột tiêu chảy Clostridium Cl.botulium Vk Gr(+),có khả sinh bào tử Sống ... tiêm mao mọc đỉnh, di động Một số sống hoại sinh, số khác ký sinh Điển hình VK tả (Vibrio cholera), Vibrio comma Xoắn khuẩn (Spirillum) S.volutans Vi khuẩn Gr(+) Cơ thể xoắn từ vòng đến nhiều...
... t tiêu b n lên quansátkính hi n vi (hình 41) Ưu m c a lo i tiêu b n so v i tiêu b n gi t ép giúp ta quansát t bào visinh v t d dàng lâu II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP NHU M Nhu m t bào vi khu n dùng ... only Th c t p visinh s - Trư ng Đ i h c M Tp HCM Nguy n Văn Minh Hình 23: Sơ đ th t nhu m Gram Ø Đ c k t qu : - Quansát ph t nhu m Gram quakính hi n vi, dư i v t kính d u, s th y vi khu n Gram[+] ... i (hay n m m c), bào t vi khu n (nha bào ) không ph i quansinh s n thư ng có hai d ng: hình c u hình b u d c Khi t bào vi khu n s ng môi trư ng không thích h p cho s sinh trư ng phát tri n,...
... t tiêu b n lên quansátkính hi n vi (hình 41) Ưu m c a lo i tiêu b n so v i tiêu b n gi t ép giúp ta quansát t bào visinh v t d dàng lâu II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP NHU M Nhu m t bào vi khu n dùng ... only Th c t p visinh s - Trư ng Đ i h c M Tp HCM Nguy n Văn Minh Hình 23: Sơ đ th t nhu m Gram Ø Đ c k t qu : - Quansát ph t nhu m Gram quakính hi n vi, dư i v t kính d u, s th y vi khu n Gram[+] ... i (hay n m m c), bào t vi khu n (nha bào ) không ph i quansinh s n thư ng có hai d ng: hình c u hình b u d c Khi t bào vi khu n s ng môi trư ng không thích h p cho s sinh trư ng phát tri n,...
... nghiệm, sau quan sát, nhận xét tượng Cũng cách làm tương tự trên, ta cho tế bào dung dịch NaCl 0,9% Quansát tượng xảy giải thích V PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM VÀ VI T BÁO CÁO Học sinh vừa quansát ... nghiệm quansát rõ cần tách lớp biểu bì mỏng tốt, không tách mỏng lớp tế bào chồng lên khó quansát - Đặt miếng biểu bì lam kính nhỏ sẵn giọt nước, đậy lamen quansát cấu trúc tế bào Lưu ý học sinh ... lamen, quansátkínhhiểnvi bội giác 10X chuyển sang bội giác 40X – Nhỏ vào mép lamen giọt NaCl 0,6%, quansát bội giác 40X – Lấy giọt máu khác, đậy lamen, nhỏ giọt NaCl 10% vào mép lamen, quan...
... Cộng sinh: quan hệ SV khác loài, hai bên có lợi, phụ thuộc lẫn Hoại sinh: phương thức dinh dưỡng vi khuẩn, nấm cách phân huỷ hợp chất hữu có sẵn hấp thụ chúng Kí sinh: quan hệ SV khác ... coli Vk Gr(-), khả sinh bào tử, có tiêm mao mọc xung quanh Sống hoại sinh thực phẩm, ruột người đv Đd: E.coli gây vi m ruột tiêu chảy Clostridium Cl.botulium Vk Gr(+),có khả sinh bào tử Sống ... tiêm mao mọc đỉnh, di động Một số sống hoại sinh, số khác ký sinh Điển hình VK tả (Vibrio cholera), Vibrio comma Xoắn khuẩn (Spirillum) S.volutans Vi khuẩn Gr(+) Cơ thể xoắn từ vòng đến nhiều...
... Nhân tố sinh trưởng – vitamin hợp chất hữu mà có visinhvật cần thiết để sinh trưởng B1, B5, H, … Nước Thành phần thiếu để visinhvậtsinh trưởng Dựa vào nguồn lượng Dinh dưỡng quang (quang dưỡng) ... tố sinh trưởng cần thiết dối với số loài visinhvậtVisinhvật tự dưỡng số visinhvật dị dưỡng (như Escherichia coli) chí sinh trưởng mà không cần nhân tố sinh trưởng Mặt khác, loài visinh ... vật nguyên sinh; Hoá Chất hữu nấm Bảng 2.11 Các loại hình dinh dưỡng visinhvật 2.2.3.1 Tự dưỡng quang vô dị dưỡng quang hữu Tự dưỡng quang vô hay Photolithotrophic autotrophy nhóm visinh vật...
... lợng Cần quan tâm đến thị trờng đến khách hàng hiệu quan tâm đến nhân vi n lãnh đạo Do sách quốc gia Chính phủ nhiều nớc khuyến khích doanh nghiệp cần ý đến chất lợng coi động lực thúc đẩy kinh tế ... theo quan điểm TQM, thành vi n công ty đợc khuyến khích cải tiến chất lợng công vi c làm, đồng thời cung cấp hàng tốt đầu vào công vi c Nh có ăn ý phận thiết kế công nghệ hợp tác với công nhân vi c ... nhanh chóng Nhân vi n đợc tuyển vào đợc đào tạo phạm vi rộng, nghề nghiệp mà phơng pháp quản lý chất lợng Nhật Bản trung bình nhân vi n đợc đào tạo 50 ngày năm Dới quan điểm TQM vi c đánh giá hiệu...
