phương pháp học tập trên đại học

Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập ở đại học với kết quả học tập của sinh viên trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập ở đại học với kết quả học tập của sinh viên trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

... thói quen học tập với kết quả học tập ở bậc đại học của sinh viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên. Tìm hiểu mức độ ảnh hưởng của yếu tố quan niệm và thói quen học tập đến kết quả học tập của ... Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tậpđại học với kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thị ... Thanh, Phương pháp tự học – Cầu nối giữa học tập và nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng, trích từ www.kh- sdh.udn.vn/zipfiles/So15-16/25_thanh_diepthi.DOC. 23. Trường Đại...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 20:14

5 1,4K 11
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx

... Như An (1997), Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy họcđại học, Viện Nghiên cứu Đại học và Trung học chuyên nghiệp, ... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã hội. ... ngành về đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng s phạm. - Tham gia các đợt tập huấn của ngành về đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng s phạm. - Tham quan học tập các khoa trong Đại học Đà Nẵng, các trờng...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

5 1,3K 2
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc

Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc

... lợng hoạt động học tập kiểu Project tại Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và học sinh về phơng pháp học tập kiểu Project Phơng pháp Project ... Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội cha cao, đa tới việc một số sinh viên vẫn còn thờ ơ, cha tích cực tham gia vào phơng pháp học tập này. Việc các hoạt động học tập kể trên đều ... lí-Giáo dục, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về phơng pháp Project...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 12:20

9 864 2
Cơ hội học tập sau đại học của sinh viên học tiếng pháp

Cơ hội học tập sau đại học của sinh viên học tiếng pháp

... người cao tổi. Vì vậy Đại sứ quán Pháp hỗ trợ dự án hợp tác giữa các ê- kíp Pháp và Việt cả trong lĩnh vực bệnh viện lẫn đào tạo đại học. Dự án hợp tác này bao gồm : - Đại học Louis Pasteur Strasbourg ... đào tạo sau đại học có khoảng gần một nghìn bác sĩ Việt Nam. Văn bằng của chương trình được cả trường đại học Pháp và Việt Nam công nhận. Việc giảng dạy được thực hiện bằng tiếng Pháp có dịch ... liên đại học (Diplômes interuniversitaires - DIU) Ngoài ra, Pháp còn tài trợ một chương trình đào tạo lớn khác đó là Đào tạo cấp bằng liên đại học (DIU). Các khóa đào tạo được các giảng viên Pháp...

Ngày tải lên: 05/09/2014, 09:48

7 1,1K 12
Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

... bắt buộc 20 85 Ngôn ngữ học đại cương 4 40 4 6 10 50 86 Các phương pháp âm vị học 2 20 2 4 4 43 87 Các phương pháp phân tích ngữ pháp 2 20 2 4 4 67 88 Các phương pháp nghiên cứu từ vựng 2 ... 16 26 Phương pháp luận nghiên cứu khoa học 2 20 4 4 2 27 Lôgic học đại cương 2 20 6 4 1 28 Xã hội học đại cương 2 15 3 9 3 1 Copyright by USSH 7 Số TT Môn học Từng môn học Loại ... ngành A 26 V.1.1 Các môn học bắt buộc 20 67 Ngôn ngữ học đại cương 4 40 4 6 10 50 68 Các phương pháp âm vị học 2 20 2 4 4 43 69 Các phương pháp phân tích ngữ pháp 2 20 2 4 4 67 Copyright...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

13 660 1
Giáo trình Ký sinh trùng học thú y (Đại học Nông Lâm - Đại học Thái Nguyên) doc

Giáo trình Ký sinh trùng học thú y (Đại học Nông Lâm - Đại học Thái Nguyên) doc

... và học tập các bậc học là hết sức quan trọng. Ký sinh trung học thú y là một trong những môn học trong chương trình đào tạo Cao học, ngành Thú y. Cho đến nay, việc học tập môn Ký sinh trùng học ... đổi bệnh lý đòi hỏi phải có những phương pháp nghiên cứu đặc trưng không phải những phương pháp nghiên cứu về sinh thái học. Như vậy, ký sinh trùng học là khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa ... gồm ký sinh trùng y học và thú y học. Ký sinh trùng y học là khoa học nghiên cứu ký sinh trùng ở người và các bệnh do chúng gây ra ở người. Ký sinh trùng thú y học là khoa học nghiên cứu ký...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

316 2,6K 19
skkn công nghệ tăng cường các hoạt động đa dạng của học sinh trên lớp  coi trọng phương pháp thực hành kết hợp học tập cá nhân và hoạt động nhóm

skkn công nghệ tăng cường các hoạt động đa dạng của học sinh trên lớp coi trọng phương pháp thực hành kết hợp học tập cá nhân và hoạt động nhóm

... học “ Tiếp tục ổn định – tăng tốc – bền vững” Dạy học bằng phương pháp thực hành nhờ những phương tiện hiện đại đã thực sự trao quyền chủ động học tập cho học sinh. Kiểu dạy học hướng vào học ... pháp thực hành khoa học là hạt nhân của phương pháp dạy học. Phương pháp thực hành theo nhóm trong dạy học công nghệ được sử dụng và chuyển hoá thành phương pháp dạy học sẽ có vai trò quyết ... bài tập thực hành của mình. 5 PHẦN THỨ HAI: CƠ SỞ LÍ LUẬN Phương pháp thực hành theo nhóm trong dạy học là gì? Làm thế nào để bồi dưỡng phương pháp thực hành theo nhóm cho học sinh trong dạy học...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 08:57

6 560 2
w