... kiểu gen. Ta chọn đáp án A
Phần II. PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPHOÁNVỊGEN
1. Những đặc trung cơ bản của hoánvị gen:
- Nếu liênkếtgen làm giảm số kiểu gen và kiểu hình thì hoánvịgen làm ...
PHƯƠNG PHÁPGIẢIBÀITẬP
LIÊN KẾTGEN VÀ HOÁNVỊGEN TRONG
SINH HỌC 12
Người thực hiện : DƯƠNG THỊ HOÀN
Lĩnh vực nghiên cứu:
Quản lý giáo dục:
Phương pháp dạy học bộ môn:
Phương pháp ... : PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPLIÊNKẾTGEN
VÀ HOÁNVỊGEN TRONG SINH HỌC 12
Tác giả: Dương Thị Hoàn Tổ Sinh – Công Nghệ
Lĩnh vực:
Quản lý giáo dục □ Phươngpháp dạy học bộ môn □
Phương pháp...
...
ã H thống bàitập cần bao gồm nhiều thể loại bài tập. Bàitập giả tạo và bàitập
có nội dung thực tế, bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bàitập thừa hoặc thiếu dữ
kiện, bàitập có tính ... quát.
o Bàitập đánh giá: là khả năng phán xét giá trị hoặc sử dụng thông tin theo
các tiêu chí thích hợp.
4. Lý luận về phươngphápgiảibàitập vật lý
4.1 Phươngphápgiảibàitập vậy lý ... Qua phần bàitập vận dụng này chúng ta thấy mức độ nhận thức
đã cao hơn mức bàitập hiểu. Nếu như ở bàitập hiểu người giải chỉ tìm trường của
các phân bố nguồn đơn giản, còn ở bàitập vận dụng...
... 3: Viết SĐL
Lưu ý: Bài toán ngược có nhiều dạng bàitập như: LKGT thuần, LKGT+PLĐL, LKGT +Gen
gây chết, LKGT +Hoán vị gen.
A/ BÀITẬPLIÊNKẾT VỚI GIỚI TÍNH THUẦN
* Phươngpháp giải:
Bước 1: Tìm ... ruồi cái F1 với ruồi đực có kiểu gen
17
D/ BÀITẬPLIÊNKẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ HOÁNVỊ GEN
1. Kiến thức cơ bản.
+ Tóm tắt cách giải chung về bàitậphoánvị gen: Có nhiều dấu hiệu cho thấy các ... đó có genliênkết không hoàn toàn.
+ Với các genliênkết không hoàn toàn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X mà không có các gen
tương ứng trên Y, tần số hoánvịgen hoặc tỷ lệ kiểu gen, kiểu...
... ngược lại.
Phương pháp này thường được áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh được việc lập nhiều phương
trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phương trình phức tạp.
b) Bàitập minh ... đúng phương trình phản ứng,
học sinh phải nắm vững một số phươngphápgiải nhanh bàitập trắc nghiệm hóa đồng thời phải có kĩ năng
tính. Sau đây chúng tôi xin giới thiệu một số phươngpháp ... thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải
hệ phương trình rất phức tạp và dài. Để giải nhanh bài toán này, ta áp dụng phươngpháp bảo toàn điện tích....
...
mol.
Phạm ngọc sơn
Phơng phápgiải bi tập
trắc nghiệm
Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008
Hμ néi - 2008
II- Bi tập minh hoạ
Bài 1. Cho 24,4 gam hỗn hợp Na
2
CO
3
, ... 116,9 gam D. kết quả khác
Hớng dẫn giải.
Nhận xét : Nếu chỉ dùng phơng pháp bảo toàn electron thông thờng, ta cũng
chỉ lập đợc 2 phơng trình 3 ẩn số và sẽ gặp khó khăn trong việc giải. Để tính ... A là Mg = 24
B > 33,6 B là Ca = 40.
Đáp án B
Bài 4.
