phương pháp giải vật lý 10 chuong 2
Tóm tắt công thức và một số phương pháp giải vật lý 12
Ngày tải lên :
17/08/2013, 08:47
... số phương pháp giải Vật lý 12 Năm học 2 010- 20 11
4. Hệ thức độc lập:
* a = -ω
2
s = -ω
2
αl
*
2 2 2
0
( )
v
S s
ω
= +
*
2
2 2
0
v
gl
α α
= +
5. Cơ năng:
2 2 2 2 2 2 2
0 0 0 0
1 1 1 1
W
2 2 2 2
ω ... dụ:
1 2
p p p= +
r r r
biết ϕ là góc giữa
1 2
,p p
r r
2 2 2
1 2 1 2
2p p p p p cosj= + +
hay
2 2 2
1 1 2 2 1 2 1 2
( ) ( ) ( ) 2mv m v m v m m v v cosj= + +
hay
1 1 2 2 1 2 1 2
2mK m K ... H ẬU Trang24
Tóm tắt công thức và một số phương pháp giải Vật lý 12 Năm học 2 010- 20 11
2
0
1
2
t t
ϕ ϕ ω γ
= + +
2 2
0 0
2 ( )
ω ω γ ϕ ϕ
− = −
x = x
0
+ v
0
t +
2
1
2
at
2 2
0 0
2 ( )v v a...
- 24
- 1.3K
- 5
Phương pháp giải vật lý 12 ppt
Ngày tải lên :
25/03/2014, 10:20
... 37 Luyện thi đại học
Phương pháp giải toán Vật Lý 12 Trường THPT - Phong Điền
y =
1
2
a
y
t
2
=
1
2
gt
2
(2)
Thay (1) vào (2) , phương trình quỹ đạo:
y =
1
2
.
g
v
2
0
x
2
Kết luận: quỹ đạo của ... bảo toàn động lượng:
1
2
mv
2
0
=
1
2
mv
2
+
1
2
m
1
v
2
(2)
Từ (1) và (2) ta suy ra được v và v’.
Th.s Trần AnhTrung 32 Luyện thi đại học
Phương pháp giải toán Vật Lý 12 Trường THPT - Phong ... −
f
d
1
−f
Lần 2:
Ta có:
d
2
= a −d
1
( luôn như vậy)
Ta có A
2
B
2
đối xứng với A
1
B
1
qua gương phẳng, do đó d
2
= −d
2
= d
1
− a
Độ phóng đại k
2
=
A
2
B
2
A
1
B
2
= −
d
2
d
2
=1 Vậy: A
2
B
2
=...
- 113
- 503
- 1
bLuyện thi Đại Học - Cao Đẳng môn Vật Lý: Phương pháp giải Vật Lý
Ngày tải lên :
09/04/2014, 11:33
... bậc 2 ( k = ± 2)
+ Xét tại M: d
2
– d
1
= kλ =2 = 3 cm (1)
+ Với: AC = 10 cm; BC = 14 cm
+ Ta có d
1
2
= h
2
+ 10
2
và d
2
2
= h
2
+ 14
2
+ Do đó d
2
2
– d
1
2
= 96
(d
2
– ... d
2
= ( k + 0 ,2) ; Điểm M gần C nhất khi k = 1
d
1
– d
2
= 1 (cm), (1)
Gọi CM = OH = x
d
1
2
= MH
2
+ AH
2
= 2
2
+ (4 + x)
2
d
2
2
= MH
2
+ BH
2
= 2
2
+ (4 - x)
2
=> d
1
2
...
2 2
1 2 át 2 1
1 1
( )
2 2
mas
kA kA F A A
1 2 1 2 át 2 1
1
( )( ) ( )
2
mas
k A A A A F A A
1 2 át
1
( )
2
mas
k A A F
át
1 2
2
mas
F
A A
k
(2)
Từ (1) và (2) ...
- 138
- 680
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP VẬT LÝ: NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI 27: “CƠ NĂNG” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
Ngày tải lên :
07/06/2014, 16:14
... góc 22
1.3.8.1. Tính phù hợp 22
1.3.8 .2. Sự tham gia 22
1.3.8.3. Tương tác và sự đa dạng 22
1.3.9. Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo góc 22
1.3.9.1. Ưu điểm 22
1.3.9 .2. Hạn chế 23
1.3 .10. ...
