... biết học cho thành tài Danh họa I-ta-li-a Lê-ô-na Vanh-xi (1452-1519) thời bé, cha thấy có khiếu hội hoạ, cho theo học danh hoạ Vê-rô-ki-ô Đơ Vanh-xi muốn học cho nhanh, cách dạy Vê-rô-ki đặc ... đối chiếu so sánh để nêu luận điểm: biết học cho thành tài -Thân bài: Kể lại câu chuyện Lê-ô-na Vanh-xi học vẽ cách học bản, dạy dỗ khoa học, kiên trì học tập - Kết bài: Lậpluận theo lối nhân ... bày dẫn dắt nào? - Hàng dọc có kết cấu suy luận theo thời gian: Lòng yêu nước Luận điểm xuất phát Trong khứ Luận điểm phụ Thời Luận điểm phụ Bổn phận Luận điểm kết luận Có thể lậpluận theo nhiều...
... va phuongphaplapluan bai van nghi ngữ văn bố cục phươngpháplậpluậnvăn nghị luận soan bai bo cuc va phuongphaplapluan bai van ngi luan soan bai van bo cuc va phuongphaplapluan bai van ... ngi luan soan bai van bo cuc va phuongphaplapluan bai van nghi luan soan bai:Bo cuc va phuongphaplapluan bai van nghi luan, ... biết học cho thành tài Danh hoạ I-ta-li-a Lê-ô-na Vanh-xi (1452 – 1519) thời bé, cha thấy có khiếu hội hoạ, cho theo học danh hoạ Vê-rô-ki-ô Đơ Vanh-xi muốn học cho nhanh, cách dạy Vê-rô-ki-ô đặc...
... trở thành tài lớn" '?Bài văn nêu tư tưởng gì? Nhan đề văn Tư tưởng thể luận điểm nào? - Câu ?Bài van có bố cục - phần phần? ?Cho biết cách lậpluận * Phần mở bài: Lậpluận tương sử dụng ài phản...
... bi t h c cho thành tài Danh ho I-ta-li-a Lê-ô-na Vanh-xi (1452 - 1519) th i bé, cha th y có n ng u h i ho , m i cho theo h c danh ho Vê-rô-ki-ô Vanh-xi mu n h c cho nhanh, nh ng cách d y c a Vê-rô-ki-ô ... tinh tay d o m i v c m i th H c theo cách c a th y qu nhiên v sau Vanh-xi tr thành ho s l n c a th i Ph c h ng Chuy n v tr ng c a Vanh-xi cho ng i ta th y ch ch u khó luy n t p n g tác c b n th ... lí l d n ch ng: i có nhi u ng i i h c, nh ng bi t h c cho thành tài - Tác gi nêu chuy n Lê-ô-na Vanh-xi h c v tr ng (ng i vi t ã m n câu chuy n v ho s thiên tài làm thành lu n c thuy t ph c cho...
... biết học cho thành tài Danh họa I-ta-li-a Lê-ô-na Vanh-xi (1452-1519) thời bé, cha thấy có khiếu hội hoạ, cho theo học danh hoạ Vê-rô-ki-ô Đơ Vanh-xi muốn học cho nhanh, cách dạy Vê-rô-ki đặc ... dẻo Khi mắt tinh tay dẻo vẽ thứ Học theo cách thầy nhiên sau Đơ Vanh-xi trở thành hoạ sĩ lớn thời Phục hưng Câu chuyện vẽ trứng Đơ Vanh-xi cho người ta thấy chịu khó luyện tập động tác thật tốt, ... bày dẫn dắt nào? - Hàng dọc có kết cấu suy luận theo thời gian: Lòng yêu nước Luận điểm xuất phát Trong khứ Luận điểm phụ Thời Luận điểm phụ Bổn phận Luận điểm kết luận Có thể lậpluận theo nhiều...
... từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • luyen tap ve phuongphaplapluanvan nghi luan, ... bạn lớn người”? Vì sách có ích người - Ích lợi sách đời sống người thể cụ thể phương diện nào? - Trong thực tế, ích lợi sách thể sao? Những việc cụ thể cho thấy ích lợi sách? - Nhận rõ ích lợi...
