... PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ.
I. nhóm các phươngpháp nghiên cứu lý luận:
a. khái niệm: phươngpháp nghiên cứu lý thuyết là phươngpháptrong đó nhà
nghiên cứu tiếp cận trên phương diện lý thuyết ... đo)
6.xem xét sự phỏt trin trong cỏc mi quan h ca nú
ã Đây là các phươngpháp tiếp cận hệ thống cấu trúc trongtâmlý học.
c. Phươngpháp tiếp cận hoạt động:
+gắn với tâmlýhọc mácxit , nghiên cứu ... liệu lý luận và thực tiễn trả lời
III. PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU TÂMLÝ HỌC:
Những nguyên tắc phươngpháp luận của việc thiết kế, sữ dụng các
phương pháp nghiên cứu khoa học:
1 .Phương pháp...
... LÝ
Hoạt động quản lý:
Quản lý: Khi nói quảnlý bao gồm:
+ Chủ thể quản lý: có thể là cá nhân, tổ chức. Chủ thể quảnlý tác
động lên đối tư ng quảnlý bằng các công công cụ, với những phương
pháp ... đối tư ng quản lý, của các mối quan hệ xã hội mà nó đụng chạm
tới. Đối tư ng quảnlý là con người và tổ chức với những đặc điểm và
tâm lý phức tạp khác nhau .
Tính chất chuyên biệt thể hiện trong ... Phải tuân theo các quy luật khách quan, gạt bỏ những tình cảm
và giá trị khác, phải dựa trên những phươngphápquảnlý khoa học và
trên những phươngphápquảnlý cụ thể (diễn dịch, quy nạp, tổng...
... tựu
của khoa học kỹ thuật vào công tác tổ chức và hoạt động quảnlý cũng
như hoạt động được thực hiện trong cơ quan, đơn vị .
+ Quantâm đến các mối quan hệ đa dạng trong các cơ quan
đơn vị ... và phát triển
Chẳng hạn trong hoạt động quản lý: việc sử dụng thường xuyên
những nguyên tắc, phươngphápquảnlý của một chủ thể quảnlý nào
đó tạo ra phong cách quảnlý của chủ thể đó.
+ Phong ... trước hết ở lýtư ng, lập trường giai cấp, tính tư tưởng và
đạo mới
+ Sự đào tạo về hoạt động tổ chức.
Bao gồm vốn kiến thức văn hóa và khoa học (chuyên môn, và
nhất là khoa họcquản lý) cùng...
... mối quan
hệ trongquản lý, trong kinh doanh, trong ký kết hợp đồng .
- Trongquảnlý nếu người lãnh đạo biết giao tiếp sẽ đoàn kết
được các công sự, tạo ra một bầu không khí tâmlý thuận lợi trong ... quan đến nhân các, hình
thành mối quan hệ giữa động cơ và mục đích. Nói cách khác tâm thế
là sự định hướng con người đến một đối tư ng, vật thể nhất định- tâm
thế là những yếu tố tâmlý bên trong ... nhân tố bên trong và bên ngoài tư ng hợp với nhau. Tâm thế
có cường độ lớn hơn so với các loại khác – là cơ sở của hành động
tư ng ứng. Tâm thế được định hình và giữ vị trí trung tâmtrong cấu
trúc...
... rộng rãi trong nhiều lĩnh vực
như:
Tâm lýhọc : Tâmlýhọc lao động
Tâm lýhọc sư phạm
Tâm lýhọc sáng tạo
Tâm lýhọcquảnlý
Tâm lýhọcquảnlý là một chuyên ngành của tâmlý học, chuyên ... ngành
của tâmlýhọcquản lý, chuyên nghiên cứu về những vấn đề trongtâm
lý trong hoạt động quảnlý hành chính nhà nước.
2. Đối tư ng của tâmlýhọcquảnlý :
Tâm lýhọcquảnlý
Đối tư ng nghiên ... vấn đề trong hoạt động quản lý, nhằm làm cho hoạt
động quảnlý đạt được hiệu quả tối ưu.