X và Y là hai nguyên tố halogen ở 2 chu kì liên tiếp trong bảng tuần hoàn.
Để kết tủa hết ion X
-
, Y
-
trong dung dịch chứa 4,4...
... http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương phápgiảibàitập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – NHẮC LẠI LÍ ... tích khí (ở ñktc) thoát ra ở anot và
http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương phápgiảibàitập về ñiện phân
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – NHẮC LẠI LÍ ... SỞ ðỂ GIẢIBÀITẬP VỀ ðIỆN PHÂN
- Khối lượng catot tăng chính là khối lượng kim loại tạo thành sau ñiện phân bám vào
- m (dung dịch sau ñiện phân) = m (dung dịch trước ñiện phân) – (m kết tủa...
... trường kiềm OH
–
giải phóng NH
3
http://ebook.here.vn - Thư viện Bài giảng, ðề thi trắc nghiệm
Phương phápgiảibàitập kim loại
Biên soạn Hồ Chí Tuấn - ðH Y Hà Nội
I – BÀITẬP VỀ XÁC ðỊNH ...
2) Một số chú ý khi giảibài tập:
- Phản ứng của kim loại với dung dịch muối là phản ứng oxi hóa – khử nên thường sử dụng phương
pháp bảo toàn mol electron ñể giải các bàitập phức tạp, khó biện ...
2) Một số chú ý khi giảibài tập:
- Kim loại tác dụng với hỗn hợp axit HCl, H
2
SO
4
loãng (H
+
ñóng vai trò là chất oxi hóa) thì tạo ra
muối có số oxi hóa thấp và giải phóng H
2
: M + nH
+
...
...
Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh
đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình
phức tạp.
II - Bi tập minh hoạ
Bài 1. ... trung gian.
- Cần kết hợp với các phơng pháp khác nh bảo toàn khối lợng, bảo toàn
nguyên tố để giảibài toán.
- Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài
toán, ta cần ... 116,9 gam D. kết quả khác
Hớng dẫn giải.
Nhận xét : Nếu chỉ dùng phơng pháp bảo toàn electron thông thờng, ta cũng
chỉ lập đợc 2 phơng trình 3 ẩn số và sẽ gặp khó khăn trong việc giải. Để tính...
... thống khi giảibài tập. Ngoài ra khi giảibài tập,
giáo viên cần hướng dẫn học sinh thực hiện một trong hai phươngpháp sau đây:
4.1. Giảibàitập bằng phươngpháp phân tích.
Theo phươngpháp này, ... 45000(N)
4. Hai phươngpháp suy luận để giảibàitập vật lí.
Đối với các bàitập vật lí, khi giải các bàitập đòi hỏi học sinh phải áp dụng các bước giải
vào trong giảibài tập, đảm bảo được ... dung bài tập, lập kế hoạch giải 7
3.4-Thực hiện kế hoạch giải 7
3.5-Kiểm tra, xác nhận kết quả 8
Một số ví dụ minh họa 8
4.Hai phươngpháp suy luận để giảibàitập vật lí 11
4.1 -Giải bài tập...
... Nguyễn Quốc Tuấn Trang
1
PHƯƠNG PHÁPGIẢIBÀITẬP HỖN HỢP SẮT VÀ OXIT SẮT
A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Bài tập hỗn hợp gồm sắt và oxit sắt là một trong những dạng bàitập mà học sinh hay gặp
trong ... số mol của FeSO
4
từ đó tính số mol KMnO
4
theo phương trình phản ứng hoặc
phương pháp bảo toàn electron.
Chuyên đề Phươngphápgiảibàitập hỗn hợp sắt và oxit sắt [B].k
GV Nguyễn Quốc ... hoặc nhận electron.
Chuyên đề Phươngphápgiảibàitập hỗn hợp sắt và oxit sắt [B].k
GV Nguyễn Quốc Tuấn Trang
10
IV. MỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG:
Bài 1: Để m g sắt ngoài không khí một...