phương pháp dạy học ở đại học

Áp dụng dạy học bằng phương pháp điều tra ở tiểu học

Áp dụng dạy học bằng phương pháp điều tra ở tiểu học

... phú to lớn của phương tiện dạy học, đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học 3. Phương pháp dạy học điều tra: Khái niệm: Phương pháp dạy học điều tra là phương pháp tổ chức cho học sinh tìm ... bài học . Áp dụng Dạy - Học bằng phương pháp điều tra Tiểu học một cách hợp lí sẽ mang lại hiệu quả tiết dạy rất cao, học sinh học rất nhẹ nhàng. Cũng như một số phương pháp dạy học khác phương ... định khái niệm phương pháp dạy học. Phương pháp dạy họcphương pháp được xây dựng và vận dụng vào một quá trình cụ thể - quá trình Dạy - Học. Đây là quá trình được đặc trưng tính chất hai...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:33

25 3,6K 31
Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3

Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3

... chỉnh phương pháp dạy . - Tổ chức dạy học thực nghiệm. - Kiểm tra tính hiệu quả của giờ dạy. V . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. - Phương pháp khảo sát thực tế . - Phương pháp thực nghiệm. - Phương pháp ... bản . II .CƠ SỞ SƯ PHẠM VÀ VIỆC DẠY ĐỌC CHO HỌC SINH. Phương pháp dạy tập đọc mới bắt nguồn từ nhu cầu của công cuộc đổi mới đang diễn ra trên đất nước ta . Phương pháp dạy học mới quan niệm ... khí học sôi nổi hơn ; học sinh đọc bài tốt hơn , tốc độ đọc phù hợp với đặc điểm của học sinh lớp 3. Nhận xét chung. Qua tiết dạy lớp 3B đã vạn dung linh hoạt các phương pháp dạy học tôi...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

9 12,7K 150
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6: Một số phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6: Một số phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 6

... Qua quá trình họcdạy Ngoại ngữ tôi rút ra được hai phbương pháp sau để làm tăng số lượng từ : a/ Phương pháp thụ động: b/ Phương pháp tích cực: Đối với phương pháp thụ động thì chỉ ... dụng phương Tuy nhiên không phải lúc nào củng dạy từ vựng bằng phương pháp sử dụng giáo cụ trực quan. Do vậy đối với các từ vựng trừu tượng thì tôi có dùng phương pháp nào? 2/ Phương pháp trừu ... từ vựng như sau: 1/ Phương pháp dạy từ vựng cụ thể: a/ Dùng tranh ảnh hay vật thật: Theo tôi phương pháp giúp HS hiểu nhanh và khắc sâu được từ vựng là phương pháp giảng dạy bằng tranh ảnh hay...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

6 3,9K 37
 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN ĐỊA LÝ pptx

 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN ĐỊA LÝ pptx

... điểm một vấn đề, một giai đoạn, đừng học nhảy cóc lung tung… 1  PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG MÔN ĐỊA LÝ - Các môn thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng khối C gồm Văn, Sử, Địa. ... tốt bài thi môn Địa lí đạt điểm cao trong kì thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng. Với cấu trúc, nội dung đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng của Bộ GD & ĐT ban hành thì đề thi có hai ... thi câu hỏi trình bày. Đây là dạng đề khá đơn giản, học sinh chủ yếu học thuộc bài là có thể trình bày tốt yêu câu của đề ra. Tuy nhiên học sinh lưu ý là cần nắm chắ đề thi hỏi “cái gì” thì...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 05:20

4 479 2
Giáo trình Phương pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc bậc tiểu học pptx

Giáo trình Phương pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc bậc tiểu học pptx

