... tâm tư tình cảm của tác giả thông qua hệ thống các nhân vật và nội dung của tác phẩm. Muốn đạt được sự thành công như vậy thì đòi hỏi mỗi nhà văn khi sángtạomộttác phẩm văn học phải am ... và sáng tạo, để có thể cho ra những tácphẩm văn học nghệ thuật hay. Mộttácphẩm văn học nghệ thuật được công nhận là hay, là thành công không chỉ được đánh giá bởi nội dung phản ánh của tác ... các phương tiện ngôn ngữ tinh xảo, có khả năng tác động đến cảm xúc, suy nghĩ của người đọc. Như vậy đối với quátrìnhsángtạo văn học, muốn tácphẩm của 1Website: http://www.docs.vn Email...
... từ sai, từ không đúng của tác giả Mỗi mộttácphẩm muốn đạt được sự thành công và muốn được công chúng công nhận thì tác giả không chỉ chú ý đến nội dung của tác phẩm, mà còn phải chú ý đến ... lọai trong câu sao cho chuẩn và hợp lý là một vấn đề khá quan trọng. Vì nó là một trong những yếu tố làm lên sự thành công của tác phẩm. Mỗi tácphẩm được coi là hay và thành công không chỉ ... mạch lạc thì mỗi người viết đòi hỏi phải có trình độ, có học vấn và có sự lao động sángtạo không ngừng thì mới có thể cho ra đời được những tácphẩm hay và được công chúng đón nhận. ...
... làm : Tạo mộttácphẩm kinh dị (Dark Art) Nếu bạn nào muốn tạomột hình ảnh cực kỳ gây sốc cho người xem thì có thể làm theo những hướng dẫn dưới đây. Bức hình chắc chắn sẽ gây nên một cảm ... cái miệng như zầy: Tô đen rồi dùng soft brush với màu trắng chấm lên mắt 1 phát Rồi tạo 1 layer mới ,copy ảnh đầu tiên vào và bấm Ctrl + Shift + U để chuyển thành trắng đen: ...
... 6. Một số quy định khác1.Nhuận bút cho tácphẩmbáochí (báo in, báo điện tử)a )Tác giả của tácphẩmbáochí gồm phần lời của bản nhạc, của truyện tranh hưởng từ 20 - 50% nhuận bút của tácphẩm ... dụng tácphẩm quyết định nhưng tối đa không quá 60% nhuận bút của thể loại tương ứng mà cơ quan báochí đang áp dụng.2.Nhuận bút cho tácphẩm phát thanh, truyền hình (báo nói, báo hình)a )Tác ... thuận.4.Đối với tácphẩm thuộc quyền sở hữu của đồng tác giả hoặc đồng chủ sở hữu tác phẩm thì tỷ lệ hưởng nhuận bút giữa những người là đồng tác giả hoặc đồng chủ sở hữu tácphẩm đó tự thoả...
... các tácphẩmbáochí Việt Nam. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu là các tácphẩmbáochí được chọn lọc trong số tất cả các tácphẩmbáo chí được đăng tải trên hai tờ báo ... Tácphẩmbáo chí, Nxb Giáo dục, tập 1, Hà Nội 35. Tạ Ngọc Tấn (1999), Từ lý luận đến thực tiễn báo chí, Nxb Văn hoá- Thông tin, Hà Nội 36. Tập thể tác giả khoa Báochí (1994 - 2005), Báochí ... biện xã hội của các tácphẩmbáochí thông qua khảo sát hai tờ báo Tuổi trẻ và Thanh niên trong giai đoạn 2006-2008, cụ thể là qua các tácphẩmbáochí nổi bật của hai tờ báo trong mỗi sự kiện...
... kết hợp với sức mạnh tập thể trong quátrình kiến tạo kiến thức mới. Cũng chính trong quátrình tƣơng tác (hợp tác, trao đổi, thảo luận) này, HS sẽ biết cách trình bày, bảo vệ ý kiến của mình, ... thức. Học là quá trình phát hiện và sángtạomột cách tích cực của chủ thể nhận thức, không phải là sự tiếp thu thụ động từ GV. - Nhận thức là quátrình tổ chức lại thế giới quan của chính ngƣời ... thể tự điều chỉnh quátrình học tập của mình. Theo ông những đặc điểm cơ bản của học tập theo LTKT: - Kiến thức đƣợc lĩnh hội trong học tập là mộtquátrình và sản phẩm kiến tạo theo từng cá...