Vật lý THPT 26
2. 2. Nội dung kiến thức bài “Cơ năng” – SGK Vật lí 10 nâng cao 26
2. 2.1. Các mục tiêu cơ bản học sinh cần đạt được khi học bài “Cơ năng” 26
2. 2.1.1. Về nội dung kiến thức 26 ...
2. 2.1 .2. Về kĩ năng 26
2. 2.1.3. Về thái độ tình cảm 27
2. 2 .2. Tiến trình xây dựng kiến thức bài “Cơ năng” 27
2. 3. Tìm hiểu thực tế dạy học nội dung kiến thức bài “Cơ năng” – SGK Vật
lí 10...
- 68
- 2.4K
- 7
On tap vat ly 10 chuong 1 va 2
Ngày tải lên :
29/09/2013, 09:10
... trưởng bộ phận) năm học 2 010 – 20 11
Thực hiện điều 16, Điều lệ trường Trung học ban hành ngày 02/ 4 /20 07.
Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường, Đại hội Cơng đồn ngày 11/9 /2 010 và Hội nghị
cán bộ ... định vào ngày
16/9 /2 010.
Cuộc họp kết thúc lúc 17 giờ 30 phút cùng ngày.
Chủ tọa Thư ký
Chữ ký các thành viên
BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG TƯ VẤN
(V/v cơ cấu nhân sự năm học 2 010 – 20 11 )
I/ THỜI GIAN, ... Tuyển Tổ phó : Châu Hùng Phong – TPTĐ
2/ Đối với bộ phận, Ban … hoạt động :
2. 1/ Ban Văn thể - Lao động :
Trưởng ban : Đinh Ngọc Tuyển Phó ban : Nguyễn Văn Văn
2. 2/ Ban Thanh tra tồn diện GV :
1....
- 3
- 2.1K
- 5
Phương pháp phân tích định lượng - Chương 2 Cơ sở của lý thuyết ra quyết định
Ngày tải lên :
30/05/2014, 09:57
... 10
Số ngày bán được 5 15 15 20 25 10 10
XS để bán được (x) bình 0.05 0.15 0.15 0 .20 0 .25 0 .10 0 .10
XS để số bình bán được mỗi
ngày lớn hơn hay bằng (x) bình
1.00 0.95 0.80 0.65 0.45 0 .20 0 .10
... 10
Số ngày bán được 5 15 15 20 25 10 10
5
2. Các bước trong Lý thuyết RQĐ bằng PPĐL (tt)
VD: Bài toán của Công ty xẻ gỗ Thompson
B1. Vấn đề: Có nên sản xuất một sản phẩm mới để kinh doanh.
B2. ...
xấu
EMV
Nhà máy lớn 20 0.000 -180.000 10. 000
Nhà máy nhỏ 100 .000 -20 .000 40.000
Không sản xuất 0 0 0
P(S
j
)
0.5 0.5
∑
=
m
1j
ijj
P)xMax P(S
∑
=
=
m
1j
ijji
)xPP(SEMV
Chương 2
Cơ sở của
Lý thuyết Ra...
- 21
- 3.4K
- 3
Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Chương 2: Hình thành và luận giải vấn đề nghiên cứu
Ngày tải lên :
04/06/2014, 07:04
... Thí dụ từng loại?
5) Tổng quan lý thuyết có cần thiết ở khâu luận
giải vấn đề nghiên cứu hay không? Vì sao?
6) Phương pháp luận nghiên cứu là gì?.
2. 2-Mức độ lý thuyết và thực nghiệm, nghiên ... chẳng hạn như:
Các lý thuyết/các mô hình;
Các khái niệm;
Các phương pháp/ kỹ thuật; và
Các dữ kiện.
2. 3-Các khái niệm: Các khối được xây dựng
trong nghiên cứu (tt)
Lý thuyết có thể được ... một tập hợp các giá trị. Thí dụ: Vốn:
100 0 tỷ, 20 .000 tỷ, 40.000 tỷ đồng; Ngành công
nghiệp là 1, các ngành khác không phải công
nghiệp là 0….
2. 2-Mức độ lý thuyết và thực nghiệm, nghiên
cứu...
- 35
- 909
- 2
Phương pháp học vật lý
Ngày tải lên :
06/10/2012, 09:03
... quả (lấy cạnh huyền chia cạnh kề)
Tính x:
Ta có
2 2 2 2 2 2 2
( ) ( )AM x AB HB AB NB MN x
2 2 2 2 2 2 2
(25 ) 175 175 (175 25 )x HB x
Dùng chức năng Solve để ... lệch pha
2
so với điện áp hai đầu đoạn
mạch NB (đoạn mạch NB gồm R và C). Hệ thức nào dưới đây đúng:
A.