Tâm lýhọcquảnlý :
Tâm lýhọcquảnlý kinh doanh,
Tâm lýhọcquảnlý sản xuất
Tâm lýhọcquảnlý quân...
... một phươngpháp độc tôn.
1.4.1 Các phươngpháp dạy học TN-XH.
- Phươngphápquan sát
- Phươngpháp đàm thoại
- Phươngpháp điều tra
- Phươngpháp thực hành
- Phươngpháp thí nghiệm
- Phương ... quan sát
các em nên thảo luận nhóm để tổng hợp những gì quansát được, thống
nhất để báo cáo kết quả quan sát.
* Mối quan hệ giữa phươngphápquansát với phươngpháp trò chơi.
Phươngphápquan ... mối quan
hệ bên ngoài, là cơ sở để học sinh tư duy hình tư ng. Nhưng nếu phương
phápquansát không sử dụng kết hợp với những phươngpháp như:
Phương pháp giảng giải, phươngpháp thảo luận, phương...
... .Các cơ quan ,xí nghiệp ,các lớp học ,các đoàn thể xÃ
hộih chính là tập thể
Hiện nay trong các trờnghọc tập trung vào việc rèn luyện đức cho học sinh với
khẩu hiệu Tiên học lễ ,hậu học văn .Trong ... nhiều sự thay đổi trongquan hệ xà hội đặc biệt là đạo đức và nhân cách
do dó không chỉ trong nhà trờng cần giáo dục nhân cách trong xà hội
7
Tiểu luận môn Tâm lý
Tiểu luận môn Tâm lý
Vấn đề nhân ... nhiều lí thuyết khác nhau về nhân cách trong khoa họctâm lí.
Đó là thuyết phân tâm của S.Freud,thuyết siêu phẳng và bù trừ của A.Adler
Các nhà tâm lí học theo quan điểm mác xít đều cho rằng khái...
... nhất của tâmlý người. Tạp chí Tâmlý học, số 1, 2,
3/2002.
4. Lê Đức Phúc. Một sự chuyển biến cơ bản trongtâmlýhọc hiện đại. Tạp chí Tâmlý học, số 1/2001.
5. A.N. Lêônchiép. Các tư liệu về ... thông qua
các biểu hiện khách quan bên ngoài của tính tích cực, được điều chỉnh bằng các quá trình tâmlý bên
trong. Tâmlýhọc mác - xít coi ý thức, tâmlý là phương thức đặc biệt của sự tồn ... ý thức. Tạp chí khoa học: Bản tin Trường Đại học Tổng hợp
Mátxcơva, seri 14 - Tâmlý học, số 3/1988, bản tiếng Nga.
6. A.N. Lêônchiép. Các vấn đề phát triển tâm lý. NXB Tư tưởng, Mátxcơva, 1972,...
... kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp
dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong đổi mới phươngpháp dạy và học ở từng cấp học.
2.7.Phối hợp giữa nhà ... thông tin trongquảnlý giáo dục.
Tích cực đào tạo và tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản
lý giáo dục. Tuyển chọn các phần mềm quảnlýhọc tập của học sinh, quản lý
giáo ... năng
lực thực tế, khả năng tin học, ngoại ngữ, đào tạo trên chuẩn. Quantâm bồi
dưỡng tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống.
4.3.Triển khai công tác quy hoạch cán bộ quản lí trong Ngành, chuẩn
bị tốt...
... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNGTÂM NĂM HỌC 2010-2011
CỦA GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC PHỔ THÔNG,
GIÁO DỤC THƯỜNG ... hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010
1. Kết quả thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
99D).BeHọc tập và làm theo ... triển giáo dục
d
M3>Hỗ trợ đổi mới quảnlý giáo dụcOa‡—lP//.H2\
B#X)5+>Bộ Tài liệu dùng cho cán bộ quảnlý trường phổ thông./
#>/!W9H)...