... triển trong cùng mộtquátrình thống nhất. Bản chất của quátrình DH là quátrình nhận thức của HS, đó chính là quátrình phản ánh thế giới khách quan vào ý thức của HS. Quátrình nhận thức ... mới. Đây chính là quátrình nhận thức của HS theo QĐKT. Quátrình nhận thức của HS nhằm mục đích chủ động, tái tạo kiến thức của nhân loại trong chính bản thân mình; hơn nữa quá trình nhận ... + Vai trò tƣơng tác xã hội trong quátrình nhận thức của trẻ, bởi vì quá trình nhận thức không chỉ chịu sự tác động của các tác nhân nhận thức mà còn chịu sự tác động của các tác nhân văn hoá,...
... mới. Đây chính là quátrình nhận thức của HS theo QĐKT. Quátrình nhận thức của HS nhằm mục đích chủ động, tái tạo kiến thức của nhân loại trong chính bản thân mình; hơn nữa quá trình nhận ... kết hợp với sức mạnh tập thể trong quátrình kiến tạo kiến thức mới. Cũng chính trong quátrình tƣơng tác (hợp tác, trao đổi, thảo luận) này, HS sẽ biết cách trình bày, bảo vệ ý kiến của mình, ... nghiệm đã có với sự tƣơng tác của HS với môi trƣờng học tập. - Quátrình tổ chức DH là quátrình diễn ra một cách liên tục theo chu trình: Để thực hiện tốt chu trình này thì: + Ngƣời...
... hiểu về quátrình cải tạo của ngời phạm tội nói chung và quá trình cải tạo của trẻ vị thành niên phạm pháp nối riêng 1 .Quá trình cải tạo của ngời phạm tội.1 Có thể hiểu ngắn gọn rằng quatrình ... gọn rằng quatrình cải tạo ngời phạm tội là quátrình đa một ngời từ xấu thành tốt, từ là một kẻ nguy hiểm cho xà hội trở thành một ngời có ích cho xà hội. Quátrình cải tạo không chỉ giúp cho ... thành một ngời tốt. Nói tóm lại, quátrình cải tạo trẻ vị thành niên trong trờng giáo dỡng chính là quátrình lao động, học tập,sinh hoạt,vui chơi của các em trong tr -ờng và thông qua những quá...
... kết hợp với sức mạnh tập thể trong quátrình kiến tạo kiến thức mới. Cũng chính trong quátrình tƣơng tác (hợp tác, trao đổi, thảo luận) này, HS sẽ biết cách trình bày, bảo vệ ý kiến của mình, ... trẻ em tạo nên chứ không phải tìm thấy nhƣ một viên sỏi hoặc nhận đƣợc từ tay ngƣời khác nhƣ một món quà”. b) Nhận thức là mộtquátrình thích nghi và tổ chức lại thế giới quan của chính mỗi ... thể tự điều chỉnh quátrình học tập của mình. Theo ông những đặc điểm cơ bản của học tập theo LTKT: - Kiến thức đƣợc lĩnh hội trong học tập là mộtquátrình và sản phẩm kiến tạo theo từng cá...
... Sản phẩm thời trang của doanh nghiệp. 162.2 Nhận xét,phân tích sản phẩm của doanh nghiệp 172.3.PHÂN TÍCH HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP 192.3.1.PHÂN TÍCH QUÁTRÌNHSÁNGTÁC ... hơn về công việc của một nhà thiết kế ,một doanh nhân một Báo Cáo Thực Thực Tập Sinh viên:Lê Trần Đường24Trường CĐCN Dệt May-Thời Trang-Hà Nội LớpCĐTT3-k2 Báo cáo được trình bày gồm 2 phần:Phần ... Đường Báo Cáo Thực Thực Tập Sinh viên:Lê Trần Đường3Trường CĐCN Dệt May-Thời Trang-Hà Nội LớpCĐTT3-k22.3.1.PHÂN TÍCH QUÁTRÌNHSÁNGTÁC MẪU THỜI TRANG CỦA DOANH NGHIỆP:− Nhận xét về quy trình...