... lợng Cần quan tâm đến thị trờng đến khách hàng hiệu quan tâm đến nhân vi n lãnh đạo Do sách quốc gia Chính phủ nhiều nớc khuyến khích doanh nghiệp cần ý đến chất lợng coi động lực thúc đẩy kinh tế ... theo quan điểm TQM, thành vi n công ty đợc khuyến khích cải tiến chất lợng công vi c làm, đồng thời cung cấp hàng tốt đầu vào công vi c Nh có ăn ý phận thiết kế công nghệ hợp tác với công nhân vi c ... nhanh chóng Nhân vi n đợc tuyển vào đợc đào tạo phạm vi rộng, nghề nghiệp mà phơng pháp quản lý chất lợng Nhật Bản trung bình nhân vi n đợc đào tạo 50 ngày năm Dới quan điểm TQM vi c đánh giá hiệu...
... Bài 40 Quansátsinh trưởng phát triển số động vật I Mục tiêu SGK II Chuẩn bị III Cách tiến hành * Yêu cầu: Khi quansát HS cần ý điểm sau: - Quá trình phân chia tế bào, hình thành quan giai ... phôi thai Nhận biết trình sinh trưởng phát triển sau sinh (hoặc nở từ trứng) thuộc kiểu không qua biến thái, qua biến thái hoàn toàn không hoàn toàn 1 Quansát trình sinh trưởng, phát triển gà ... điểm, cấuqua biến thái thuộc quan hình thành nên không trải tạo giống với trưởng thành nhi Quansátsinh trưởng, phát triển tằm Tằm Nhộng Ngài đẻ trứng Câu hỏi Trình bày giai đoạn trình sinh trưởng...
... sống Bi 40 Quansátsinh trởng v phát triển số động vật I Mục tiêu SGK II Chuẩn bị III Cách tiến hnh * Yêu cầu: Khi quansát HS cần ý điểm sau: - Quá trình phân chia tế bo, hình thnh quan giai ... thai Nhận biết đợc trình sinh trởng v phát triển sau sinh (hoặc nở từ trứng) thuộc kiểu không qua biến thái, qua biến thái hon ton không hon ton 1 Quansát trình sinh trởng, phát triển g Các ... ăn, đẻ trứng chết Sự sinh trởng v phát triển tằm thuộc kiểu sinh trởng, phát triển no? Sự sinh trởng v phát triển tằm thuộc kiểu phát triển qua biến thái hon ton Quansátsinh trởng, phát triển...
... sống Bi 40 Quansátsinh trởng v phát triển số động vật I Mục tiêu SGK II Chuẩn bị III Cách tiến hnh * Yêu cầu: Khi quansát HS cần ý điểm sau: - Quá trình phân chia tế bo, hình thnh quan giai ... thai Nhận biết đợc trình sinh trởng v phát triển sau sinh (hoặc nở từ trứng) thuộc kiểu không qua biến thái, qua biến thái hon ton không hon ton 1 Quansát trình sinh trởng, phát triển g Các ... ăn, đẻ trứng chết Sự sinh trởng v phát triển tằm thuộc kiểu sinh trởng, phát triển no? Sự sinh trởng v phát triển tằm thuộc kiểu phát triển qua biến thái hon ton Quansátsinh trởng, phát triển...
... dâu tây từ kínhhiểnvi điện tử Một loài nấm có tên khoa học Aspergillus gây bệnh chim người Phần súp lơ Romanesco Khoảnh khắc đẹp thiên nhiên: nụ hoa cúc chớm nở Theo Đất Vi t ...
... - ên b Quansát tiêu b phút b X100 dùng d i V QUANSÁT ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CỦA CÁC NHÓM VISINHVẬTQuansát đặc điểm sinh học vi khuẩn (Bacteria) a Các đặc trưng sinh học cần quansátvi khuẩn ... lame quansát Làm tiêu b t Dùng lame ên m ã có x Quansátkính hi V ình nh t bào t Quansát đặc điểm sinh học nấm mốc (Molds) a Các đặc điểm sinh học đặc trưng cần quansát - àu s - quansinh ... lame quansát V ình c Quansát đặc điểm sinh học nấm men (Yeasts) a Những đặc điểm sinh học cần quansát - Hình thái, kích th - S - Hình d n t t b Cách quansát - Làm tiêu b - Yêu cầu: Quan...
... phim video clip Để thấy đặc điểm cấu tạo số hệ quan, quan người so với động vật thuộc lớp thú Tìm hiểu xếp thứ tự quan, hệ quan giúp học sinh hiểu cách trọn vẹn thiết phải vận dụng phương pháp quan ... em ngại ngùng quansát Hầu hết em quansát giáo vi n biểu diễn minh họa cụ thể hóa điều giáo vi n trình bày nên kết học tập hạn chế nhiều Một số trình sinh lí, tượng Sinh học cần quansát tranh ... thức, có em quansát xem có với điều cô nói không Đasố học sinh ngại vi c phải so sánh đặc điểm cấu tạo có phù hợp với chức hay không? Nhất tranh ảnh chương sinh sản liên quan đến quansinh dục...