... tắc dạy TV cho người học TMĐ. Những phương pháp dạy TV trong chương trình là phương pháp dạy học TMĐ. HSDT học các vùng miền theo chương trình Tiểu học cũng được dạyhọc theo những phương ... ngoài việc vận dụng các phương pháp dạy TV như chương trình quy định, GV dạy vùng dân tộc cần dạy theo một số phương pháp sau : a) Phương pháp trực tiếp GV dạy HSDT học TV bằng chính TV, ... được một số phương pháp chung về dạy tiếng Việt (TV) cho HSDT những phương pháp về dạy âm vần, dạy các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết TV cũng như phương pháp dạy TV trong các môn học khác theo...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 11:20

174 4,6K 57
Báo cáo " Công tác kiểm tra đánh giá nhận thức của sinh viên - một khâu quan trọng trong quá trình dạy học ở đại học " doc

Báo cáo " Công tác kiểm tra đánh giá nhận thức của sinh viên - một khâu quan trọng trong quá trình dạy học ở đại học " doc

... thuần" về nội dung mà còn phải kiểm tra các kiến thức về phương pháp, vì quá trình học của sinh viên là học phương pháp - học “cách thức”, “con đường” để qua đó biết được năng lực về ... Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 24 (2008) 267-271 267 Công tác kiểm tra đánh giá nhận thức của sinh viên - một khâu quan trọng trong quá trình dạy học đại học Phan Bích Ngọc* ... ví dụ như đánh giá chất lượng dạy học theo hình sau: (Hình 2). Hình 2. Sơ đồ đánh giá chất lượng dạy học Test và các phương pháp khác nhau Yêu c ầu...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 10:20

5 654 0
Tổ chức xêmina trong dạy học môn Giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực

Tổ chức xêmina trong dạy học môn Giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực

... học; một quan niệm cho rằng xêmina là một hình thức tổ chức dạy học. Luận án này nghiên cứu xêmina với tư cách là một hình thức tổ chức dạy học đại học (tổ chức xêmina trong dạy học đại học) . Xêmina ... DH đại học không phải là một vấn đề mới. Đối với dạy học đại học, việc áp dụng cái mới được thực hiện hàng ngày, hàng giờ. Vì vậy, đổi mới quá trình tổ chức xêmina trong dạy học môn GDH đại ... nhiên, tổ chức xêmina trong dạy học môn GDH đại học theo tiếp cận năng lực và các biện pháp tổ chức xêmina theo tiếp cận năng lực để phục vụ cho quá trình dạy học đại học các trường sư phạm thì...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 00:56

164 3,3K 17
Một số phương pháp giải toán ở tiểu học

Một số phương pháp giải toán ở tiểu học

... Một số phương pháp giải toán Tiểu học - Thưa thầy cô . Đây là cuốn tài liệu về Một số phương pháp giải toán Tiểu học - Giúp thầy cô Bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp phụ huynh dạy toán khó ... Bài 15: Trong năm học vừa qua, một lớp 5 chuyên toán có tỉ lệ học sinh giỏi học kì I là 35%, học kì II là 37,5% . Hỏi số học sinh giỏi học kì II của lớp đó là bao nhiêu? (số học sinh lớp đó giữ ... sân thì số học sinh trong lớp bằng 5 1 số học sinh ngoài sân. Tính số học sinh lớp 5A? Bài 6: Giờ ra chơi, lớp 5A có số học sinh trong lớp bằng 3 1 số học sinh ngoài sân. Nếu số học sinh...

Ngày tải lên: 17/05/2014, 13:50

41 4,6K 3
Phương pháp dạy phần Di truyền học quần thể (Sinh học 12)

Phương pháp dạy phần Di truyền học quần thể (Sinh học 12)

... cô. 13 PHƯƠNG PHÁP DẠY PHẦN DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC 12 Người viết sáng kiến kinh nghiệm Trịnh Văn Cân Nhận xét của hội đồng sư phạm 14 PHƯƠNG PHÁP DẠY PHẦN DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC ... viên có thể lựa chọn phương pháp cụ thể. - Phần khái niệm trong bài giáo viên có thể dùng phương pháp quy nạp diễn giải. 2 PHƯƠNG PHÁP DẠY PHẦN DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC 12 Vậy xác suất ... thể. 5 PHƯƠNG PHÁP DẠY PHẦN DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ SINH HỌC 12 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay với hình thức thi trắc nghiệm môn sinh các kỳ thi tốt nghiệp, cao đẳng và đại học do đó để học tốt...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 09:49