... thời gian thật khoa học được! c) dẫn đến đoàn kết lớp d) phải nêu gương cho trẻ nhỏ II LẬPLUẬNTRONGVĂN NGHỊ LUẬN Do luận điểm có tầm quan trọng nên phươngpháplậpluậnvăn nghị luận đòi hỏi...
... bạn lớn người"? Vì sách có ích người – Ích lợi sách đời sống người thể cụ thể phương diện nào? – Trong thực tế, ích lợi sách thể sao? Những việc cụ thể cho thấy ích lợi sách? – Nhận rõ ích lợi...
... dung, giá trị nghệ thuật tác phẩm ông Trong Nguyễn Khải tác gia tác phẩm tập trung nhiều viết xoay quanh chặng đờng văn học nh giá trị tác phẩm Nguyễn Khải Trong có số viết đề cập đến phong cách ... Vị trí thành phần kết luận: Tronglậpluận thông thờng kết luận đứng trớc, hay đứng sau luận đứng sau luận vị trí thờng gặp kết luận - Vị trí thành phần luận cứ: + Tronglập luận, luận đặt sát ... đứng sau Trong tạp văn Nguyễn Khải, kết khảo sát cho thấy số lợng 6/134, tỷ lệ: 4,47 % Và tất lậpluận phức (lập luận theo lớp), nghìa dạng lậpluận mà có chứa hai kết luận trở lên Trong có kết...
... lậpluận chứa từ hai kết luận trở lên Trong có lậpluận phận, lậpluận phận hớng đến kết luận r, kết luận r1, r2, r3 dẫn đến kết luận chung R lậpluận lớn Trongđoạnvănluận Hồ Chí Minh, dạng ... diễn: P q r1 r2 KT r Trong mô hình này: Từ luận q, p ta có kết3luận R phận: r 1, r1 đóng vai trò luận dẫn đến r2, r2 đóng vai trò luận để có kết luận r3, tiếp tục 45 có kết luận R Trong dạng lậpluận ... 1.3 Chọn đề tài khảo sát lậpluậnđoạn văn, thấy nguồn ngữ liệu thể lậpluận rõ lậpluậnvănluậnTrongvănluậnvănluận Hồ Chí Minh nguồn t liệu thể sinh động quạn hệ lậpluận Với định hớng nh...
... dụng thúc đẩy tính tích cực chủ thể Trong quan hệ không gian, tình xảy bên nhận thức chủ thể Trong quan hệ thời gian, tình xảy trước so với hành động chủ thể Trong quan hệ chức năng, tình độc lập ... khái niệm, quan niệm khác tuỳ theo phạm vi, lĩnh vực nghiên cứu (tâm lí học, kinh doanh, ngôn ngữ học, xã hội học…) Trong Từ điển Tiếng Việt, khái niệm định nghĩa sau: "Giao tiếp trao đổi tiếp xúc ... TÁC LẬPLUẬN BÌNH LUẬN” TRONG SGK NGỮ VĂN 11 THEO HƯỚNG GIAO TIẾP 2.1 Bình luận thao tác lậpluận bình luậnvăn nghị luận 2.1.1 Khái niệm 2.1.1.1 Khái niệm bình luậnTrong Từ điển Trung Quốc...
... luận tốt nghiệp đại học - Quan điểm kinh tế: Trong nghiên cứu Địa lí KT-XH, quan điểm thể qua số tiêu kinh tế cụ thể tốc độ tăng trưởng, hiệu kinh tế… Trong chế thị trường, việc sản xuất phải đem ... đại hóa, đa dạng hóa PPDH cuối đánh giá kết dạy học Trong đó, đổi phươngpháp nhắc đến nhiều Công cải cách xuất phát từ phươngpháptrọngTrong đó, quan tâm nhiều đến phươngpháp tích cực lấy ... KT-XH lớp 10 BCB Hà Thị Khuyên- 47A- Khoa Địa lí Khóa luận tốt nghiệp đại học Giới hạn nghiên cứu Trong đề tài này, tham vọng giải tất vấn đề việc sử dụng phươngpháp thảo luận dạy học Địa lí lớp...