2 2 2 2
R L C
U U U U B.
2 2 2 2
C R L
U U U U
C.
2 2 2 2
L R C
U ... được U
NB
.
- Từ tam giác ABN ta dễ dàng có
2 2 2
L NB
U U U , mà
2 2 2
NB R C
U U U , suy ra
2 2 2 2
L R C
U U U U
Đáp án C
Bài 2: Đoạn mạch xoay chiều gồm điện trở thuần...
- 11
- 628
- 7
Các phương pháp gia công biến dạng - Chương 2
Ngày tải lên :
24/10/2012, 13:36
... là O
2
, CO
2
, H
2
O, H
2
Chúng
tác dụng với cácbít sắt Fe
3
C của thép:
2Fe
3
C + O
2
= 6Fe + 2CO
Fe
3
C + CO
2
= 3Fe + 2CO
Fe
3
C + H
2
O = 3Fe + CO + H
2
Fe
3
C + 2H
2
= 3Fe + ... sơn phủ lên bề mặt vật nung. Hiện nay hay
dùng chất sơn sau đây hoà với nớc hoặc với cồn êtyl: 60%SiO
2
+ 15%Al
2
O
3
+
11 ,2% CaO + 4,4%MgO +5%(K
2
O+N
2
O) + 0,8%Fe
2
O
3
.
2. 2.4. Hiện tợng quá ... xởng sửa chữa để nung vật nhỏ.
2. 4 .2. Lò buồng (lò phản xạ)
6
7
Giáo trình:
Các phơng pháp gia công biến dạng
Trờng đại họcBách khoa
8
Chơng 2
Nung nóng kim loại
2. 1. Mục đích nung...
- 6
- 1K
- 9
ỨNG DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊA VẬT LÝ GIẾNG KHOAN ĐỂ PHÂN VỈA, ĐÁNH GIÁ ĐỘ RỖNG, ĐỘ BÃO HOÀ CHẤT LƯU CHO GIẾNG RB-XX – MỎ RUBY
Ngày tải lên :
21/03/2013, 10:46
... dầu khí cũng là một nền công nghiệp
còn rất non trẻ ở Việt Nam vào đầu thế kỷ 20 và bắt đầu phát triển ở thế kỷ
21 . Tuy nhiên hiện nay Việt Nam đã dần dần hội nhập được với nền công
nghiệp...
- 2
- 834
- 4
Cơ sở lý thuyết các phương pháp địa vật lý giếng khoan và áp dụng xác định tổng độ khoáng hóa của nước dưới đất và ranh giới mặn nhạt của tầng Pliocen dưới theo tài liệu địa vật lý giếng khoan ở thành phố Cà Mau
Ngày tải lên :
22/03/2013, 15:01
... Gamma) 29
2. 1.3 .2. Phương pháp carota nơtron 32
2. 1.3.3. Phạm vi ứng dụng 34
2. 2 Các phương pháp điện 35
2. 2.1 .Phương pháp đo điện trở suất bằng hệ điện cực không hội tụ 37
2. 2 .2. Phương pháp ... 25
2. 1 .2. 1.Sơ đồ bức xạ gamma tự nhiên 25
2. 1 .2. 2.Các yếu tố ảnh hưởng lên kết quả đo GR 26
2. 1 .2. 3. Phạm vi ứng dụng 27
2. 1.3. Phương pháp phóng xạ nhân tạo 28
2. 1.3.1. Phương pháp Gamma ...
2
2. 1.1.1.Các nguyên tố đồng vị phóng xạ tự nhiên 21
2. 1.1 .2. Hoạt tính phóng tự nhiên của đá 22
2. 1.1.3. Đơn vị đo độ phóng xạ 23
2. 1 .2. Phương pháp đo bức xạ tự nhiên gamma (GR) 25
2. 1 .2. 1.Sơ...
- 84
- 2.4K
- 9
- phương pháp giải vật lý 10
- giải bài tập vật lý 10 chương 2
- bài tập vật lý 10 chương 2 có lời giải
- cách giải bài tập vật lý 10 chương 2
- phương pháp giải bài tập vật lý 10 chương 2
- các phương pháp giải vật lý 10
- phan loai va phuong phap giai vat ly tap 2
- phương pháp giải vật lý lớp 10
- phuong phap giai vat ly 10 nang cao
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2