14 5,1K 2
Cải thiện việc dạy và học ở đại học trong các môn khoa học tự nhiên docx

Cải thiện việc dạy và học ở đại học trong các môn khoa học tự nhiên docx

... trung học phổ thông, quy mô lớp là khá nhỏ so với trường đại học. Hơn thế nữa, trong trường đại học, sinh viên là người quản lý thời gian không giống như hồi còn trong trường phổ thông, ... kiện tối thiểu nếu bạn muốn trở thành hiệu trưởng trường tiểu học hoặc hiệu trưởng trường phổ thông trung học. Tuy nhiên, tình hình này có khác đi trường đại học. Một điều được thừa nhận ... cũng cần được cung cấp những phương tiện thích hợp. Một điều hiển nhiên xảy ra hầu hết các trường đại học châu Phi là các phương tiện dạy học còn rất thiếu thốn cả hai khía cạnh số lượng và...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

4 380 2
Nâng cao việc dạy và học môn toán học ở đại học ppt

Nâng cao việc dạy và học môn toán học ở đại học ppt

... sinh viên vào thực hành: Giảng viên cũng nên chấp nhận phương pháp dạy học thực hành và luyện tập bằng cách cho sinh viên làm nhiều ví dụ lớp cũng như giao bài tập về nhà. Điều này hơi khó ... câu trả lời bằng con số. Điều quan trọng hơn là dạy quá trình thao tác toán học như là một loạt các suy luận lô gic. Vì thế, phương pháp giảng dạy được phần lớn chấp nhận là cái mà Nagel (1966) ... , ,  từ môn lượng giác cơ sở được học phổ thông trung học. Nhưng hầu như họ không biết nguồn gốc hoặc tên của các chữ này, vì chính ngay thầy giảng của họ trình độ thấp hơn cũng không...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

4 364 0
Nâng cao việc dạy và học môn toán học ở đại học pptx

Nâng cao việc dạy và học môn toán học ở đại học pptx

... việc dạyhọc môn toán học đại học Bây giờ chúng ta cùng xem xét nhiệm vụ của một giảng viên toán học (người thầy?) đang đối mặt với các sinh viên năm thứ nhất mới từ phổ thông trung học ... thuộc lòng chúng khi sử dụng kinh nghiệm học vẹt phổ thông trung học. Do vậy, giảng viên đại học phải dạy cho họ cách phát biểu các biểu thức toán học bằng lời và chỉ cho họ thấy mối liên ... , ,  từ môn lượng giác cơ sở được học phổ thông trung học. Nhưng hầu như họ không biết nguồn gốc hoặc tên của các chữ này, vì chính ngay thầy giảng của họ trình độ thấp hơn cũng không...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

4 315 0
các phương pháp giải toán ở tiểu học

các phương pháp giải toán ở tiểu học

... có 4 chữ số là: 8448 C. Phương pháp xét từng trường hợp: Đâyphương pháp thường dùng tiểu học, áp dụng đối với các dạng bài toán mà số chưa biết được ràng buộc bởi các điều kiện nào đó ... + a + 2) chia hết cho 3 a = 2, 5,8 Vậy số cần tìm là: 5220, 5520, 5820. D. Phương pháp giải từ cuối: Đây là phương pháp được áp dụng đối với bài toán tìm thành phần chưa biết trong phép tính, ... đường đi được trên 3 phương tiện là AB x 3. Vậy trung bình người đó đi được vận tốc là: 8: 3 AB ABx = 24(km/h) 2. Dùng chữ hoặc từ để ký hiệu số cần tìm và phỏng theo phương pháp giải toán bằng...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 10:00

3 14,3K 244
w